Este documento presenta un examen de Lenguaje y Comunicación en Español para una carrera de Licenciatura en Educación Primaria. El examen contiene seis secciones que evalúan conceptos básicos, ortografía, gramática, oraciones compuestas, formas verbales no personales e instrucciones con verbos en imperativo.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD CURRICULAR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESPAÑOL
PRIMER SEMESTRE
DOCENTE: JANNETT I. HOO
50 puntos
Datos del Estudiante
Fecha
Puntuación
Nombres y Apellidos:
Cédula de Identidad:
/
/
SELECCIÓN MÚLTIPLE
En las siguientes preguntas se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y
Comunicación. Léalos con atención antes de contestar y encierre en un círculo la respuesta correcta.(
4ptos)
1. “Tipo de discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones expertas
sobre un tema de interés, generando controversia, en la cual los dialogantes adquieren el rol
de oponentes”
Esta definición corresponde a un (a)
A) conferencia.
B) polémica.
C) pleito.
D) debate.
E) foro.
2.
Un texto se considera descriptivo cuando
A) desarrolla una historia o suceso.
B) está centrado en la explicación de características.
C) prioriza la entrega de información.
D) se estructura a partir de una tesis.
E) privilegia el registro formal.
3. De acuerdo a los estilos narrativos, ¿cuál de las siguientes características del narrador
corresponde exclusivamente al estilo directo?
A) Cuenta lo dicho por los personajes sin que ellos hablen por sí mismos.
B) Representa el discurso de los personajes, de modo que ellos manifiesten sus
opiniones y deseos.
C) Utiliza la conjunción que para introducir los enunciados de los personajes.
D) Fusiona lo que dicen los personajes y lo que él dice de ellos, en un discurso en el
que ambos planos se confunden.
E) Reproduce lo que dicen los personajes mediante comillas y dos puntos, citándolos.
4. El tipo de texto que reproduce una conversación con una persona, basada en un cuestionario
básico, con el cual se recogen noticias u opiniones sobre algún tema específico, es un(a)
A) crónica.
B) reportaje.

2. C) encuesta.
D) entrevista.
E) diálogo.
II PARTE: ORTOGRAFÍA. COMPLETACIÓN( 20pts)
Completa las oraciones con los monosílabos que aparecen entre paréntesis. Luego explique
las diferencias entre estas formas diacríticas.
a. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara. (el, él).
b. La monja me ha pedido que ______ mi ropa usada para los necesitados ______ los países
árabes. (de, dé).
c. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto". (se, sé).
d. En ese momento, el atracador se dirigió hacia ______ con expresión amenazante y me pidió
todo ______ dinero. (mi, mí).
e. No puedes negar que ______ eres mucho más mentirosa que ______ hermana. (tu, tú).
III parte: GRAMÁTICA. VERDADERO O FALSO (3 ptos)
Escriba V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
 Los enunciados que tienen al menos una forma verbal se denominan oraciones. (
).
 El enunciado ¡Buenas tardes! es un ejemplo de un enunciado oracional. (
).
 El sujeto es el animal, cosa u objeto, persona de la que se dice algo en la oración. (
).
IV. PAREO
(7 ptos)
INSTRUCCIONES:
A continuación se le ofrece dos columnas. En la columna de la izquierda
encontrará el nombre de diferentes oraciones compuestas. En la columna de
la derecha, las respectivas oraciones. Asocie correctamente ambas
columnas. (Algunos números pueden aparecer repetidos)
1. Oración coordinada adversativa.
(
) El que quiera puede venir.
2. Oración coordinada disyuntiva
(
) Te quiso como siempre quiso.
3. Oración coordinada copulativa.
(
) Irá a la actividad pero acompañada
4. Oración coordinada yuxtapuesta.
(
) Saldremos a la superficie para que
puedas respirar
5. Oración subordinada circunstancial
(
) Gasta mucho dinero por tanto se
arruinará
6. Oración subordinada sustantiva
(
) Vino, vio, lloró
7. Oración subordinada adjetiva.
(
) Esos son los muchachos quienes
tienen interés en el proyecto
(
) Ella viene temprano o no llega

3. (
) El juez dijo que necesitaba más
pruebas
(
) Esa es la casa que yo quiero
V. ítems de Identificación ( 6ptos)
En el siguiente texto se presentan resaltadas con negrita y enumeradas, algunas formas no
personales del verbo. Escriba sobre la línea que se presenta al lado del respectivo número, el
nombre de la forma no personal según corresponda. (Valor 6 puntos)
La fiesta no había empezado (1) a pesar de que se dijo que a las cuatro estaría a todo dar.
Sería por eso que muchos andaban diciendo (2) que pedirían el reembolso de la contribución. El
documento firmado (3) por los invitados no especificaba en ninguna parte que eso fuera factible.
Debería ser (4) que los concurrentes nunca se percataron, pues firmaban pensando (5) solo en el
“fiestón” y nadie se preocupaba por colaborar (6).
1.____________________ 2.____________________
3.____________________ 4.____________________
5.____________________ 6.____________________
VI. Análisis y aplicación de los verbos en imperativo( 10ptos)
El imperativo se utiliza para dar órdenes, su uso es frecuente en el habla cotidiana pero depende
mucho de la entonación para expresar lo que queremos transmitir.
Caso 1: Imagine que usted va a viajar por varios días. Escriba una lista de instrucciones para que
las realice la Sra. que ayuda en las labores domésticas. Aplique los verbos en imperativo.
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Caso 2: Escriba detalladamente, instrucciones para llegar de su casa a la Universidad de Panamá.
Use verbos en imperativo más el pronombre si es necesario.
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