familia y discapacidad

1. EL NIÑO CON DISCAPACIDAD,
LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
Cuando la escuela y la familia tienen
un mismo objetivo;
la educación del niño

2. OBJETIVO DE LA PRESENTACIÓN
 Que los apoderados conozcan la definición y tipos
de discapacidad intelectual.
 Que los apoderados conozcan cual es el rol del
establecimiento educacional en el proceso
educativo del niño.
 Que los apoderados sean informados sobre el
proceso de alta.
2
JudithCamposDíaz

3. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
 ¿QUÉ ES SER FAMILIA
HOY?
 La familia es un grupo de personas que
permanecen emocionalmente unidas y
que están ligadas por lazos de
proximidad cotidiana.
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4. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
Cada persona nace en una determinada
familia y esto influye en nuestra forma de
ser, así cada familia constituye una enorme
fuente educativa para sus hijos.
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5. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
 ¿QUÉ SUCEDE EN NUESTRA FAMILIA
CUANDO LLEGA UN HIJO CON
DISCAPACIDAD?
5

6. 6
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
Al recibir la noticia de que nuestro hijo tiene DI los papas
solemos no tener la capacidad de entender la situación
por la que estamos pasando.
Temor
Culpa
Negación
Tristeza
Aceptación
Confusión

7. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
 ¿Qué efectos causa en el grupo familiar?
-Efectos psicológicos y emocionales
- Efectos en las interrelaciones entre los
distintos miembros del grupo.
- - Efectos en cuidados y servicios
especiales
7

8. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
 ¿Por qué son importantes las redes de
apoyo entre familias de niños con y sin
discapacidad?
8
Para ayudar a considerar que una familia con un
integrante con discapacidad, no debería estar
obligada a vivir una vida diferente y separada en
relación al resto de la población de ese lugar, sino
compartir y participar con todas sus particularidades
en un ambiente colectivo donde todos y cada uno
tiene algo que aportar.

9. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA FAMILIA EN EL
DESARROLLO DE SUS HIJOS?
 Para afrontar las situaciones y los problemas:
 Hace que los hijos se sientan queridos y
valorados
 Saben como comunicarse con ellos.
 Los apoya en su desarrollo afectivo, en la
formación de valores en el desarrollo.
 Del pensamiento y de habilidades para
relacionarse con otras personas.
 Mantiene comunicación constante con la
escuela.
 Se informa de las diversas opciones educativas
y laborales que se ofertan a niños, niñas y
jóvenes con discapacidad 9

10. Tipos de
discapacidades
Leve
Moderada
Severo 10
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño

11. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON DI
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12. ROL DE LA ESCUELA ESPECIAL
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13. PROCESO DE ALTA
 Que los alumnos
adquieran las
competencias y
habilidades básicas,
con el fin de poder
ser incluido en una
escuela regular
básica con proyecto
de integración.
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14. FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;
la educación del niño

FIN f

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