Notas para la

1. Presentación de un
proyecto de investigación
Esquema simplificado
Universidad del Valle de Atemajac
Campus La Piedad Michoacán
Para maestría en Educación.
Charlas de Metodología de la Investigación
Dr. José Vidales Pulido
01/09/2011

2. Objetivo de la exposición para
tesistas de maestría en educación
ò Analizar algunos elementos necesarios que deberán de
exponerse en la presentación de sus proyectos de corte
cualitativo.
ò Proponer algunas sugerencias necesarias en la
presentación de proyectos de investigación .

3. Qué implica la presentación
ò Presentación: grosso modo implica el diagnóstico, la
justificación, la presentación del cuerpo de contenidos,
capítulos enunciados con su tema central, hallazgos,
resultados en relación a los objetivos propuestos, una
valoración del trabajo.
ò Tiene como objetivo contextualizar al lector, anunciar lo
que comprende el texto, invitar a la lectura.

4. Presentación de proyecto:
elementos
ò
Presentación, implica narrar brevemente:
ò el diagnóstico en el que se sustenta el proyecto;
ò la justificación desde lo: personal, social, disciplina
académica
ò El problema expresado de manera breve y precisa
ò El contexto, responde a ¿dónde se realizará?

5. Objetivo, hipótesis
ò Solo me referiré al objetivo principal y a los objetivos
secundarios o complementarios, no a la hipótesis.
ò Objetivos: definir lo que se busca, lo que se pretende.
ò Hacerlo de forma clara, precisa.

6. Describe lo que se pretende con el
trabajo
ò Objetivos: ¿Qué pretende con el trabajo? Incluye metas a
manera de etapas. El objetivo está en relación con un
problema a solucionar.
ò Se busca la definición de un solo objetivo, deslindar
objetivos secundarios.
ò Aplicación a un caso; solucionar un problema; realizar
un proyecto.

7. Proyecto: recursos y beneficios
ò Los recursos, ¿con qué se realizará?
ò Las delimitaciones disciplinares (sociología, psicología,
educación)
ò Beneficios y bondades del proyecto
ò Elige los mejores argumentos y motivaciones

8. Contenidos: capítulos
ò Contenidos: El nombre de sus capítulos, enuncia lo que
tratan de forma muy resumida; mencionen su marco
teórico, los teóricos; la metodología que emplearán; los
recursos humanos y materiales; los instrumentos de
trabajo, el tiempo de duración; precisos y descriptivos del
contexto.
ò Sean claros, precisos, concisos, breves; provocativos
para la lectura

9. Marco teórico
ò El marco teórico que sustenta el trabajo; refiere la teoría
que sustenta tu investigación.
ò Menciona el o los teóricos que dan sustento a tu trabajo
de campo, implica el proceso de análisis,
sistematización, inferencias de los datos.
ò Recursos: materiales que se requieren y de los que se
disponen.

10. Instrumentos
ò Instrumentos ya elaborados, a elaborar, aplicados.
ò Guías de entrevista, observación, cuestionarios, trabajo in
situ, recursos para sistematización y análisis de los datos;
formatos para presentación del informe.
ò Metodología: ¿cómo, con qué, cuándo en dónde lo va a
realizar? Es el camino a seguir.

11. Problema
ò Describir y fundamentar el problema a solucionar.
ò Incluye el estudio diagnóstico. Describir cómo detectaste
el problema, por qué medios lo comprobaste: ejemplo:
por observación, lectura, encuesta, entrevista, otra
información.
ò Para pasar de una descripción de información anecdótica
a una información sustentada en evidencias sólidas ¿qué
estudio de comprobación hiciste? ¿Qué evidencias
obtuviste y cómo las valoraste?

12. Proposición de capítulos
ò Es el primer intento de dar nombre a los temas
fundamentales de la investigación
ò Contenidos: Sus capítulos: Marco teórico; tratamiento
de los datos su procedimiento y resultados incluye,
inferencias, recomendaciones y conclusiones. Una
evaluación general del trabajo.

13. Inventario de recursos
ò ¿Qué Recursos se necesitan para realizar el proyecto?
ò Sugerencias: leer metodología, seguir un teórico a partir
del cual orientes la metodología a emplear.
ò Análisis de modelos, materiales de que disponen;
instrumentos a elaborar, ya elaborados, aplicados,
fuentes de datos documentales, archivos personales y
públicos, hemerotecas; bibliografías; informantes,
lugares.

14. Metodología
ò Metodología: Describe cuál es el camino instrumental y
procedimental que vas a seguir.
ò Suelen identificarse dos metodologías, esto es, dos conjuntos
de principios, de conocimientos, orientaciones teóricas,
prácticas investigativas.
ò Metodologías desde el paradigma cualitativo, busca la
comprensión.
ò Metodologías desde el modelo cuantitativo, busca la
explicación.

