1. INSCRIPCIÓN DEL CONCURSO
Escuela: Manuela H. de Pérez
Región: Veraguas
Nombre del director(a): Jaime Santamaría
Teléfono de la escuela: 9982111
Maestros participantes: Paulo Sanjur, Julia Zambrano, Elvia Gutiérrez
Dinamizador(es): Yamilka Sánchez
Nombre de los estudiantes (Todos los estudiantes que conforman el grupo):
1. Aparicio Omarys
13.Nieto Yéremi
2. Arguelles Teresa
14. Pérez Mabelis
3. Bonilla Dayan
15. Pineda Jahir
4. Carrera Mariam
16. Rodríguez Didier
5. Figueroa Dídimo
17. Rodríguez Luz
6. Flores Javier
18. Rodríguez Melvin
7. García Heidi
19. Rodríguez Yuliska
8. González Humberto
20. Isaac Sánchez
9. González Rosa
21. Sebastián Valdés
10. Guevara Misael
22.Valencia José
11. Jaramillo Yaritza
23. Vásquez Enoc
12. Mendoza Laydi
24. Ramos Adonis
Grado: VI D
Asignaturas: Ciencias Sociales, Matemáticas, Religión, Expresiones Artísticas, Ciencias Naturales.
Objetivo General del Proyecto: Valorar la importancia de conocer nuestra historia utilizando las
Tics dentro y fuera del aula.
FGLG, Panamá
1

2. Objetivo de
aprendizaje
Investiga la historia del
descubrimiento del Mar
del Sur y su influencia
en el canal de
Panamá.
Analizar la importancia
del descubrimiento del
mar del sur para
Panamá.
Preparar un resumen
del descubrimiento del
Mar del Sur
Contenidos
•
Historia del
Descubrimiento del
Mar del Sur,
•Importancia del
descubrimiento del mar
del Sur para Panamá
Narración del
descubrimiento
realizado por el
conquistador español
Vasco Núñez de
Balboa
Realiza
diferentes
actividades
de
los Acontecimientos
acontecimientos
que dados del
han surgido a través de descubrimiento del Mar
la
historia
del
descubrimiento del Mar
del Sur hasta nuestra
época.
FGLG, Panamá
Competencias
Valorización y
respeto por la
historia de su país
Haciendo uso de la
tecnología
disponible.
Utiliza herramientas
de informática para
procesar y analizar
información de
diversas fuentes
Participa en
situaciones
comunicativas que
implican el análisis y
decodificación de
mensajes
generados por
interlocutores y
medios de
comunicación.
Utiliza la tecnología
como herramienta
de apoyo en el
proceso de
Estrategias
metodológicas
Evaluación
Busca información en
Internet
información Diagnóstica
referente
al
descubrimiento del mar Formativa
del Sur y el Canal de
Panamá.
Sumativa
Comparte el análisis del
descubrimiento del mar
del Sur y el Canal de Rubricas
Panamá a través de
Google Drive.
Lista de cotejo
Elabora diapositiva en
Prezycon el contenido
del
resumen
del Escala de valores
descubrimiento del Mar sobre la cual se
del Sur
evalúa cada
dimensión.
Con la ayuda del
programa
Dipity
construye una línea de
tiempo, películas en
WindonMoviemaker,
autocollage,
Cómics
de los acontecimientos
que han surgido del
descubrimiento del mar
del Sur hasta nuestra
época.
2
Recursos
Computadora
Multimedia
Cámara
Uso de navegadores
web para acceder a
la información

3. enseñanza
aprendizaje
Conocer nuestro canal
desde
el
descubrimiento del Mar
del Sur en 1513 como
destino de tránsito al
servicio de todos los
pueblos del mundo.
Evidencia la
información del
proyecto a través del
uso de las Tics .
Expone el proyecto
antes las autoridades
de la escuela,
estudiantes, docentes
y comunidad en
general
FGLG, Panamá
Preámbulo histórico del
canal de Panamá.
•
El Canal de
Panamá vía
Interoceánica y sus
retospara el futuro
frente a las exigencias
del comercio mundial.
Utiliza las
tecnologías de la
información y
comunicación para
aprender e
incrementar sus
conocimientos de
manera autónoma
Descubrimiento del Mar
del Sur.
Hechos históricos.
Importancia
Influencia en el Canal
de Panamá.
Es consciente y
participa activa,
creativa, critica y
responsablemente
en los cambios de
entorno.compromiso
su medio Cultural y
social.
Preparar revista digital
con el contenido del
Canal de Panamá como
destino de transito al
servicio de todos los
pueblos del mundo. A
través del programa
Montage.
Elabora una página web
Con la información de
los hechos históricos del
descubrimiento del mar
del sur .donde
se
plasma
Conmemoración de los
500 años de
descubrimiento del Mar
del Sur.
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4. FGLG, Panamá
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