Uso das mídias e tecnologias na educação: Jornal

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Uso das mídias e tecnologias na educação: Jornal

  1. 1. Jornal Uso das mídias e tecnologias na educação
  2. 2. O jornal em um breve histórico: • Com invenção da prensa, por Gutenberg em 1447, inaugura-se a era do jornal. A partir da invenção de Gutenberg possibilita-se a livre a disseminação de idéias e do conhecimento, necessário ao Renascimento europeu.
  3. 3. • Em 1º de junho de 1808, foi publicado primeiro jornal brasileiro, o Correio Braziliense, circulou até 1822, editado e impresso na Grã-Bretanha. Também no mesmo ano (1808) se inicia a circulação da Gazeta do Rio de Janeiro seus preços em réis, equivaliam a um escravo.
  4. 4. Leitura de jornais no mundo (Circulação Média/População Adulta – Cópias por Mil Habitantes) Países  2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 1 Aruba              931,0 2 Liechtenstein             714,3 3 Japão  668,7 664,0 653,5 646,9 644,2 633,7 630,00 4 Noruega 719,7 705,5 704,6 684,0 650,7 626,3 601,2  5 Colômbia 40,8 40,8 40,8 38,0 587,8 101 Brasil 60,6 64,2 56,8 52,3 47,4 45,3  53,4 177 Moçambique         1,1 1,5  1,5 178 Afeganistão              1,5
  5. 5. Leitura on-line dos Jornais 2005 2006 2007 2008 2009 Visitas únicas 4.238 5.274 6.941 10.343 12.782 * Os números correspondem à visitas únicas por mês em milhares
  6. 6. Idade dos leitores  Ano 2009 Idade dos leitores % de leitura % alcance dentro do grupo de leitura 10-14 5 26 15-24 24 47 25-34 21 52 35-44 20 50 45-54 15 50 55-64 8 45 65 e + 8 40
  7. 7. Características tecnológicas da mídia-jornal: • Publicação impressa ou on-line • Ações assíncronas • Atualização diária e rápida na versão on-line
  8. 8. Potencialidades de uso do jornal na educação: • Desenvolver a empatia com a leitura e a mídia • Estimular a pesquisa por informações • Proporcionar a discussão de sua realidade • Possibilitar a ampliação do universo cultural • Promover a integração entre o currículo escolar e o dia-a-dia. • Incentivar a elaboração de pequenas produções no interior da própria comunidade escolar. • Conscientização a respeito da cidadania, formando um ser participativo socialmente. • Atender ao Parâmetro Curricular Nacional- PCN, por incorporar textos do cotidiano, na sala de aula. • O processo de aprendizagem, baseia-se na análise, observação, classificação e argumentação, proporcionando uma postura crítica do aluno.
  9. 9. Modelo de Sucesso: Em todo mundo existem programas que utilizam o jornal na educação: – Nos Estados Unidos existe o NIE (Newspaper In Education). – Na França existe o CLEMI (Centro de Ligação do Ensino e dos Meios de Informação). – Na Argentina, há o El Diário en la Escuela. – No Brasil, o primeiro jornal a desenvolver um programa de Jornal na Educação foi o Zero Hora, de Porto Alegre e, segundo a ANJ (Associação Nacional de Jornais), atualmente 40 jornais no país desenvolvem programas de Jornal na Educação.
  10. 10. O Dia na Sala de Aula • O Dia na Sala de Aula, foi criado em 1997 e já atendeu aproximadamente a 192.141 alunos e 13.921 professores em 570 do município do Rio de Janeiro. Mas atualmente são 22 escolas. • “(...)tem como principal objetivo inserir e estimular o uso do jornal em sala de aula, transformando-o numa fonte adicional de enriquecimento educacional e cultural, de consulta histórica permanente e de um eficiente meio de tornar alunos e professores mais participativos e críticos.”
  11. 11. • Coordenação pedagógica a cargo de Wendel Freire e Maria Emília Käpsell, desde 2008.
  12. 12. • Atendendo escolas públicas e particulares da Educação Infantil ao Ensino Médio. Sendo oferecidos diariamente exemplares dos jornais às escolas selecionadas. • Possui financiamento exclusivo do Grupo O Dia, o Instituto Ary Carvalho (IAC) que mantém programas culturais, sociais, artísticos, educacionais e de saúde. Oferecendo palestras, seminários, cursos, oficinas, dinâmicas educacionais e culturais, dentro das atividades dos programas. • Além de oportunizarem visitas culturais aos museus da cidade, bem como mostrar o processo editorial e industrial do jornal diário e a estrutura do parque gráfico.
  13. 13. • Alguns jornais mantém seções semanais, outros cadernos mensais como suplemento para um acompanhamento pedagógico apropriado, associado a um material de apoio didático de qualidade que visa orientar quanto ao uso do jornal. Exemplos:
  14. 14. Vantagens e Desvantagens: • Material didático de baixo custo • Rica fonte de informações • Possibilita a atualização da prática pedagógica • Trabalhar a mutabilidade dos tempos • Contextualização com a realidade • O uso do jornal de forma fragmentada ou limitada. Ex: recorte; • O jornal não é meio imparcial. • Projetos com jornais dependem do hábito cultura e regional. • Nem todas as publicações estão disponíveis on-line
  15. 15. “A imprensa é a vista da Nação. Por ela é que a Nação acompanha o que lhe passa ao perto e ao longe, enxerga o que lhe malfazem, devassa o que lhe ocultam e tramam, colhe o que lhe sonegam ou roubam, percebe onde lhe alvejam ou nodoam, mede o que lhe cerceiam ou destroem, vela pelo que lhe interessa e se acautela do que a ameaça.” Rui Barbosa (A imprensa e o dever da verdade)

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