Modelo projeto didático rose

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Modelo projeto didático rose

  1. 1. RECICLAGEM – TUDO SE TRANSFORNA
  2. 2. E. M. LUIS LINDENBERGANO LETIVO:1º ANOTURMA: 102 Nº DE ALUNOS: 23PROF. ROSEMARY
  3. 3. • ESCRITA ESPÔNTANIA• RECONHECIMENTO DE UNIDADES FONOLÓGICAS(SÍLABAS,TERMINAÇÕES E INÍCIO DE PALAVRAS• NOÇÕES DE SEPARAÇÃO DE SÍLABAS• IDENTIFICAÇÃO E RECONECIMENTO DAS PARTES DO CORPO• NOÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO E SEQÊNCIA(SERIAÇÃO E ORDENAÇÃO• INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA(QUANTIDADE,CÓDIGO ATÉ 10),CONSOLIDANDO CONCEITO DEZENA.
  4. 4. • LINGUAGEM ORAL,LINGUAGEM ESCRITA• REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS ATRAVÉS DE DESENHO• ALINHAMENTO DA ESCRITA• SEGMENTAÇÃO DAS PALAVRAS (EM LETRAS E SÌLABAS)• LATERALIDADE,PROPORCIONALIDADE• ORDENAÇÃO,CLASSIFICAÇÃO• COMPARAÇÃO DE QUANTIDADE• PARTES DO CORPO HUMANO• ARTE (CONFECÇÃO BONECA DE LATA)
  5. 5. TEMPO PARA REALIZAÇÃO DO PROJETO:` 13 DIAS PRODUTO FINAL:CONSTRUÇÃO DA BONECA DE LATA
  6. 6. (Utilizar um tópico para cada atividade programada – colocaros tópicos de forma resumida). ATIVIDADES DATA1- RODA DE CONVERSA E MONTAGEM DO CRONOGRAMA 14/03/112-MÚSICA BONECA DE LATA,IDENTIFICAÇÃO DAS PARTES DO CORPO 15/03/113-MAPEAMENTO DO CORPO COM A ESCRITA 16/03/11 - 17/03/11 -18/03/114-CONFECCÇÃO CARTAZ COLETIVO- DURAÇÃO DO LIXO 21/03/115- 22/03/11MONTAGEM DAS LIXEIRA RECICLÁVEIS -AS CORES QUEREPRESENTAM CADA MATERIAL RECICLADO6- MONTAGEM FICHAS COM RÓTULOS-RECORTE E COLAGEM DOS 23/03/11PRODUTOS (PLÁSTICO,METAL,VIDRO,PAPEL)7- SISTEMATIZAÇÃO -CONJUNTOS MONTAGEM CARTAZ COM 24/03/11RÓTULOS
  7. 7. Continuação do cronograma (se não for necessárioutilizar, excluir a página) ATIVIDADES DATA 28/03/11 -8- MONTAGEM BONECA DE LATA 29/03/11-30/03 /119-10-11-12-13-14-15-
  8. 8. ETAPAS COMO FAZER1- SELEÇÃO DO MATERIAL A SER PESQUISA DO MATERIAL NECESSÁRIO ÁTRABALHADO. REALIZAÇÃO DO PROJETO. LEITURA DOS ASSUNTOS,PESQUISA DOS CONTÉUDOS A SEREM TRABALHADOS.2- RODA DE CONVERSA PARA APRESENTAÇÃO ORGANIZAR COM OS ALUNOS AS ATIVIDADESDO PROJETO E DECISÃO DO PRODUTO FINAL. DO PRODUTO FINAL,A BONECA DE LATA.COMO SERÁ FEITA(A CABEÇA ,O PESCOÇO,OS OLHOS,ETC.... O LOCAL ONDE A BONECA VAI FICAR.3- MONTAGEM DO CRONOGRAMA DE MONTAR O CRONOGRAMA COM ASATIVIDADES. ATIVIDADES DO PROJETO REGISTRANDO A APRESENTAÇÃO DO PRODUTO FINAL.4- MAPEAMENTO DO CORPO DA BONECA DE MOSTRAR O CORPO DA BONECA.LATA,COMPARANDO COM O CORPO DO FAZER O MAPA