SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN .............................................................................................................. 2
Palabras claves.................................................................................................... 2
TEMAS A DESARROLLAR..................................................................................... 2
Que son las operaciones matemáticas ................................................................ 2
SUMA................................................................................................................... 2
Propiedades...................................................................................................... 2
RESTA................................................................................................................. 3
MATERIALES DE APOYO...................................................................................... 3
AUTORIA
JUAN CARLOS MORALES
JHON FAGUA
TEMATICA
OPERACIONES MATEMATICAS
ETAPA
1° PRIMARIA
RESUMEN:
La matemática es una parte fundamental para el desarrollo de la vida estudiantil,
por eso es fundamental que el niño desde su primera etapa escolar aprenda a
desenvolverse desarrollando amplias habilidades en el contexto de las
operaciones matemáticas, ya que estas son la base para el entendimiento de las
matemáticas.
Palabras claves
- Operación matemática
- Suma
- Resta
TEMAS A DESARROLLAR
Que son las operaciones matemáticas:
Grupo de reglas que posibilitan a partir de una o más cantidades o expresiones
(entendidas como datos) averiguar o conseguir otras cifras o estructuras que se
denominan resultados:
Siendo así tenemos las siguientes operaciones matemáticas básicas
SUMAtambién llamada adición, incremento, más: juntar dos o más números para
hacer un nuevo total
Los números que se suman se denominan sumandos
Ejemplo 8 + 3 = 11
Suma o total
Sumandos
Propiedades: la suma posee 4 propiedades
Propiedad Conmutativa: no importa el orden de los factores el resultado siempre
será igual.
Propiedad asociativa: cuando se suman tres o más números sin importar el
orden el resultado siempre será el mismo.
Elemento neutro: la suma de cualquier número y 0 es igual al original
Propiedad Distributiva: la suma de dos números multiplicada por un tercer
número es igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer número
RESTA: también llamada sustracción, menos, deducir, diferencia: La operación
aritmética de la sustracción (resta) se indica con el signo menos (-) y es la
operación opuesta, o inversa, de la adición. Es decir, es una operación aritmética
que sirve para encontrar la diferencia entre dos números. El número que es
restado de una cifra determinada se llama sustraendo y el número al que le es
restada una cifra minuendo
Ejemplo: 7 – 5 = 2
Minuendo Sustraendo diferencia
Propiedades de la resta
Con el contenido anterior se pretende que el estudiante establezca las diferencias
que existen entre las diferentes operaciones matemáticas y que se encuentren en
la capacidad de desarrollar operaciones de suma y resta básico, conociendo las
diferentes propiedades de las mismas
MATERIALES DE APOYO
Programa educativo desarrollado en PowerPoint en donde se realiza un breve
repaso y reconocimiento de los números del 0 hasta 9, y la explicación de las
operaciones suma y resta, mediante actividades didácticas.
El programa se maneja, pasando las diapositivas dando clic con el mouse o enter
con el teclado.
En las primeras diapositivas, encontraremos el repaso de los números del 0 al 9
para que los niños los recuerden y afiancen conocimientos.
En la diapositiva 12 encontramos una actividad en donde los niños deben
identificar cuantos objetos hay en cada figura y escribir el numero
En la diapositiva 14 comenzamos con la explicación de la operación matemática
suma, mediante ejemplos didácticos para que los niños aprendan esta operación,
a continuación se pone un ejercicio para desarrollar sumas
En la diapositiva 16 explicamos mediante una actividad didáctica cómo se maneja
la operación resta, y se deja también un ejercicio a desarrollar por los alumnos.
A continuación encontraremos una sopa de letras en donde se deben encontrar
los signos matemáticos vistos y los números del 0 al 9.
Para finalizar el material didáctico se realiza una evaluación oral.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Instituto tecnológico de cd
Instituto tecnológico de cdInstituto tecnológico de cd
Instituto tecnológico de cd
jaeledwin30
 
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-URSayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
Sayed Tariq Nadeem
 
Trabajo aplicativo producto 3
Trabajo aplicativo producto 3Trabajo aplicativo producto 3
Trabajo aplicativo producto 3
rosariohb
 

