Präsentation der Ergebisse der PIAAC-Studie 2011/12 für Österreich mit dem Schwerpunkt auf den Kompetenzerwerb unter Einfluss des soziodemografischen Hintergrunds.
Präsentation im Rahmen der LLL-Community an der Donau-Universität Krems (22.01.2014).
1. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Schlüsselkompetenzen nach
soziodemografischem
Hintergrund
Zusammenfassung der Ergebnisse der OECD-Studie
„Programme for the international Assessment of Adult
Competencies“ (PIAAC 2011/12)
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
2. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
2
Agenda
• Geschlechts- und altersspezifische
Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und
Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und
kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
3. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
3
Agenda
• Geschlechts- und altersspezifische
Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und
Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und
kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
5. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
4
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
6. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Lesekompetenz
4
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
55-65
Alter
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
7. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Lesekompetenz
4
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
Effektbereinigt (Multivariate Analyse):
Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad
und egalisiert Geschlechterunterschiede
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
Alter
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
8. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
4
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Lesekompetenz
Tendenz:
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
Effektbereinigt (Multivariate Analyse):
Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad
und egalisiert Geschlechterunterschiede
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
Alter
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
9. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
4
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Lesekompetenz
Tendenz:
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
Effektbereinigt (Multivariate Analyse):
Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad
und egalisiert Geschlechterunterschiede
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
Alter
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
11. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
5
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
12. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Alltagsmatematische Kompetenz
500 Pkt
5
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
282 Pkt. Österreich (männlich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
JOHANNES MAUREK, MA MSC
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
13. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
340 Pkt.
282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
90% der Frauen
Alltagsmatematische Kompetenz
500 Pkt
5
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
186 Pkt.
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
14. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
186 Pkt.
JOHANNES MAUREK, MA MSC
356 Pkt.
90% der Männer
340 Pkt.
90% der Frauen
Alltagsmatematische Kompetenz
500 Pkt
5
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
194 Pkt.
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
15. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
5
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
186 Pkt.
JOHANNES MAUREK, MA MSC
356 Pkt.
90% der Männer
340 Pkt.
90% der Frauen
Alltagsmatematische Kompetenz
Tendenz:
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
194 Pkt.
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
16. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
5
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
186 Pkt.
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
356 Pkt.
90% der Männer
340 Pkt.
90% der Frauen
Alltagsmatematische Kompetenz
Tendenz:
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
194 Pkt.
35-44
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
17. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
5
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
356 Pkt.
90% der Männer
340 Pkt.
90% der Frauen
Alltagsmatematische Kompetenz
Tendenz:
186 Pkt.
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
194 Pkt.
Effektbereinigt (Multivariate Analyse):
