Metodologia

1. PROYECTO
JEFFERSON MERCHAN
CRISTIAN CAMELO
CONTABILIDAD
I SEMESTRE
METODOLOGIA
PROYECTO INTEGRADOR

2. INDICE
PAG.3.
EL PROBLEMA
PAG.4.
OBJETIVOS
PAG.5.
MARCO REFERENCIAL
PAG.6.
HIPOTESIS
METODOLOGIA
POBLACION
PAG.7.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
CRONOGRAMA
PAG.8.
CIBERGRAFIA

3. EL PROBLEMA: La Educación Contable En Los Colegios Públicos De Bogotá.
En el siglo XXI Estamos Pasando Por Una
Etapa de Evolución, en la educación de
colegios, tal vez esta evolución está siendo
mal recibida por la juventud que en los
últimos años han dejado o mejor han
perdido muchas ganas de estudiar y
queremos saber por qué sucede esto, pero
también queremos aproximar la
contabilidad en esta investigación, dando
reflejado que en algunos colegios están
capacitando a los chicos para poder saber
que quieren de su futuro y gracias a esto
muchos estudiantes que acaban de salir de
su bachillerato emprenden la marcha a su
educación superior. Trataremos de observar
por qué los estudiantes teniendo esta
capacitación y esta ayuda no desean
aprovecharla y prefieren despilfarrar lo
que le dan los colegios.

4. OBJETIVOS:
-Analizar la contabilidad a nivel Colegio.
-Analizar la utilidad en las aulas de contabilidad.
-Ampliar la visión escolar desde primaria en las amplias ramas que existen en la
educación superior (PRINCIPALMENTE CONTABILIDAD)
-Tratar De Encontrar La Respuesta Al ¿Por qué la mayoría de los estudiantes que
salen de colegios públicos no continúan su educación superior?
-Saber Cuántos estudiantes Que reciben La Capacitación Contable en Los Colegios
Continúan su Estudia Superior
-Dar un Conocimiento Más Extenso De Como Los estudiantes Pierden el gusto por
el estudio o porque pierden tanto las ganas de estudiar.
-Observar Como Los estudiantes Con Nuevas Ayudas como Las Nuevas Normas De
Contabilidad Pueden avanzar más rápido En su aprendizaje Y En Su Proyecto de
vida.

5. MARCO DE REFERENCIA:
“La Juventud No Tiene La Culpa De Perder El Entusiasmo En El Estudio, La Culpa
Es De Sus Padres, Profesores Y Directivos Ya que En Su Infancia Nunca fueron
Motivados De La forma Correcta Los Estudiantes Siguen Con Esa Mentalidad De
Que La educación Es Solo Un Objetivo Mas Y Muy Pocos Piensan A Corto Plazo Tan
Solo el 2014 De Bogotá se Graduaron 45% de Los Estudiantes Inscritos Y De Eso
45% Tan Solo el 15% Accedió A Una educación Superior Esto Se viene Presentando
Desde El Año 2007 donde Se Graduó el 65% Inscritos Y Solo el 25 Accedió A La
educación Superior” (Suarez, 2015)
Categoría/año 200
7
200
8
200
9
201
0
201
1
201
2
201
3
2014
Graduados Colegios
Públicos
65% 65% 50% 55% 60% 45% 50% 45%
graduados colegios
privados
85% 80% 75% 80% 90% 85% 85% 75%
Educación Superior 80% 75% 55% 65% 70% 50% 55% 50%
(Ospina, 2014)

6. HIPOTESIS:
Basándonos En todo Lo Ya Dicho, Podría Ser Muy interesante probar con los niños de
grados 0°, 1°, 2°, 3° y 4° si lo que dice el señor Suarez Es Verdad y tal vez si es
esto podríamos decir que la educación nace desde que un niño quiera estudiar
desde su infancia y no tendría nada de lógica que a los chicos se les capacite y se
les empiece a hablar de educación asta grados 9°, 10° y 11°.
METODOLOGIA:
-Encuestas a Maestros y estudiantes
-Encuestas a directivos de la institución
-Encuestas a Padres de los Estudiantes
-Pasaremos tiempo Con Los estudiantes De Grados Inferiores
POBLACION:
-Principalmente Serian Los estudiantes, Pero Necesitaríamos La ayuda De Sus
Padres, Sus Docentes Y sus directivos Para tener una Mayor confianza De toda La
Información, empezaremos por un colegio (RESTREPO MILLAN) con 3 Sedes De
Educación Y Si Podemos dar Respuesta A Nuestras Peguntas Problemas tal Vez
Sigamos Con Mas Colegios.

7. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:
PRESUPUETO
1
PRESUPUESTO
2
TOTAL
ENCUESTAS 10000 10000 20000
TRANSPORTE 25000 20000 45000
PAPELERIA 15000 10000 25000
TOTAL 90000
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TIEMPO
1. - ASESORIA METODOLOGICA 4 SEMANAS
2. - PROPUESTA 2 SEMANAS
3. - OBSERVACIONES 1 SEMANA
4. - DISEÑO DEL PROYECTO 5 SEMANAS
5. - OBSERVACIONES 1 SEMANA
6. - PROYECTO 4 SEMANAS
7. - OBSERVACIONES 1 SEMANA
8. - ENCUESTA 3 SEMANAS
9. - CLASIFICACION DE MATERIAL 1 SEMANA
10. - TRATAMIENTO INFORMACIÓN 1 SEMANA
11. - ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN 1 SEMANA
12. - REDACCIÓN 2 SEMANAS
SEMANAS PARA DESARROLLO 26 SEMANAS
CRONOGRAMA

8. CIBERGRAFIA:
Ospina, E. (24 de 11 de 2014). Eduteka. Recuperado el 10 de 06 de 2015, de Eduteka: http://www.eduteka.org/
Suarez, R. (02 de 06 de 2015). La Educación En el Siglo XXI. El Tiempo, pág. 3 a 5.