forma didactica

1. Universidad Mesoamericana
Profesionalización
VOCACIÓN
DE
SERVICIO
U M A
LIC. EN ENFERMERÍA
VOCACIÓN
DE
SERVICIO
U M A
LIC. EN ENFERMERÍA
MIGUEL ÁNGEL GÓMEZ GÓMEZ.
El pizarrón

2. El pizarrón
• Es uno de los recursos de la enseñanza
de mayor valor pedagógico por la
facilidad, y practicidad al transmitir una
idea, un gráfico, un esquema, etc. Puede
ser:
• De madera, negra o verde, para tiza;
• De metal blanco para rotuladores
lavables;
• Digital.

3. Historia.
• Antiguamente trozos de pizarra se usaban
de forma individual y en dimensiones
pequeñas, por lo que se ideó utilizar la
pared pintada directamente o sobre
madera.
• las maneras más simples de utilización
fueron las que se implementaron para
mostrar la forma de una letra.

4. Ventajas
• Fácil de usar.
• Fácil de elaborar y con materiales de bajo costo.
• Permite corregir cualquier error
inmediatamente.
• Facilita la participación de los alumnos.
• Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos.
• Se pueden exponer procesos y métodos, hacer
cuadros sinópticos y mapas mentales,
• Se puede combinar con otros materiales.
• Es útil para grupos de todas las edades.

5. Desventajas
• No se puede mantener permanentemente la
información.
• Tiene un uso limitado en los grandes grupos.
• Puede usarse excesivamente o considerarse
sin importancia como material.
• El educador puede usarlo sin cuidado y
creatividad.
• Es confuso para el estudiante si está
saturado de información

6. Sugerencias de Uso
• Mantenerlo limpio.
• Al escribir párese a un lado del mensaje.
• Escriba en forma legible y con trazos
grandes.
• Use dibujos sencillos.
• No coloque demasiado material de una
sola vez.
• Use nuevas formas creativas y combínelo
con otros recursos didácticos.

7. Sugerencias de Uso
• Los textos deben contener sólo las ideas
básicas.
• Los párrafos no deben ser mayores de17
palabras.
• Utilizar gises de color.
• Motivar la participación activa del grupo.
• Procurar recorrer ocasionalmente el
salón para monitorear el trabajo del
grupo.

8. Cómo hacerlo más
interactivo?
• Complementándolo con otros
materiales o recursos.
• Pasar al alumno al pizarrón, no
como castigo sino para reforzar
conocimientos.
• Preguntando constantemente.
• Implementando nuevas ideas
creativas.