Unterschied zwischen Geschlechtern reduziert sich geringfügig
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
19. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
20. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
Problemlösekompetenz
500 Pkt
6
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
21. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Problemlösekompetenz
Kompetenzstufe 3
Kompetenzstufe 2
340 Pkt.
Kompetenzstufe 1
291 Pkt.
Kompetenzstufe 1
240 Pkt.
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
22. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
Kompetenzstufe 2
41,6%
Kompetenzstufe 1
39,8%
340 Pkt.
Männer
291 Pkt.
Männer
Kompetenzstufe 1
240 Pkt.
11,2,%
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Männer
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
23. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
Männer
Frauen
Frauen
4,3%
35,2%
44,5%
Kompetenzstufe 1
340 Pkt.
291 Pkt.
240 Pkt.
11,2,%
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Männer
Frauen
IFDE
16%
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
24. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
Männer
Frauen
Frauen
4,3%
35,2%
44,5%
Kompetenzstufe 1
340 Pkt.
291 Pkt.
240 Pkt.
11,2,%
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Männer
Frauen
IFDE
16%
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
25. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
4,3%
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
Männer
340 Pkt.
35,2%
Frauen
Frauen
291 Pkt.
44,5%
Kompetenzstufe 1
240 Pkt.
11,2,%
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Männer
35-44
Frauen
16%
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
26. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
4,3%
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Männer
„Typische“ Kompetenzstufe
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
340 Pkt.
35,2%
Frauen
Frauen
291 Pkt.
44,5%
Kompetenzstufe 1
240 Pkt.
11,2,%
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Männer
35-44
Frauen
16%
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
27. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
4,3%
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Männer
„Typische“ Kompetenzstufe
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
340 Pkt.
35,2%
Frauen
Frauen
291 Pkt.
44,5%
Kompetenzstufe 1
240 Pkt.
11,2,%
Männer
Frauen
16%
„Typische“
Kompetenzstufe
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
28. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
4,3%
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Männer
„Typische“ Kompetenzstufe
Kompetenzstufe 1
39,8%
Männer
Frauen
Frauen
11,2,%
291 Pkt.
44,5%
Kompetenzstufe 1
Männer
340 Pkt.
35,2%
16% 80%
Frauen
240 Pkt.
„Typische“
Kompetenzstufe
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
29. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
6
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
500 Pkt
Tendenz:
Kompetenzstufe 3
Problemlösekompetenz
7,5%
Männer
4,3%
Frauen
Kompetenzstufe 2
41,6%
Männer
„Typische“ Kompetenzstufe
Jede
Kompetenzstufe 1
39,8%
Frauen
3. Lehrperson in
Österreich ist 50 Jahre
Männer
44,5%
Frauen
Kompetenzstufe 1
11,2,%
340 Pkt.
35,2%
Männer
16% 80%
Frauen
291 Pkt.
240 Pkt.
„Typische“
Kompetenzstufe
16-24
25-34
JOHANNES MAUREK, MA MSC
35-44
45-54
IFDE
55-65
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
31. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
7
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
32. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
7
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
Zusammenfassung:
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
33. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
7
Geschlechts- und altersspezifische
Kompentenzunterschiede
Zusammenfassung:
•
Unterschiede zwischen Männern und Frauen im Bereich
Lesekompetenz sind in Österreich höher als im OECDSchnitt
•
Im Bereich der alltagsmathematischen Kompetenzen zeigt
sich ein deutlicher Unterschied von 13 Punkten (≈2
Bildungsjahren)
•
In allen Bereichen schneiden die beiden ältesten Kohorten
schlechter ab als jüngere
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
34. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
8
Agenda
• Geschlechts- und altersspezifische
Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und
Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und
kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
35. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
9
Lesekompetenz
500 Pkt
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
36. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
37. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lesekompetenz
90% erreichen
KS 2-4
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
38. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lesekompetenz
90% erreichen
KS 2-4
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
39. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lesekompetenz
90% erreichen
KS 2-4
250
Bestes Viertel APS
erreicht höhere Werte
als jenes Viertel d.
Hochschulabsolventen
mit geringster Leistung
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
40. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lesekompetenz
90% erreichen
KS 2-4
250
Bestes Viertel APS
erreicht höhere Werte
als jenes Viertel d.
Hochschulabsolventen
mit geringster Leistung
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
41. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
10
alltagsmathematische Kompetenzen
500 Pkt
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
42. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
alltagsmathematische Kompetenzen
500 Pkt
10
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
250
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
43. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
alltagsmathematische Kompetenzen
500 Pkt
10
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
250
Ø253
26,8% in
den untersten
beiden KS
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
44. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
alltagsmathematische Kompetenzen
500 Pkt
10
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
42,7% in
den ersten
beiden KS
250
Ø319
Ø253
26,8% in
den untersten
beiden KS
max. APS Lehre BMS
Meister/
DKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
Werkmeister
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
Abschluss
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
46. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
11
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
47. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
11
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Problemlösekompetenz:
•
Drei Viertel der Personen mit Matura (BHS, AHS) fallen in die
höchsten Kompetenzstufen 2 und 3
•
Bei Personen mit Hochschulabschluss ist dieser Anteil etwas
niedriger und beträgt 64%
•
Die niedrigsten Anteile in diesen Kompetenzstufen erreichen
Personen mit Lehrabschluss (31,9%) oder max. APSAbschluss (31,5%)
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
48. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
11
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Problemlösekompetenz:
•
Drei Viertel der Personen mit Matura (BHS, AHS) fallen in die
höchsten Kompetenzstufen 2 und 3
•
Bei Personen mit Hochschulabschluss ist dieser Anteil etwas
niedriger und beträgt 64%
•
Die niedrigsten Anteile in diesen Kompetenzstufen erreichen
Personen mit Lehrabschluss (31,9%) oder max. APSAbschluss (31,5%)
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
50. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
12
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
51. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
12
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Zusammenfassung:
•
Starker Zusammenhang zwischen Kompetenzerwerb und dem höchsten
Bildungsabschluss
•
Personen mit max. APS-Abschluss sind besonders häufig in den
niedrigsten Kompetenzstufen zu finden und sind damit mit
Benachteiligungen in Beruf und Alltag konfrontiert
•
Gleichzeitig zeigt sich eine starke Streuung innerhalb der
Bildungsabschlüsse (Lesekompetenz von Personen mit
Hochschulabschluss liegt zwischen 252 Pkt. (KS 2) und 363 Pkt. (KS 4))
•
Der Rückgang der Kompetenzen über die verschiedenen Alterskohorten
lässt sich quer über alle Bildungsabschlüsse hinweg beobachten.
