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T A R E A 1
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EVALUACIÓN
F I C H A T É C N I C A
Bloque: 5 Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico
Tema : PATRONES Y ECUACIONES.
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Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas.

  1. 1. E L A B O R A D O P O R : P R O F E S O R J U A N C A R L O S R O D R Í G U E Z C O N T R E R A S M A T E M Á T I C A S 1 P R I M E R G R A D O D E S E C U N D A R I A Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas.
  2. 2. I N T R O D U C C I Ó N C O N S I G N A 1 T A R E A 1 ( 3 P R E G U N T A S ) T A R E A 2 ( 3 P R E G U N T A S ) A P O Y O T E Ó R I C O A P O Y O P R Á C T I C O E V A L U A C I Ó N F I C H A T É C N I C A Í N D I C E
  3. 3. T O D O C O M E N Z Ó E N E G I P T O E L S E R H U M A N O N E C E S I T O C O N T A R , C R E O L O S N Ú M E R O S , Q U I S O H A C E R C Á L C U L O S , Y D E F I N I Ó L A S O P E R A C I O N E S ; H I Z O R E L A C I O N E S Y D E T E R M I N O L A S P R O P I E D A D E S N U M É R I C A S , P O R M E D I O D E L O A N T E R I O R M Á S E L U S O D E L A L Ó G I C A , O B T U V O L O S I N S T R U M E N T O S A D E C U A D O S P A R A R E S O L V E R L A S S I T U A C I O N E S P R O B L E M Á T I C A S S U R G I D A S A D I A R I O . A D E M Á S D E E S O S R E Q U E R I M I E N T O S P R Á C T I C O S , E L H O M B R E P R E C I S O A D M I R A R L A B E L L E Z A D E L A C R E A C I Ó N P A R A S A T I S F A C E R S U E S P Í R I T U . C O N E S E F I N , O B S E R V O L A N A T U R A L E Z A Y T O D O L O Q U E L E R O D E A B A . A S Í F U E I D E A N D O C O N C E P T O S D E F O R M A S F I G U R A S , C U E R P O S , L Í N E A S , L O S Q U E L E D I E R O N O R I G E N A L A P A R T E D E L A M A T E M Á T I C A Q U E D E S I G N A M O S C O M O N O M B R E D E G E O M E T R Í A . L O S B A B I L O N I O S T A M B I É N C O N O C Í A N L A S Á R E A S D E L O S T R I Á N G U L O S Y L O S R E C T Á N G U L O S , S O B R E T O D O P A R A R E S O L V E R P R O B L E M A S D E H E R E N C I A , P E R O E N E S P E C I A L E L L O S E S T U D I A R O N M U C H O S L O S C Í R C U L O S . E R A N U N O S E X C E L E N T E S G E O M E T R A S E L L O S B A U T I Z A R O N L A S D O C E C O N S T E L A C I O N E S D E L Z O D Í A C O , D I V I D I E N D O C A D A U N A D E E L L A S E N 3 0 P A R T E S I G U A L E S . E S D E C I R , D I V I D I E R O N E L C Í R C U L O Z O D I A C A L E N 1 2 X 3 0 = 3 6 0 P A R T E S . I N T R O D U C C I Ó N
  4. 4. • L E E Y A N A L I Z A T O D A S Y C A D A U N A D E L A S A C T I V I D A D E S Q U E V I E N E N E N E L T R A B A J O , N O T E C U E S T A N A D A L E E R . R E A L I Z A L A I N V E S T I G A C I Ó N D E L A S P R E G U N T A S Q U E S E T E S O L I C I T A N , E N T R E G A E N T I E M P O Y F O R M A T Ú T R A B A J O , N O E S P E R E S Q U E N A D I E M Á S L O H A G A P O R T I , Y A N O E X I S T E N L A S P R O R R O G A S . R E C U E R D A Q U E E S P A R A E N T R E G A R E N H O J A S B L A N C A S , R E C I C L A D A S O D E C U A D E R N O . V E L O S V Í D E O S Q U E E S T Á N E N E L A P O Y O P R Á C T I C O T E A Y U D A R A M Á S A E N T E N D E R E L C O N T E N I D O . R E A L I Z A C O N E N T U S I A S M O Y G A N A S D E A P R E N D E R L A I N V E S T I G A C I Ó N , N O P I E R D A S L A S G A N A S D E A P R E N D E R Y D E S C U B R I R E L M U N D O , É X I T O E N L A V I D A . C O N S I G N A
  5. 5. T A R E A 1 Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA. 1. Describe paso a paso ¿cómo se resuelve un raíz cuadrada? 2. ¿Qué es el área y el perímetro de una figura plana? 3. Describe y dibuja ¿qué es un polígono y que tipo de polígonos existen?
  6. 6. T A R E A 2 Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA. 1. Anota las fórmulas para encontrar el área y el perímetro de los polígonos y dibuja los polígonos para entender su forma. 2. ¿Qué es un círculo y una circunferencia? 3. ¿Qué es el radio y que es el diámetro ?
  7. 7. A P O Y O T E Ó R I C O • http://www.vitutor.com/di/n/a_8.html • http://www.montereyinstitute.org/courses/DevelopmentalMath/TEXT GROUP-1-8_RESOURCE/U07_L2_T2_text_final_es.html • http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/poligonos.html • http://www.slideshare.net/mobile/AmarinoMoisesLaraGonzalez/form ula-poligonos • http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/circulos.html • http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/10020 8_circulo_circunf.elp/crculo_y_circunferencia.html
  8. 8. A P O Y O P R Á C T I C O H T T P : / / Y O U T U . B E / 3 M L I S S I I C H Q H T T P : / / Y O U T U . B E / 4 R F H H G Z L O L 0 H T T P : / / Y O U T U . B E / 3 M L I S S I I C H Q
  9. 9. EVALUACIÓN
  10. 10. F I C H A T É C N I C A Bloque: 5 Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico Tema : PATRONES Y ECUACIONES. Contenido temático: Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del círculo en la resolución de problemas. Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente A P R E N D I Z A J E S E S P E R A D O S : Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras.

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