15. Metodología cuantitativa
ò Cuantitativa:
ò pretende la explicación de uno o varios fenómeno; el
enfoque y recurso de fondo es la explicación causal,
relacional;
ò trabaja abiertamente con hipótesis;
ò sigue un procedimiento apegado al método científico,
propio de las ciencias duras.
ò Se apega a una teoría que sigue rigurosamente;
ò el tratamiento de los datos es rigurosamente estadístico,
matemático.

16. Metodología cualitativa
ò Cualitativa:
ò pretende la comprensión de un fenómeno, a través de la
descripción rigurosa apegada a la realidad;
ò sus herramientas más conocidas son:
ò la observación in situ cuidadosamente registrada;
ò la entrevista a testigos oculares, a personas que participaron
en los hechos, que forman parte del fenómeno estudiado;
ò la encuesta, previamente elaborada;
ò la recolección de datos circunstanciales;

17. Metodología cualitativa, uso de
resultados.
ò Los datos, resultado del trabajo se estudian una y otra vez
siguiendo un procedimiento cuidadoso.
ò Suelen ser materia prima para posteriores investigaciones
incluyendo las de enfoque cuantitativo.

18. Triangulación: contrastación de
resultados
ò Un método frecuente para el análisis, la sistematización y
trabajo de los datos es la “triangulación” como recurso para la
confiabilidad y validez de los datos obtenidos, esto es, el
estudio comparativo de los resultados obtenidos, la
metodología empleada, la visión de diferentes actores, se
comparan las conclusiones de diversos investigadores sobre un
mismo objeto de estudio.
ò Se comparan resultados; se analizan los procesos; se estudian
los instrumentos; se generan conocimientos.

19. Definición de triangulación
ò Pérez Serrano presenta las ventajas de la triangulación
recurso para la validez, en otra charla expresaron dudas
en torno al uso y el procedimiento de la triangulación,
Pérez Serrano (1994: 81-83). Cita a varios autores, tomo
dos:
ò “Implica reunir una variedad de datos y métodos para
referirlos al mismo tema o problema (Trend, 1979)”
ò “La triangulación se puede definir como la combinación
de metodologías en el estudio de un mismo fenómeno.
(Denzin 1979:281)”

20. Informe final
ò En la descripción del informe cuida la redacción, revisa y
corrige, se breve.
ò Utiliza imágenes.
ò Los números preséntalos usando gráficos.
ò Señala claramente la aportación que hace el trabajo.
ò Cierra agradeciendo y haz una invitación a leer el
documento.

21. Bibliografía
El análisis de a realidad
ò Pérez Serrano Gloria. Investigación Cualitativa. I y II
Retos e interrogantes. La Muralla, 1994. (Tomo I) ISBN:
84-7133-628-6; (Tomo II) ISBN: 84-7133-629-4
ò Dos tomos con claridad meridiana en torno a la
investigación cualitativa, refleja la experiencia, la
reflexión en este campo ofrece el proceso de generar
teoría en el campo del análisis de la realidad. Importante
el capítulo II del tomo II aborda el asunto de la fiabilidad
y validez, aborda la técnica de triangulación (T.II pág 81)

22. Bibliografía. Investigación
Cualitativa: la teoría
ò Gregorio Rodríguez Gómez, Javier Gil Flores, Eduardo
García Jiménez. Metodología de la investigación cualitativa.
Ediciones Aljibe, 1996. ISBN: 84-87767-56-7
ò Es un excelente texto en torno a la investigación cualitativa,
sólido en sus principios, completo en sus contenidos. Muestra
la seriedad de la investigación cualitativa desde su
fundamentación teórica-metodológica. Orienta la práctica de
la IC desde sus primeros pasos. Lectura indispensable para el
tesista de posgrado.

23. Bibliografía. Presentación y análisis
de resultados
ò Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1986). Introducción a los
métodos cualitativos de investigación, Buenos Aires;
Paidós. (Especial apoyo en el tratamiento de los datos y
su presentación).
ò Muy útil para el análisis de los datos. Lectura
indispensable para realizar la presentación e
interpretación de los resultados.

24. Bibliografía. El proceso de
investigación
ò Tamayo y Tamayo Mario, El proceso de la investigación
científica. Limusa, Noriega Editores. México 1997.
ISBN 968-18-4752-0
ò Los capítulos 6 y 7 responden, el primero a la evaluación
de la investigación; el segundo ofrece una relación de
requisitos para la presentación de trabajos. Por su
sencillez, claridad y visión operativa del autor,
recomendable.

25. Bibliografía. Instrumentos
ò Namakforoosh Mohammad Naghi. Metodología de la
investigación; Limusa Editores, México 1996. ISBN
968-18-1876-8.
ò Importante para el diseño y soporte teórico-matemático
de instrumentos como cuestionarios, uno de los mejores
comentarios para la comprensión del diseño y uso del
cuestionario tipo Likert, capítulos 7, 8 y 9; el capítulo 14
aborda con toda claridad la preparación del informe de
resultados de la investigación.

26. Fin de la charla
ò Gracias por su atención, sus preguntas y aportaciones.
ò Se entrega bibliografía recomendada.
Dr. José Vidales Pulido