Eu e meus amigos

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Eu e meus amigos

  1. 1. 1. Inspiração:Max Lucado: Se eu tivesse um nariz verdeVídeo: http://www.youtube.com/watch?v=oQP9JoxVeSc2. Pesquisar: Salmo 1393. Raciocinar:Princípio: IndividualidadePalavra-chave: Único4. Relacionar: Cada um de nós é único e especial, pois fomosplanejados pelo Criador.Tema: Eu e Meus AmigosCrianças em fase de letramento
  2. 2. 4. Registrar: atelier de atividadesConteúdo: Identidade e nomeAtividade 11º Observar-se no espelho2º Desenhar o autorretrato3º Escrever o nome completo e idade4º Pesquisar a origem e a história daEscolha do nome de cada criança. FELIPE PRADO- 4 ANOSTema: Eu e Meus Amigos
  3. 3. Tema: Eu e Meus Amigos4. Registrar: atelier de atividadesConteúdo: Identidade e coresAtividade 21º Elaborar um portarretratosCom restos de papéis ou tampas.2º Colorir nas cores: verde, azul,amarelo e vermelho3º Solicitar que brinquem de identificaras cores4º Relacionar: as cores são diferentes e cada umapossui uma beleza única. As crianças também são diferentes,únicas e especiais.FELIPE PRADO
  4. 4. Tema: Eu e Meus Amigos4. Registrar: atelier de atividadesConteúdo: Corpo humano, igualdade e diferençasAtividade 31º Unir todos os portaretratos numaExposição.2º Analisar as igualdades e asdiferenças entre as crianças3º Relacionar a história “Se eu tivesse um nariz verde”à produção das crianças, repetindo: nós somos únicos.4º Pedir que desenhem a parte do seu rosto que mais apreciam
  5. 5. 4. Registrar: atelier de atividadesConteúdo: Identidade e integração socialAtividade 41º Cada criança poderá desenhar livremente completando a frase:Eu queria ter...2º Realizar uma exposição no varal de atividades3º Relacionar observando as figuras com as crianças:- O que os meninos desejam ter? O que as meninas desejam ter?- O que desejamos igual aos colegas? O que desejamos diferente dos colegas?- O que aconteceu com Marcinelo quando desejou o nariz igual ao doscolegas? O que ele fez? Como se livrou do nariz colorido?Tema: Eu e Meus Amigos
  6. 6. 4. Registrar: atelier de atividadesConteúdo: Identidade e reconhecimento do alfabetoAtividade 51º Construção do “Alfabeto da Criação” comcaixas de leite ou de papelão.Para cada letra, colocar o portarretrato dacriança que possua a mesma letra inicial doAlfabeto.2º As demais letras deverão ser preenchidasCom objetos ou figuras que representemCriações de Deus. Por exemplo: letra M (mão dascrianças), letra B, figura de uma banana, e assim por diante.3º Relacionar: cada criança foi Criada por Deus de maneiraúnica, especial!Tema: Eu e Meus AmigosAutoria: Juliana Pompeo Helpajulianahelpa@hotmail.com

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