SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
DADOS DE COPYRIGHT
Sobre a obra:
A presente obra é disponibilizada pela equipe Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo
de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples
teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura.
É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial
do presente conteúdo
Sobre nós:
O Le Livros e seus parceiros disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade
intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que o conhecimento e a educação devem
ser acessíveis e livres a toda e qualquer pessoa. Você pode encontrar mais obras em nosso site:
LeLivros.us ou em qualquer um dos sites parceiros apresentados neste link.
"Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando por dinheiro e
poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível."
Thomas Jefferson
A DECLARAÇÃO
DE INDENPENDÊNCIA
DOS ESTADOS UNIDOS
Tradução:
Mariluce Pessoa
SU MÁR IO
A Declaração de Independência dos Estados Unidos
NO CONGRESSO, 4 de julho de 1776.
DECLARAÇÃO UNÂNIME DOS TREZE ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA,
Quando, no Curso dos acontecimentos humanos, torna-se necessário a um povo
dissolver os laços políticos que o ligam a outro e assumir, entre os poderes da Terra,
situação independente e igual a que lhe dão direito as Leis da Natureza e de Deus,
o correto respeito às opiniões dos homens exige que se declarem as causas que o
levam a essa separação.
Consideramos estas verdades evidentes por si mesmas, que todos os homens
são criados iguais, que são dotados pelo Criador de certos Direitos inalienáveis, que
entre estes estão a Vida, a Liberdade e a busca da Felicidade.
— Que para garantir esses direitos são instituídos entre os Homens Governos
que derivam os seus justos poderes do consentimento dos governados; Que toda
vez que uma Forma qualquer de Governo ameace destruir esses fins, cabe ao Povo
o Direito de alterá-la ou aboli-la e instituir um novo Governo, assentando sua
fundação sobre tais princípios e organizando-lhe os poderes da forma que pareça
mais provável de proporcionar Segurança e Felicidade. A Prudência, na verdade,
aconselha que não se mudem, por motivos superficiais e passageiros, os Governos
há muito constituídos; e, da mesma forma, a experiência mostra que os seres
humanos estão mais dispostos a sofrer enquanto os males são suportáveis do que
a buscar justiça abolindo as formas a que se acostumaram. Mas quando uma longa
série de abusos e usurpações perseguindo invariavelmente o mesmo Objeto
revela um propósito de submetê-los ao Despotismo absoluto, cabe-lhes o direito e o
dever de destituir tais Governos e instituir novos Guardiões para a sua futura
segurança. – Essa tem sido a paciente resignação destas Colônias e esta é agora a
necessidade que as força a alterar os Sistemas de Governo anteriores. A história
do atual Rei da Grã-Bretanha é uma história de repetidas injúrias e usurpações,
tendo todas o objetivo direto de estabelecer uma Tirania absoluta sobre estes
Estados. Para provar isso, permitam-nos submeter os Fatos a um mundo franco.
Ele recusou Assentimento para Leis as mais benéficas e necessárias ao bem
público.
Proibiu aos Governadores sancionar Leis de importância imediata e urgente ou
impediu que elas fossem aplicadas até que obtivessem sua Aprovação; mas
quando essas Leis eram assim sustadas, deixava-as inteiramente de lado sem lhes
dar qualquer atenção.
Recusou-se a aprovar outras Leis para atender às necessidades de distritos
populosos, a menos que as pessoas desistissem do direito à Representação no
Legislativo, direito este inestimável para elas e temível apenas para os tiranos.
Convocou os corpos legislativos a lugares pouco comuns, desconfortáveis e
distantes dos locais em que se encontram os Arquivos públicos, com o único
propósito de conseguir, pelo cansaço, a aceitação das medidas que lhe conviessem.
Dissolveu sucessivamente as Câmaras de Representantes por se oporem com
firmeza inquebrantável à violação dos direitos do povo.
Recusou-se, por longo tempo, depois de tais dissoluções, a permitir que outros
fossem eleitos; em virtude do que os poderes Legislativos, não podendo sofrer
Anulação, passaram a ser exercidos pelo Povo em geral, ficando o Estado durante
esse tempo exposto a todos os perigos de invasão externa ou de agitações
internas.
Tentou impedir a expansão populacional destes Estados, obstruindo, para esse
fim, as Leis de Naturalização de Estrangeiros, recusando-se a aprovar outras que
estimulassem as imigrações para cá e tornando complexas as condições para novas
Aquisições de Terra.
Levou a Administração da Justiça à obstrução total, recusando sua Aprovação a
Leis que estabeleciam poderes Judiciários.
Subjugou os Juízes inteiramente à sua Vontade, tanto em relação ao exercício
de suas funções como em relação ao estabelecimento do valor e do pagamento de
seus salários.
Library of Congress Prints and Photographs Division
Essa imagem da Declaração é extraída de uma gravura feita em 1823 pelo impressor
William J. Stone. Na cópia original de pergaminho — provavelmente manuscrita por
Thomas Matlack, da Pensilvânia, que reproduziu o texto da Dunlap Broadside — a
tinta se desvaneceu bastante.
Criou uma infinidade de Novos Cargos para os quais enviou um número
excessivo de Funcionários, a fim de atormentar o nosso povo e devorar-lhe a
sustância.
Manteve entre nós, em tempo de paz, Exércitos Permanentes sem o