Destaque (14)

Trabajo monitor de computadora
Trabajo monitor de computadoraTrabajo monitor de computadora
Trabajo monitor de computadora
 
Oracle jobs review
Oracle jobs reviewOracle jobs review
Oracle jobs review
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Mejia ortiz tema3_tics
Mejia ortiz tema3_ticsMejia ortiz tema3_tics
Mejia ortiz tema3_tics
 
Introducción clase 1
Introducción clase 1Introducción clase 1
Introducción clase 1
 
Instituto tecnológico de cd
Instituto tecnológico de cdInstituto tecnológico de cd
Instituto tecnológico de cd
 
Operaciones matematicas
Operaciones matematicasOperaciones matematicas
Operaciones matematicas
 
New agreement of Santander with the University of Portsmouth
New agreement of Santander with the University of PortsmouthNew agreement of Santander with the University of Portsmouth
New agreement of Santander with the University of Portsmouth
 
2015 04-07 волс-mw
2015 04-07 волс-mw2015 04-07 волс-mw
2015 04-07 волс-mw
 
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-URSayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
Sayed Tariq Nadeem_CSF-17018-UR
 
Aplicada
AplicadaAplicada
Aplicada
 
Comercio electronico
Comercio electronicoComercio electronico
Comercio electronico
 
Trabajo aplicativo producto 3
Trabajo aplicativo producto 3Trabajo aplicativo producto 3
Trabajo aplicativo producto 3
 
Yo, mi región, mi cultura
Yo, mi región, mi culturaYo, mi región, mi cultura
Yo, mi región, mi cultura
 

Semelhante a manual usuario

01 Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
01  Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades01  Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
01 Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
José M. Padilla
 
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
 Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S... Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Guía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4oGuía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4o
Lorena Chervet
 
investigacion trabajo 3.doc
investigacion trabajo 3.docinvestigacion trabajo 3.doc
investigacion trabajo 3.doc
FelipeOlave4
 
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indiceSecciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
Isabel Lopez
 

Semelhante a manual usuario (20)

01 Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
01  Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades01  Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
01 Hoja De Calculo En La EnseñAnza. Generalidades
 
Informática investigación
Informática investigaciónInformática investigación
Informática investigación
 
Integradora
Integradora Integradora
Integradora
 
Brouseau
BrouseauBrouseau
Brouseau
 
Herramientas de Microsoft Word
Herramientas de Microsoft WordHerramientas de Microsoft Word
Herramientas de Microsoft Word
 
Documentos primaria sesiones_unidad02_integradas_segundo_grado_u2_2dogrado_or...
Documentos primaria sesiones_unidad02_integradas_segundo_grado_u2_2dogrado_or...Documentos primaria sesiones_unidad02_integradas_segundo_grado_u2_2dogrado_or...
Documentos primaria sesiones_unidad02_integradas_segundo_grado_u2_2dogrado_or...
 
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
 Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S... Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y S...
 
Unidad 2 sesiones Segundo Grado 2015
Unidad 2 sesiones Segundo Grado 2015 Unidad 2 sesiones Segundo Grado 2015
Unidad 2 sesiones Segundo Grado 2015
 
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
Orientaciones y recomendaciones para el uso de la Unidad didáctica N° 02 y Se...
 
Calculo mental
Calculo mentalCalculo mental
Calculo mental
 
Guía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4oGuía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4o
 
INFORMATICA APLICADA
INFORMATICA APLICADA INFORMATICA APLICADA
INFORMATICA APLICADA
 
Pseint trabajo grupal
Pseint trabajo grupalPseint trabajo grupal
Pseint trabajo grupal
 
TALLER PSEINT (1) (1).pdf
TALLER PSEINT (1) (1).pdfTALLER PSEINT (1) (1).pdf
TALLER PSEINT (1) (1).pdf
 
Entre numeros 1 docente.pdf
Entre numeros 1 docente.pdfEntre numeros 1 docente.pdf
Entre numeros 1 docente.pdf
 
investigacion trabajo 3.doc
investigacion trabajo 3.docinvestigacion trabajo 3.doc
investigacion trabajo 3.doc
 
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indiceSecciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones, indice
 
Guía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4oGuía de matemáticas_4o
Guía de matemáticas_4o
 
LT5° (1).pdf
LT5° (1).pdfLT5° (1).pdf
LT5° (1).pdf
 
CE5° (1).pdf
CE5° (1).pdfCE5° (1).pdf
CE5° (1).pdf
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

manual usuario

  • 1. TABLA DE CONTENIDO RESUMEN .............................................................................................................. 2 Palabras claves.................................................................................................... 2 TEMAS A DESARROLLAR..................................................................................... 2 Que son las operaciones matemáticas ................................................................ 2 SUMA................................................................................................................... 2 Propiedades...................................................................................................... 2 RESTA................................................................................................................. 3 MATERIALES DE APOYO...................................................................................... 3
  • 2. AUTORIA JUAN CARLOS MORALES JHON FAGUA TEMATICA OPERACIONES MATEMATICAS ETAPA 1° PRIMARIA RESUMEN: La matemática es una parte fundamental para el desarrollo de la vida estudiantil, por eso es fundamental que el niño desde su primera etapa escolar aprenda a desenvolverse desarrollando amplias habilidades en el contexto de las operaciones matemáticas, ya que estas son la base para el entendimiento de las matemáticas. Palabras claves - Operación matemática - Suma - Resta TEMAS A DESARROLLAR Que son las operaciones matemáticas: Grupo de reglas que posibilitan a partir de una o más cantidades o expresiones (entendidas como datos) averiguar o conseguir otras cifras o estructuras que se denominan resultados: Siendo así tenemos las siguientes operaciones matemáticas básicas SUMAtambién llamada adición, incremento, más: juntar dos o más números para hacer un nuevo total Los números que se suman se denominan sumandos Ejemplo 8 + 3 = 11 Suma o total Sumandos Propiedades: la suma posee 4 propiedades
  • 3. Propiedad Conmutativa: no importa el orden de los factores el resultado siempre será igual. Propiedad asociativa: cuando se suman tres o más números sin importar el orden el resultado siempre será el mismo. Elemento neutro: la suma de cualquier número y 0 es igual al original Propiedad Distributiva: la suma de dos números multiplicada por un tercer número es igual a la suma de cada sumando multiplicado por el tercer número RESTA: también llamada sustracción, menos, deducir, diferencia: La operación aritmética de la sustracción (resta) se indica con el signo menos (-) y es la operación opuesta, o inversa, de la adición. Es decir, es una operación aritmética que sirve para encontrar la diferencia entre dos números. El número que es restado de una cifra determinada se llama sustraendo y el número al que le es restada una cifra minuendo Ejemplo: 7 – 5 = 2 Minuendo Sustraendo diferencia Propiedades de la resta Con el contenido anterior se pretende que el estudiante establezca las diferencias que existen entre las diferentes operaciones matemáticas y que se encuentren en la capacidad de desarrollar operaciones de suma y resta básico, conociendo las diferentes propiedades de las mismas MATERIALES DE APOYO Programa educativo desarrollado en PowerPoint en donde se realiza un breve repaso y reconocimiento de los números del 0 hasta 9, y la explicación de las operaciones suma y resta, mediante actividades didácticas. El programa se maneja, pasando las diapositivas dando clic con el mouse o enter con el teclado. En las primeras diapositivas, encontraremos el repaso de los números del 0 al 9 para que los niños los recuerden y afiancen conocimientos. En la diapositiva 12 encontramos una actividad en donde los niños deben identificar cuantos objetos hay en cada figura y escribir el numero
  • 4. En la diapositiva 14 comenzamos con la explicación de la operación matemática suma, mediante ejemplos didácticos para que los niños aprendan esta operación, a continuación se pone un ejercicio para desarrollar sumas En la diapositiva 16 explicamos mediante una actividad didáctica cómo se maneja la operación resta, y se deja también un ejercicio a desarrollar por los alumnos. A continuación encontraremos una sopa de letras en donde se deben encontrar los signos matemáticos vistos y los números del 0 al 9. Para finalizar el material didáctico se realiza una evaluación oral.