1. Proceso que afecta al
comportamiento de un animal o de
un ser humano, que alcanza a tener
carácter bastante estable y que se
elabora frente a modificaciones del
ambiente externo, que también
tienen carácter relativamente
estable.
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2. A través de la relación con el medio se van
organizando las funciones cerebrales
superiores
Gnosias Praxias Lenguaje
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3. Es el conocimiento obtenido por medio de la
elaboración de experiencias sensoriales.
Cada experiencia se confronta con otra ya
adquiridas surgiendo el reconocimiento de
rasgos comunes y particulares que la
singularizan
Sinónimo: gnosis. (Del griego gnosis,
conocimiento). Facultad que permite
reconocer por uno de los sentidos (tacto,
vista, etc.), la forma de un objeto,
representarlo y deducir el significado.
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4.  Gnosia es "saber reconocer", lo que requiere
de canales sensitivos magníficos, centros de
procesamiento de las señales, para darles
diferentes valores en diferentes
circunstancias, un gran almacén de memoria,
y una enorme capacidad de asociación de
mensajes.
 .
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5.  Praxia es "saber hacer", tan bien como
peinarse, manejar un coche o tocar un
 violín con virtuosismo. Memoria, asociación,
capacidad de crear
 programas cibernéticos y extraordinarios
canales motrices se necesitan
 para esto. Las dos son funciones adquiridas
que requieren aprendizaje,
 y son soportes mayores de la creación
artística y del juego
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6. PRAXIAS
La Dra. Rebollo expresa "las praxias son
movimientos o acciones, de complejidad variable,
planificados, con un fin determinado, conscientes,
aprendidos, que luego por ejercitación se
automatizan".
Vestirse, atar zapatos, manejar, escribir, son
movimientos práxicos, que al comienzo se realizan
en forma atenta y muy pausada, pero luego por
ejercitación se van automatizando.
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7. PRAXIAS
Piaget expresaba que "las praxias no
son movimientos cualesquiera, sino
que son sistemas de movimientos
coordinados, en función de un
resultado o de una intención".
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8. Secuencia de movimientos aprendidos con una
finalidad
Caminar
Usar los cubiertos
Cortar
Escribir
Manejar
Abotonar
Bailar
Nadar
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9.  Es necesario aclarar, que sólo en sentido
expositivo, podemos hablar de praxias y
gnosias separadamente, puesto que en la
actividad neurofisiológica normal se dan en
conjunto y son inseparables.
 Son el resultado de procesos de aprendizaje
en los que intervienen diferentes analizadores
sensoperceptivos de la información aferente.
 Nos referimos a la capacidad de
“reconocimiento sensoperceptivo”.
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10. COMPONENTES DEL
PROCESO PRÁXICO
• Sistema conceptual o ideacional
• Sistema de producción o ideomotor

11. La integración práxica requiere en
ocasiones de la participación de
mecanismos conscientes y a veces de
mecanismos automáticos.

12.  El curso de la organización de un gnosia
consiste, en la aferencia simultánea de un
conjunto de estímulos que llegan a la corteza
cerebral, creando así las condiciones adecuadas
para una síntesis, por la circunstancia de
coincidir; cuando esta coincidencia se repite
varias veces, la síntesis (formación de nuevas
conexiones temporarias)tiende a consolidarse.
 Hay diversas condiciones que actúan como
reforzamientos. Estos pueden ser: sensoriales,
sensoriomotores o pueden ser instrumentados
por el lenguaje.
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13. El curso de la organización de un gnosia
requiere:
 coincidencia en el tiempo,
 reiteración,
 reforzamiento y
 motivación.
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14. Capacidad de reconocimiento
sensoperceptivo
Simples: olfativas, auditivas, táctiles, visuales,
gustativas
Complejas: visuo-espaciales, témporo-
espaciales, esquema corporal
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15.  Las gnosias visuoespaciales : conjunto amplio de estereotipos que
incluyen: el reconocimiento de formas geométricas, fisonomías,
planos, apreciación de distancias y la orientación espacial.
 En la elaboración de estas gnosias complejas intervienen, además
del analizador visual, la actividad muscular del globo ocular.
 La praxia constructiva se trata de una manifestación combinada de
gnosia visuoespacial y la correspondiente actividad práxica
relacionada con ella. Incluye la capacidad de armar modelos en dos
dimensiones, reproducción de dibujos, ordenamiento de figuras,
rompecabezas y construcción con cubos. Se trata de la capacidad de
organizar síntesis visuoespaciales eficaces mediante la actividad
manual.
 La construcción del esquema corporal es un conjunto de gnosias
organizadas en forma dinámica que incorporan o excluyen
componentes. Se trata de un proceso gradual que supone la
correlativa organización de una serie de gnosias correspondientes a
aferencias propioceptivas del equilibrio, visuales, táctiles, etc.
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