Consentimento dos nossos corpos legislativos.
Tornou a Força Militar independente do poder Civil e a ele superior.
Juntou-se a outros para nos sujeitar a uma jurisdição em desacordo com nossa
Constituição e não reconhecida pelas nossas leis; dando sua Aprovação a Leis de
falsa Legislação:
Para acantonar entre nós numerosas tropas armadas;
Para protegê-las, por meio de Julgamentos simulados, da punição por qualquer
Assassinato que viessem a cometer nestes Estados;
Para impedir nosso Comércio com todas as partes do mundo;
Para cobrar Impostos sem o nosso Consentimento;
Para privar-nos, em muitos casos, dos benefícios do Julgamento de um Júri;
Para transportar-nos para Além-Mar para julgamento por pretensas ofensas;
Para abolir o Sistema de Leis inglesas livres, em Província vizinha,
estabelecendo nela um governo Arbitrário e ampliando-lhe os Limites, de modo a
torná-lo, de imediato, um exemplo e instrumento adequado para a introdução do
mesmo domínio absoluto sobre estas Colônias;
Para privar-nos das nossas Constituições, abolindo nossas Leis inestimáveis e
alterando fundamentalmente nossas Formas de Governo;
Para suspender os nossos Corpos Legislativos, declarando-se investido do poder
de legislar por nós em toda e qualquer circunstância.
Ele abdicou do Governo aqui, decretando-nos fora de sua Proteção e declarando
guerra contra nós.
Saqueou nossos mares, devastou nossas Costas, incendiou nossas cidades e
destruiu a vida de nosso povo.
Está, agora mesmo, transportando grandes Exércitos de Mercenários
estrangeiros para completar a obra de morte, desolação e tirania já iniciada em
circunstâncias de Crueldade e perfídia raramente igualadas nas eras mais bárbaras
e totalmente indignas do Chefe de uma nação civilizada.
Obrigou os nossos Concidadãos Aprisionados em Alto-Mar a empunhar Armas
contra a própria Pátria, para que se tornassem algozes de amigos e Irmãos ou para
que caíssem pelas Mãos daqueles.
Provocou insurreições domésticas entre nós e procurou instigar os Índios
Selvagens e impiedosos, cuja regra de guerra é a destruição sem distinção de
idade, sexo e condição de existência, contra os habitantes de nossas fronteiras;
Em cada uma dessas situações de Opressão, fizemos Apelos formais de
Reparação nos termos mais humildes; nossas repetidas Petições foram
respondidas apenas por repetidos danos. Um Príncipe cujo caráter é assim marcado
por cada uma das ações que definem um Tirano não está em condições de
governar um povo livre.
E não deixamos de chamar a atenção de nossos irmãos britânicos. De tempos
em tempos, nós os advertimos sobre as tentativas de seu Legislativo de estender
sobre nós uma jurisdição insustentável. Lembramos-lhes as circunstâncias de nossa
emigração e de nosso estabelecimento aqui. Apelamos para sua justiça e
magnanimidade inatas e os conclamamos, pelos laços de nosso parentesco, a
repudiar essas usurpações, que inevitavelmente romperiam nossos vínculos e
nossas relações. Permaneceram também surdos à voz da justiça e da
consangüinidade. Temos, portanto, de aceder à necessidade de anunciar a nossa
Separação e considerá-los, como consideramos todos os outros seres humanos,
Inimigos na Guerra e Amigos na Paz.
Nós, por conseguinte, representantes dos Estados Unidos da América, reunidos
em Congresso Geral, apelando para o Juiz Supremo do mundo pela retidão de
nossas intenções, em Nome e por Autoridade do bom Povo destas Colônias,
publicamos e declaramos solenemente: Que estas Colônias Unidas são, e por
Direito devem ser, Estados Livres e Independentes; que estão Desobrigadas de
qualquer Lealdade à Coroa Britânica, e que todo vínculo político entre elas e a Grã-
Bretanha seja, e deva ser, totalmente dissolvido; e que, como Estados Livres e
Independentes, têm total Poder de declarar Guerra, concluir a Paz, fazer Alianças,
estabelecer o Comércio e tomar todas as outras Medidas a que têm direito Estados
Independentes. E em apoio a esta Declaração, com a firme confiança na proteção
da Providência divina, empenhamos mutuamente nossa Vida, nossa Fortuna e
nossa Honra Sagrada.
Corbis/Bettmann Archive
Essa litografia decorativa reproduzindo os retratos dos autores e signatários da
Declaração de Independência, acompanhados de suas assinaturas, foi feita em 1874,
uma época em que o documento voltou a ser venerado nos Estados Unidos.
As 56 assinaturas na Declaração aparecem nesta seqüência:
Sagrada.
COLUNA 1
Geórgia:
Button Gwinnett
Lyman Hall
George Walton
COLUNA 2
Carolina do Norte:
William Hooper
Joseph Hewes
John Penn
Carolina do Sul:
Edward Rutledge
Thomas Heyward, Jr.
Thomas Lynch, Jr.
Arthur Middleton
COLUNA 3
Massachusetts:
John Hancock
Maryland:
Samuel Chase
William Paca
Thomas Stone
Charles Carroll of Carrollton
Virgínia:
George Wythe
Richard Henry Lee
Thomas Jefferson
Benjamin Harrison
Thomas Nelson, Jr.
Francis Lightfoot Lee
Carter Braxton
COLUNA 4
Pensilvânia:
Robert Morris Benjamin Rush
Benjamin Franklin
John Morton
George Clymer
James Smith
George Taylor
James Wilson
George Ross
Delaware:
Caesar Rodney
George Read
Thomas McKean
COLUNA 5
Nova York:
William Floyd
Philip Livingston
Francis Lewis
Lewis Morris
Nova Jersey:
Richard Stockton
John Witherspoon
Francis Hopkinson
John Hart
Abraham Clark
COLUNA 6
New Hampshire:
Josiah Bartlett
William Whipple
Massachusetts:
Samuel Adams
John Adams
Robert Treat Paine
Elbridge Gerry
Rhode Island:
Stephen Hopkins
William Ellery
Connecticut:
Roger Sherman
Samuel Huntington
William Williams
Oliver Wolcott
New Hampshire:
Matthew Thornton

