Sesión 1. relación entre Planeación Estratégica y Formulación de proyectos. Definición de terminos

1. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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O
O
N
N
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y
bu
bu
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to
k
k
lic
lic
C
C
Formulación de Proyectos con
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o
.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Marco Lógico.
Sesión 1.
JORGE ANÍBAL RESTREPO MORALES
DOCENTE INVESTIGADOR
TECNOLÓGICO DE ANTIOQUIA
MEDELLÍN 2010

2. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
!
W
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O
O
N
N
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y
bu
bu
to
to
k
k
lic
lic
C
C
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m
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o
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Pregunta 1.
¿Cuál es la relación entre la PE y la
formulación de Proyectos?

3. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
!
W
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O
N
N
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y
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bu
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k
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lic
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C
C
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
M1
M2
M3
Pregunta 1.
¿Cuál es la relación entre la PE y la
M4 formulación de Proyectos?

4. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
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N
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y
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lic
C
C
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
¿Qué
Explicamos?

5. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
!
W
W
O
O
N
N
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y
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Correspondencia Procesos de Negocio, Misión,
k
k
lic
lic
C
C
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Visión y Formulación de Proyectos
MODELO I: DETERMINISTICO MODELO II: ESTOCASTICO
C 0.5
0.3
A
D 0.5
E 0.4
B
0.7 F 0.6
pasado futuro pasado futuro
MODELO III: INCERTIDUMBRE CUANTITATIVA MODELO IV : INCERTIDUMBRE DURA
C ?
?
A
D ?
E ?
B
?
F ?
pasado futuro pasado futuro

6. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Formulación
de Proyectos

7. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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O
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y
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Formulación de
Proyectos
y Desempeño
Financiero

8. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
!
W
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O
O
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y
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C
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
El Marco Lógico (ML) es
una herramienta para una
mayor comprensión de
los problemas que se
tratan de resolver.
La ML se basa en dos
principios:
Relación Causa-Efecto:
entre las diferentes partes de un
problema que corresponde a los
cuatro niveles (o filas) de la
estructura, que se refieren a
actividades (o insumos),
componentes (o resultados), el
propósito y la meta, estos
últimos definidos objetivos
jerárquicos del proyecto
Principio de Correlación:
que une a los cuatro niveles de
objetivos a la evaluación de
desempeño (indicadores y El Marco Lógico y la Formulación
medios de verificación) y
condiciones que puedan afectar de Proyectos
el desempeño (o supuestos).

9. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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O
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N
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Porque el proyecto es llevado a cabo
(propósito/meta)
La ML
suministra Que se espera obtener con el proyecto (logros,
resultados)
información
para explicar: Como habrá de obtener los resultados este
proyecto (actividades)
Cuales son los factores externos cruciales para el
éxito del proyecto (supuestos críticos)
Como puede ser evaluado el éxito del proyecto
(indicadores objetivamente verificables)
Cuando se espera completar actividades especificas
(indicadores objetivamente verificables)
Donde pueden encontrarse los datos que
determinen el éxito del proyecto (medios de
verificación)

10. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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O
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
1. aporta una terminología uniforme que facilita
la comunicación y que sirve para reducir
ambigüedades;
2. aporta un formato para llegar a acuerdos
La ML precisos acerca de los objetivos, metas y riesgos
del proyecto que comparten el Banco, el
Ventajas prestatario y el ejecutor;
3. suministra un temario analítico común que
pueden utilizar el prestatario, los consultores y el
equipo de proyecto para elaborar tanto el proyecto
como el informe de proyecto;
4. enfoca el trabajo técnico en los aspectos
críticos y puede acortar documentos de proyecto
en forma considerable;
5. suministra información para organizar y
preparar en forma lógica el plan de ejecución
del proyecto;
6. suministra información necesaria para la
ejecución, monitoreo y evaluación del
proyecto; y
7. proporciona una estructura para expresar, en un
solo cuadro, la información más importante
sobre un proyecto.

11. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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c u -tr a c k c u -tr a c k
La ML
Análisis de la
Situación

12. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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c u -tr a c k c u -tr a c k
La ML
Análisis de la
Situación
1. Hacer una lista de
todos los tipos de
participantes P R IC A T SE L C D N
A T IP N E N A A E A C M E TA A E TA O :
OO S N FC DS
(personas, E c sP s o
fe to o itiv s E to N ativ s
fec s eg o
intermediarios, G p sm ta
ru o e :
grupos, empresas, -
instituciones, G p sd a o :
ru o e p yo
proyectos y otros)
-
2. ¿El grupo puede
G p sd o o ió
ru o e p sic n
subdividirse?
3. Caracterizar y -
analizar cada O grup a
tros os fectados:
participante -
4. Identificar las P ye to e m rch a cta o :
ro c s n a a fe d s
posibles consecuencias -
positivas y negativas
de la inclusión de cada
participante

13. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Análisis de
Problemas

14. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
Identificación • Identifica grupos, agencias,
y Análisis de organizaciones que pueden estar
involucradas
Problemas
• Revisa la situación existente desde la
perspectiva de aquellas partes envueltas
• Identifica otros problemas mayores que
existen en el campo del problema
• Selecciona entre esos problemas aquel
que puede ser medular.
• Analiza factores que contribuyen
• Completa un análisis de causa-efecto
(“Árbol de Problemas”)
El Análisis de Problemas consta de dos
partes que, juntas, son denominadas
“Análisis de Problemas”:
Identificación del Problema y,
Análisis de Problemas.

15. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
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N
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.d o .c .d o .c
c u -tr a c k c u -tr a c k
PASO 1 Identificar los principales
Elaboración problemas con respecto a la situación
del Árbol de en cuestión
Problemas
PASO 2 Formular el enunciado de cada
problema en pocas palabras y en forma
concreta
PASO 3 Anotar las causas de cada
problema y seleccionarlas con los
efectos
PASO 4 Elaborar un esquema que
muestre las relaciones de causa y
efecto en forma de Árbol o red de
Problemas
PASO 5 Revisar el esquema completo y
verificar su lógica e integridad

16. F -X C h a n ge F -X C h a n ge
PD PD
!
!
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O
N
N
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y
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to
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k
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C
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c u -tr a c k c u -tr a c k
Ejemplo.
¿Se creció el
enano?