1. PROPUESTA DIDÁCTICA “LA HORA MAGICA DE LEER, ESCUCHAR Y
DRAMATIZAR CUENTOS”.
Autores:
XXXX
Proyecto pedagógico de aula asesorado por Ing. STEVEN ARTEAGA, realizado como
parte de la estrategia de formación y acompañamiento
en el marco del programa de Computadores para educar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA BANDA” MUNICIPIO DE TIMBÍO CAUCA
NOVIEMBRE DE 2012

2. 1. NOMBRE DEL PROYECTO: “LA HORA MAGICA DE LEER, ESCUCHAR Y DRAMATIZAR
CUENTOS”.
2. INTRODUCCION:
Con este proyecto se pretende llevar al estudiante a observar, describir, reflexionar sobre el
mundo, interactuar con sus semejantes a través del uso funcional de las tic.
Con el proyecto “La Hora Mágica de leer, escuchar y dramatizar cuentos”, el maestro asume
un rol de mediador, de facilitador para propiciar la interacción entre el estudiante y la
biblioteca virtual.
3. PROBLEMA:
Considerando el bajo nivel de comprensión lectora, la estrategia principal del proyecto es
motivar a los alumnos el hábito por la lectura, apoyando este proceso para que el estudiante
elija los libros que mejor pueden disfrutar según su edad y sus gustos personales.
4. OBJETIVO GENERAL:
Promover el uso de la lectura como herramienta fundamental para el desarrollo de las
competencias de lenguaje en los estudiantes e incrementar a través de la lectoescritura la
calidad de la educación preescolar y básica primaria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
☺ Capacitar a los estudiantes para que utilicen la biblioteca virtual como un recurso primordial
en la formación de lectores y estudiantes autónomos e independientes.
☺ Desarrollar en los niños las habilidades y destrezas que permitan alcanzar las competencias
y estándares en la comprensión lectora.
☺ Disfrutar en leer muchos textos de buena calidad porque la experiencia, las habilidades y los
conocimientos que se adquieren leyendo no los reemplaza ninguna teoría o metodología.
☺ Lograr un acercamiento en el uso de la literatura infantil para las actividades del aula.
5. POBLACIÓN BENEFICIADA:
Los beneficiarios directos del proyecto son los estudiantes de la sede La Banda, lugar donde
se desarrolla el proyecto.
6. FUNDAMENTACION TEORICA:
Uno de los objetivos principales de la educación básica es que el estudiante puede usar la
lectura y la escritura como herramienta básica para aprender, es decir que sea capaz de
acceder a la información de manera eficiente y competente.

3. Los resultados de las pruebas saber demuestran que a pesar de los esfuerzos que se han
hecho, el trabajo de lectura y escritura que se lleva a cabo en el aula, no es aún, el más
adecuado.
Para lograr lectores autónomos y críticos, es importante que los estudiantes aprendan a
manejar la biblioteca de una manera adecuada que les incentive el pensamiento deductivo.
Convertir la lectura y la escritura en las actividades básicas de la construcción de
conocimiento, requiere que desde el preescolar se forjen las bases para que los niños
fortalezcan la comprensión y el análisis, utilicen la escritura como una herramienta
fundamental de comunicación y hagan de ella una práctica permanente para confrontar y
enriquecer las ideas.
La aplicación pedagógica de los estudios de Jean Piaget (1.896 – 1.980); Educador, psicólogo,
biólogo y filosofo suizo que reformuló en bases funcionales los cuestionamientos sobre el
pensamiento y el lenguaje.
La teoría desarrollada a partir de los estudios de Vigotsky y sus seguidores. Vigotsky (1.896 –
1.934) se graduó en literatura en la Universidad de Moscú, adquirió el grado de licenciatura
en psicología y literatura.
Los estudios sobre la psicogénesis de la lengua escrita, desarrollada por Ferrero y Teberosky,
posibilitan desviar el centro de trabajo del profesor hacia la persona que aprende, en su
relación con el objeto de aprendizaje.
7. FUNDAMENTACION METODOLÓGICA:
APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Esta metodología fundamenta la transferencia de
conocimientos y experiencias mediante la aplicación de actividades lúdicas, en un marco
creativo, dinámico, interactivo y divertido. Metodología que aplicamos desde hace más de
una década
EXPLORAR EL UNIVERSO DEL SABER Y DEL CONOCIMIENTO.
El objetivo de esta propuesta es ayudar a implementar un proyecto de lectura que vincule a
toda la comunidad, escolar en el propósito de desarrollar la comprensión lectora de los
estudiantes y hacer de la lectura una herramienta básica para el aprendizaje.
8. PROPUESTA METODOLOGICA:
☺ Trabajar la lectura utilizando las tic como apoyo didáctico.