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...
Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...
Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...DilmaRousseff
 
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do Golpe
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do GolpePronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do Golpe
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do GolpeDilmaRousseff
 
A República de Platão - resumo
A República de Platão - resumoA República de Platão - resumo
A República de Platão - resumoKatia Monteiro
 
Carta de Sargento para o 1º ministro
Carta de Sargento para o 1º ministroCarta de Sargento para o 1º ministro
Carta de Sargento para o 1º ministroBruno Manjee
 
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃO
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃORESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃO
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃORene Lins
 

Mais procurados (6)

Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...
Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...
Pronunciamento de José Eduardo Cardozo durante pronúncia do processo de impea...
 
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do Golpe
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do GolpePronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do Golpe
Pronunciamento da Presidenta Dilma após consumação do Golpe
 
A República de Platão - resumo
A República de Platão - resumoA República de Platão - resumo
A República de Platão - resumo
 
Carta de Sargento para o 1º ministro
Carta de Sargento para o 1º ministroCarta de Sargento para o 1º ministro
Carta de Sargento para o 1º ministro
 
Falecimento
FalecimentoFalecimento
Falecimento
 
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃO
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃORESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃO
RESUMO DO LIVRO I DA REPUBLICA DE PLATÃO
 

Semelhante a A Declaração de Independência dos EUA

Declaração de Independência dos Estados Unidos da América
Declaração de Independência dos Estados Unidos da AméricaDeclaração de Independência dos Estados Unidos da América
Declaração de Independência dos Estados Unidos da AméricaProfessor Belinaso
 
Locke e o parlamentarismo constitucional
Locke e o parlamentarismo constitucionalLocke e o parlamentarismo constitucional
Locke e o parlamentarismo constitucionalAlbeiro Mejia Trujillo
 
Independência dos eua (1776)
Independência dos eua (1776)Independência dos eua (1776)
Independência dos eua (1776)Janayna Lira
 
Do estado Leviatã
Do estado LeviatãDo estado Leviatã
Do estado LeviatãAnne Guerra
 
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e Rousseau
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e RousseauMonitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e Rousseau
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e RousseauDaniela Etiene
 
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documental
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documentalAtividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documental
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documentalLucas Grima
 
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridade
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridadeProudhon p-j.-sociedade-sem-autoridade
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridademoratonoise
 