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
52. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
13
Agenda
• Geschlechts- und altersspezifische
Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und
Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und
kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
54. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
14
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
55. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
14
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Folgende Personeneingenschaften werden in Abhängigkeit
zu den erhobenen Kompetenzen analysiert
•
•
•
•
Formale Schulbildung der Eltern
Beruflicher Status der Eltern
Erstsprache der getesteten Person
Migrationshintergrund der getesteten Person
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
56. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
15
Lesekompetenz
500 Pkt
250
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
Hochschule
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
57. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
250
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
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58. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
250
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
Hochschule
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59. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
250
Min. 249
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
Hochschule
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60. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
Lesekompetenz
Max. 297
250
Min. 249
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
Hochschule
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61. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
Lesekompetenz
Max. 297
250
Min. 249
keine sign. Unterschiede
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
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62. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
500 Pkt
15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
Lesekompetenz
Max. 297
250
Min. 249
keine sign. Unterschiede
max. APS
Lehre
BMS/
DKPS
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Meister/
Werkmeister
keine sign. Unterschiede
AHS/
BHS
IFDE
Hochschul-
verwandte
Ausbildungen
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63. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
16
Lesekompetenz
500 Pkt
250
Erstsprache = andere Sprache
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Erstsprache = Testsprache
IFDE
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64. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
16
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach Erstsprache)
250
Erstsprache = andere Sprache
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Erstsprache = Testsprache
IFDE
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65. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
16
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach Erstsprache)
250
239 Pkt.
Erstsprache = andere Sprache
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Erstsprache = Testsprache
IFDE
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66. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
16
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach Erstsprache)
250
274 Pkt.
239 Pkt.
Erstsprache = andere Sprache
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Unterschiede in Österreich um rund 20%
höher als in anderen OECD-Staaten
Erstsprache = Testsprache
IFDE
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67. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
Lesekompetenz
500 Pkt
16
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
(nach Erstsprache)
250
274 Pkt.
239 Pkt.
Erstsprache = andere Sprache
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Unterschiede in Österreich um rund 20%
höher als in anderen OECD-Staaten
Erstsprache = Testsprache
IFDE
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69. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
17
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
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70. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
17
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Zusammenfassung:
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
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71. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
17
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Zusammenfassung:
•
Starker Zusammenhang zwischen Kompetenzerwerb und sozialem
Kontext
•
Für Vergleich wurde ein Maß herangezogen, das den sozioökonomischen
Status einer Person anhand der elterlichen Schulbildung erfasst
•
Zusammenhang zwischen Kompetenzen und sozioökonomischen
Hintergrund in Österreich ist vergleichbar mit OECD-Durchschnitt
•
In Österreich ist der Effekt der Sprache gegenüber dem Migrationseffekt
besonders ausgeprägt
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
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72. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
18
Agenda
• Geschlechts- und altersspezifische
Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und
Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und
Kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
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73. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Lesekompetenz
500 Pkt
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
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74. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Lesekompetenz
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
75. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Lesekompetenz
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
76. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Lesekompetenz
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
77. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
Lesekompetenz
signifikant schlechtere Ergebnisse
(im Vergleich zum OECD-Schnitt)
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
78. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
19
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
Lesekompetenz
signifikant schlechtere Ergebnisse
(im Vergleich zum OECD-Schnitt)
250
In keiner Berufshauptgruppe erzielen österr. Erwerbstätige
signifikant bessere Leseleistungen als der OECD-Durchschnitt
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
79. alltagsmathematische Kompetenzen
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
20
500 Pkt
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
80. alltagsmathematische Kompetenzen
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
20
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
81. alltagsmathematische Kompetenzen
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
20
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
signifikant bessere Ergebnisse
(im Vergleich zum OECD-Schnitt)
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
82. alltagsmathematische Kompetenzen
KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
20
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
500 Pkt
(nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)
250
signifikant bessere Ergebnisse
(im Vergleich zum OECD-Schnitt)
Führungs-
Akad.
kräfte
Berufe
Techniker/
Bürokräfte u.
Dienstleistungs-
-innen
verw. Berufe
berufe
JOHANNES MAUREK, MA MSC
signifikant unter
OECD-Schnitt)
Fachkräfte/
Hilfsarbeits-
Landwirt.
Handwerk Montage
kräfte
Fischerei
IFDE INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
84. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
21
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG
85. KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN
21
Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
Problemlösekompetenz:
•
•
•
•
Relativ ähnliche Verteilung wie in den Lese- und
alltagsmathematischen Kompetenzen
Hohe Problemlösekompetenz ist bei den akademischen Berufen,
den Führungskräften und den Techniker/-innen zu über 50% zu
finden
In keiner Berufshauptgruppe haben österr. Erwerbstätige signifik.
höhere Anteile an den höchsten Kompetenzstufen als der OECDSchnitt.
In den Handwerksberufen (u. verwandten Berufen) sind
signifikant weniger Erwerbstätige in der niedrigsten KS (1) zu
finden als in der Vergleichsgruppe im OECD-Schnitt
JOHANNES MAUREK, MA MSC
IFDE
INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNG