Hilde Teresa Dalands oplæg v. #PhDLib15 konferencen, om en forskerundersøgelse, som de har foretaget på Universitetet i Agder

1. Forskningsstøtte for ph.d.-kandidater
Hilde Daland
Universitetsbiblioteket i Agder

2. Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 2
Bakgrunn
• UBAs forskningsstøtte var for personavhengig
• Lite sammenheng og kvalitetssikring
• Behov for en kartlegging og standardisering

3. Hva er forskningsstøtte og hvilken
rolle spiller biblioteket?
I en undersøkelse kom det frem at vitenskapelige ansatte
tenkte på forskningsstøtte som administrativ og
økonomisk støtte
Biblioteket blir sett på som en viktig del av
forskningsstøtte
Forskningsstøtte kan ses på som det som gjør det mulig å
bruke mer tid på selve forskning og mindre tid på
administrasjon osv.
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 3
”Det som
fungerer
tenker
man
sjelden på”
Professor,
humaniora

4. Forprosjekt og kartlegging
• Hva kunne biblioteket tilby?
• Hva burde vi tilby?
• Hva ønsket forskerne?
• Hva trengte vi for å møte forventningene?
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 4

5. Ph.d.-kandidater som gruppe
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 5

6. Well begun is half done
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 6

7. Undersøkelse blant ph.d.-kandidater på humaniora og
pedagogikk
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 7

8. Resultater fra kartlegging blant ph.d.-kandidater
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 8

9. Konklusjoner fra undersøkelser
• Ph.d.-kandidatene er informasjonskompetente
• Trenger tilpassede situerte ferdigheter
• Må orienteres om bibliotekets tilbud
• Viktig med kommunikasjon
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 9

10. Anbefalinger til videre arbeid fra forprosjektet
• Kompetanseheving hos UBAs fagansvarlige
• Dele kunnskap og informasjon
• Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten
• Utarbeide en ”startpakke” for stipendiater
• Legge informasjon om UBs forskningsstøtte på internett og intranett for å
tydeliggjøre og markedsføre forskningsstøtte som en del av UBs profil
• Tettere samarbeid med fakultetsledelsen for å informeres om når det kommer
nye stipendiater
• Forsøke å etablere mer personlig forhold til stipendiatene enn generelle mailer
fra UB
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 10

11. Hovedprosjekt 2012-2014
• Utarbeide en strategi for arbeid med forskningsstøtte ved UB
• Utarbeide en serviceerklæring til stipendiatene
• Kartlegging av kompetanse hos UBs fagansvarlige
• Kompetanseheving
• Samarbeid med forskningssekretariatet og IT-tjenesten
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 11

12. Hvordan møte forventninger fra forskerne?
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 12
• Kartlegging av forskernes behov
• Kartlegging av eksiterende kompetanse
• Konkretisering av en felles minste forventning
• Internopplæring
• Kurs

13. Oppfølging - Strategi for forskningsstøtte
• Vedtatt i forskningsutvalget
• Utarbeidet i samarbeid med UBAs fagansvarlige bibliotekarer
Hovedmål:
• Universitetsbiblioteket skal gjennom planlagt og tilrettelagt
formidlingsvirksomhet gi en relevant, oversiktlig og samordnet
forskningsstøtte til ph.-d.-kandidatene ved Universitetet i Agder.
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 13

14. Strategi delmål
• Universitetsbiblioteket skal etablere, formidle, synliggjøre en
serviceerklæring til ph.d.-kandidatene som konkretiserer hvilke
forventninger de kan ha til forskningsstøtte fra biblioteket.
• Forventningene i serviceerklæringen skal uttrykke et relevant,
oversiktlig og samordnet tilbud til ph.d.-kandidatene, uavhengig av
hvilket ph.d.-program de er tilknyttet.
• Universitetsbiblioteket skal sørge for at fagansvarlige bibliotekarer har
den nødvendige kompetanse og de nødvendige ressurser som skal til
for å oppfylle forventningene i serviceerklæringen.
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 14

15. Personlig og systematisk tilnærming til
forskninsstøttetjenester
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 15

16. Undersøkelse før og etter prosjektperiodens slutt
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 16
Egen vurdering av
kompetanse i
databasesøk (ISI)

17. Spørsmål?
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 17
Bilde: http://picturejedi.com

18. Resultater fra prosjektet
• Daland, H. (2013). The Ph. D.-candidate as an information literate resource:
developing research support and information literacy skills in an informal
setting. Liber Quarterly, 23(2), 134-155.
• Daland, H. T. D. (2015). Library instruction–not just for our users Skills
upgrading for librarians as a way of increasing self-confidence. Liber Quarterly,
22.
Denne teksten redigeres i 'Topptekst og Bunntekst' 18