DO ALUNO MAIOR E UMAALUNO. MENOR,FAZER A LEITURA DAS PARTES DO CORPO,DEPOIS APRESENTAR OS MAPAS DO CORPO DO ALUNOS ,APRESENTANDO PLACAS COM LISTA COM OS NOMES DA PARTES DO CORPO E PEDIR PARA OS ALUNOS IDENTIFICAR.5- ESTUDO DAS PARTES DO CORPO DA DISTRIBUIR FOLHA MIMIOGRAFADA COMBONECA E ESCRITA. PARTES DO CORPO DA BONECA,PEDIR PARA OS ALUNOS RECORTAR E MONTAR E ESCREVER AS PARTES DO CORPO
  9. 9. ETAPAS COMO FAZER8- PRODUÇÃO CARTAZ COM DURABILIDADE RODA DE CONVERSA ,TRANSMITIR PARA OSDO PRODUTO QUE É JOGADO NO LIXO. ALUNOS QUE O LIXO PODE SER TRANSFORMADO,FAZENDO A COLETA SELETIVA,PARA QUE O LIXO NÃO POSSA DESTRUIR O NOSSO PLANETA,FALANDO DA DURABILIDADE DO PLÁSTICO,PAPEL,VIDRO E METAL E PEDIR PARA OS ALUNOS DÁ EXEMPLOS DOS PRODUTOS RECILÁVEIS.9- ORGANIZAR COM OS ALUNOS A RODA CONVERSA:QUE TIPO DE MATERIALMONTAGEM DA BONECA DE LATA. VAMOS FAZER?LATA MUSSILON,NESCAU,LEITE MOÇA,SAIA ARAME,CLIPS,GARFO,LATA FERMENTO,COLHER DE CHÁ,CABELO DE10- ESCOLHA DO NOME DA BONECA. RETALHOS. COLOCAR VÁRIOS NOMES EM UMA SACOLA E PEDIR PARA UM ALUNO SORTEAR DOIS NOMES.DEPOIS DE ESCOLHIDOS COLOCAR EM VOTAÇÃO (ELLEN E LARA)- PEDIR PARA OS ALUNOS ESCREVER EM UMA TIRA DE PAPEL O NOME QUE PREFERIR .A PROFESSORA REGISTRA NO QUADRO ONDE ESTÁ ESCRITO LARA COM L E ELLEN COM E ,DEPOIS FAZ A CONTAGEM,PARA INDICAR O NOME DA VENCEDORA.11-
  10. 10. Obs: (Relatar resumidamente o desenvolvimento do projeto: suas observações, impressões, frustrações, curiosidades e, principalmente, os avanços dos alunos tendo como foco as capacidades e conteúdos previstos para o 1º Ano de escolaridade).Iniciei este trabalho com uma roda de conversa e montagem do cronograma de atividades.para tornar as atividades interessantes foi proposto um trabalho de reciclagem e começamos a organizar as ideias.A importância da coleta seletiva,o aproveitamento ,o que se recicla.Montei as lixeiras seletivas na sala de aula e pude observar como os alunos selecionam o lixo no local correto.Quando apresentei o mapeamento do corpo do aluno e pedi para eles identificarem as partes do copo com as placas foi bastante interessante,ao iniciar a escrita foi bastante trabalhoso.A dificuldade encontrada é com aluno Lucas pois ele tem seu momento.
  11. 11.  WWW.PREPAROU.BEBEUFAZ.COM.BR WWW.LICENCIAMENTOAMBIENTAL.ENG.BR WWW.GUIAINFANTIL.COM/MEIO.AMBIENTE WWW.SMARTIKIDS.COM.BR ADELSIN,Barangandão arco-íris:36 brinquedos inventados por meninos e meninas-São Paulo:Peirópolis,2008.96 p.;20CM’

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