Plano de aula joão batista coelho cunha 2

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Plano de aula joão batista coelho cunha 2

  1. 1. PLANO DE AULA Professor: João Coelho Aula planejada para Turmas de primeiro período do Ensino Superiror.
  2. 2. Site a ser utilizado: www.dominiopublico.gov.br <ul><li>Passos a serem seguidos no site: </li></ul><ul><li>Entrar no site; </li></ul><ul><li>Clicar na opção “tipo de mídia; </li></ul><ul><li>Escolher a opção “ vídeo”; </li></ul><ul><li>Clicar na próxima opção “Categoria”. </li></ul><ul><li>Escolher a opção “Tv escola – Ética” </li></ul><ul><li>Clique em “pesquisar” </li></ul><ul><li>Existem 4 tipos de vídeos que poderão ser utilizados nas aulas. “Armas”, “Violência Sexual”, “Violência que rola”, “Violência, comunidade e escola”. </li></ul>
  3. 3. “ A questão da Violência”. Filosofia. Conteúdo das aulas:
  4. 4. Violência: estatística brasileira <ul><ul><ul><li>A cada 13 minutos um brasileiro é assassinado; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A cada 7 horas uma pessoa é vítima de acidente com arma de fogo no Brasil; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Um cidadão armado tem 57% mais chance de ser assassinado do que os que andam desarmados; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>as armas de fogo provocam um custo ao SUS de mais de 200 milhões de reais; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>No Brasil, por ano, morrem cerca de 25 mil pessoas vítimas do trânsito e 45 mil morrem de armas de fogo; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Em São Paulo, quase 60% dos homicídios são cometidos por pessoas sem histórico criminal e por motivos fúteis. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Violência em Brasília A cada 4 minutos ocorre um delito no Distrito Federal. São 15 crimes por hora. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>(Correio Braziliense, 17.01.2007 ) </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Objetivos : <ul><li>A violência é um assunto bastante atual na sociedade brasileira, suas perspectivas quase sempre são tratadas de forma ideológica; as causas e suas consequências devem ser desenvolvidas para que o aluno, orientado, chegue a conclusões baseados em suas próprias pesquisas, propiciando um desenvolvimento baseado no diálogo do assunto. </li></ul>
  6. 6. <ul><ul><ul><li>Sala de informática com conexão com a Internet. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cópia de artigo: CHAUÍ. Marilena. Ensaio Ética e Violência. Revista Teoria e Debate , ano 11, n° 39, 1998. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Datashow com CPU para apresentação dos alunos. </li></ul></ul></ul>Recursos didáticos utilizados:
  7. 7. Primeira Aula <ul><li>Apresentação do texto da Chauí, com cópia para todos os alunos, aula expositiva sobre a conteúdo. Para estudo em casa será solicitado a formulação de cinco perguntas tentando dar respostas para os motivos da existência da violência paras serem lidas e discutidas nas próximas aulas. </li></ul>
  8. 8. Segunda Aula <ul><li>Nesta aula será apresentado as pesquisas feitas pelos alunos e se fará a discussão do assunto tratado. </li></ul><ul><li>Será explicado o formato do seminário que deverá ser apresentado na quinta aula. Quais os objetivos e necessidades do seminário </li></ul>
  9. 9. Terceira Aula <ul><li>Os alunos serão levados ao laboratório de informática, a fim de acessarem o site indicado pela professor, entrarão no site para assistir aos quatro vídeos propostos. </li></ul><ul><li>Escolher o tipo de violência que poderá ser a base para apresentar no seminário. </li></ul><ul><li>Publicar os textos dos estudantes em um blog criado pela sala. </li></ul>
  10. 10. Quarta Aula <ul><ul><ul><li>Apresentar para o professor o trabalho escrito, tirar dúvidas para o seminário, corrigir conceitos . </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Quinta Aula <ul><li>Apresentação do seminário e inauguração da galeria contendo as obras escolhidas pelos alunos. Será proposto uma Feira Cultural para exposição do trabalho proposto. </li></ul>
  12. 12. Avaliação:Avaliação <ul><ul><ul><li>O seminário será a forma de o aluno apresentar as suas conclusões sobre o conteúdo das aulas, será levado em consideração para avaliação do aluno, desenvoltura, linguagem, adequação ao assunto, domínio do assunto e produção escrita . </li></ul></ul></ul>

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