Educa+ç+âo espescial

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Educa+ç+âo espescial

  1. 1. UNIVERDIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA DARCY RIBEIRO Relatório sobre a inclusão e acessibilidade dos alunos da Escola Municipal Francisco Xavier de Matos que necessitam de atendimento educacional especial. CODÓ-MA 2014
  2. 2. APRESENTAÇÃO  Para a realização desse trabalho foi feita uma pesquisa de campo, com a utilização de um questionário na escola Municipal Francisco Xavier de Matos, onde a partir de relatos da diretora e de alguns professores, possibilitou a realização desse trabalho.
  3. 3. JUSTIFICATIVA  O presente trabalho visa conhecer a realidade da escola Francisco Xavier de Matos, bem como identificar a inclusão e acessibilidade dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais nessa escola.
  4. 4. OBJETIVO GERAL  Verificar se a escola contem instalações, projetos, professores capacitados, recursos didáticos e metodológicos adequados para atenderem alunos com necessidades educacionais especiais, de acordo com o que diz as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  1. Adquirir informações acerca da instituição visitada, para constatar se o que é exigido por lei é desenvolvido na escola em relação com alunos com deficiências.
  6. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  2. Conhecer o trabalho da instituição de ensino com os alunos com deficiências e as circunstâncias de como este é desenvolvido na prática.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  3. Identificar os problemas que a escola enfrenta com os alunos com necessidades educacionais especiais.
  8. 8. RELATOS DA PESQUISA  De acordo com a pesquisa, constatou-se que a U.E.M. Francisco Xavier de Matos foi fundada em 04 de Janeiro de 1985, quando a cidade de Peritoró, ainda era um povoado pertencente ao município de Coroatá estado do Maranhão. A escola fica situada na Rua do Campo Brasil, Bairro Santo Antônio. A sua atual diretora é a Sr.ª Regina Lúcia dos Santos, professora formada em pedagogia. Fachada da U.E.M Francisco Xavier de Matos Fonte:JosivanLopes
  9. 9. RELATOS DA PESQUISA  O corpo administrativo da escola é formado por:  04 agentes administrativos  1 secretário  1 diretora Corpo administrativo escolar Fonte: google imagens
  10. 10. RELATOS DA PESQUISA  A escola contém 620 alunos distribuídos em três turnos, atendendo o ensino infantil, o ensino fundamental e modalidade de ensino EJA (Educação de Jovens e Adultos). O corpo docente da escola é constituído de 27 professores distribuídos nos três turnos. Professora ensinando o aluno Fonte:googleimagens
  11. 11. RELATOS DA PESQUISA  A escola Francisco Xavier de Matos contém dois alunos que precisam de necessidades educacionais especiais, são duas crianças na faixa etária de 7 a 11 anos de idade, um com deficiência física e o outro com deficiência mental, eles estão matriculados 1º e 6º ano respectivamente. Professora e alunos juntos estudando Fonte:googleimagens
  12. 12. RELATOS DA PESQUISA  LDB Art. 4 III diz que: Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Escola da rede regular de ensino Fonte:googleimagens
  13. 13. RELATOS DA PESQUISA  Os professores da escola não são capacitados e nem especializados para atenderem essas crianças.
  14. 14. RELATOS DA PESQUISA  Segundo relatos de uma das professoras da escola, ela disse que não sabe como lhe dar com a situação dessas crianças, sobretudo com o aluno deficiente mental, na maior parte da aula a atenção é voltada para ele. Aluno hiperativo Fonte:googleimagens
  15. 15. RELATOS DA PESQUISA  Ainda segundo ela, a mudança de humor dele é constante hora está agressivo, hora está muito emotivo, morde seus colegas, também já agrediu uma professora, devido a esses problemas os seus colegas de classe acabam discriminando chamando-o de doido ou maluco Aluno com mal humor Fonte:googleimagens
  16. 16. RELATOS DA PESQUISA  Mas segundo a diretora da escola ele está recebendo auxílio de uma psicóloga e de um fonoaudiólogo três vezes por semana, no contra turno. Aluno recebendo atendimento médico Fonte: google imagens
  17. 17. RELATOS DA PESQUISA  Currículo da escola para esses alunos acontece da seguinte forma; as disciplinas que os outros alunos estudam são as mesmas passados para o mesmo aluno com deficiência física, e para o aluno com deficiência mental o currículo da escola não são definidos, os professores tentam propor atividades para que ela possa realizar de acordo com o currículo da escola. Professora ensinando alunos com deficiência Fonte:googleimagens
  18. 18. RELATOS DA PESQUISA  A avaliação deles é definida da seguinte forma; enquanto o aluno com deficiência física é avaliado da mesma forma dos demais alunos da escola, a avaliação do aluno com deficiência mental é feita de forma somatória. Professor ensinando aluno deficiente mental Fonte:googleimagens
  19. 19. RELATOS DA PESQUISA  A escola Francisco Xavier de Matos não dispõe de um banheiro que atenda as necessidades do aluno com deficiência física, e nem salas de aulas específicas que atendam as necessidades do aluno com deficiência mental, e nem recursos e materiais didáticos que possibilitariam uma melhor educação para esses alunos. Banheiro para deficientes físicos Fonte:googleimagens
  20. 20. RELATOS DA PESQUISA  LDB Art. 59 diz que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades educacionais especiais. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para a tender suas necessidades. Professora utilizando o computador como recurso didático para uma criança deficiente Fonte:googleimagens
  21. 21. CONSIDERAÇÕES FINAIS  Esse trabalho constatou-se que de forma mínima a escola Francisco Xavier de Matos atende os requisitos exigidos por lei para atenderem as crianças com necessidades educacionais especiais.
  22. 22. REFERÊNCIAS  BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. Secretaria de Educação Especial. MEC; SEEP, 2001. 79p.

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