Advento da liberdade
Advento da liberdadeAdvento da liberdade
Advento da liberdademoratonoise
 
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismoSandra Wirthmann
 
O Estado, a leis e os DHs
O Estado, a leis e os DHsO Estado, a leis e os DHs
O Estado, a leis e os DHsPaulo Alexandre
 
O Estado e a Constituição
O Estado e a ConstituiçãoO Estado e a Constituição
O Estado e a ConstituiçãoPaulo Alexandre
 
Henry David Thoreau - A desobediência civil
Henry David Thoreau - A desobediência civilHenry David Thoreau - A desobediência civil
Henry David Thoreau - A desobediência civilFrancis Monteiro da Rocha
 
Aula 2 [1-2022-filo] - Contratualistas
Aula 2 [1-2022-filo] - ContratualistasAula 2 [1-2022-filo] - Contratualistas
Aula 2 [1-2022-filo] - ContratualistasGerson Coppes
 
Desobediencia civil
Desobediencia civilDesobediencia civil
Desobediencia civilArmin Caldas
 

Semelhante a A Declaração de Independência dos EUA (20)

Declaração de Independência dos Estados Unidos da América
Declaração de Independência dos Estados Unidos da AméricaDeclaração de Independência dos Estados Unidos da América
Declaração de Independência dos Estados Unidos da América
 
Locke e o parlamentarismo constitucional
Locke e o parlamentarismo constitucionalLocke e o parlamentarismo constitucional
Locke e o parlamentarismo constitucional
 
Independência dos eua (1776)
Independência dos eua (1776)Independência dos eua (1776)
Independência dos eua (1776)
 
Do estado Leviatã
Do estado LeviatãDo estado Leviatã
Do estado Leviatã
 
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e Rousseau
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e RousseauMonitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e Rousseau
Monitoria ciência política - Arendt, Maquiavel e Rousseau
 
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documental
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documentalAtividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documental
Atividade: Independência dos Estados Unidos a partir de uma análise documental
 
O estado
O estadoO estado
O estado
 
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridade
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridadeProudhon p-j.-sociedade-sem-autoridade
Proudhon p-j.-sociedade-sem-autoridade
 
Advento da liberdade
Advento da liberdadeAdvento da liberdade
Advento da liberdade
 
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo
2 Ano_Contratualismo2 ano contratualismo
 
O Estado, a leis e os DHs
O Estado, a leis e os DHsO Estado, a leis e os DHs
O Estado, a leis e os DHs
 
O Estado e a Constituição
O Estado e a ConstituiçãoO Estado e a Constituição
O Estado e a Constituição
 
A desobediência civil
A desobediência civilA desobediência civil
A desobediência civil
 
Henry David Thoreau - A desobediência civil
Henry David Thoreau - A desobediência civilHenry David Thoreau - A desobediência civil
Henry David Thoreau - A desobediência civil
 
Adesobedienciacivil
AdesobedienciacivilAdesobedienciacivil
Adesobedienciacivil
 
A desobediencia civil thoreau
A desobediencia civil   thoreauA desobediencia civil   thoreau
A desobediencia civil thoreau
 
Desobediencia civil
Desobediencia civilDesobediencia civil
Desobediencia civil
 
Aula 2 [1-2022-filo] - Contratualistas
Aula 2 [1-2022-filo] - ContratualistasAula 2 [1-2022-filo] - Contratualistas
Aula 2 [1-2022-filo] - Contratualistas
 
Desobediencia civil
Desobediencia civilDesobediencia civil
Desobediencia civil
 
Espinosa
EspinosaEspinosa
Espinosa
 

Último

activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 

Último (20)

activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 

A Declaração de Independência dos EUA

  • 1.
  • 2.
  • 3. DADOS DE COPYRIGHT Sobre a obra: A presente obra é disponibilizada pela equipe Le Livros e seus diversos parceiros, com o objetivo de oferecer conteúdo para uso parcial em pesquisas e estudos acadêmicos, bem como o simples teste da qualidade da obra, com o fim exclusivo de compra futura. É expressamente proibida e totalmente repudíavel a venda, aluguel, ou quaisquer uso comercial do presente conteúdo Sobre nós: O Le Livros e seus parceiros disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que o conhecimento e a educação devem ser acessíveis e livres a toda e qualquer pessoa. Você pode encontrar mais obras em nosso site: LeLivros.us ou em qualquer um dos sites parceiros apresentados neste link. "Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando por dinheiro e poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível."
  • 4. Thomas Jefferson A DECLARAÇÃO DE INDENPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS Tradução: Mariluce Pessoa
  • 5. SU MÁR IO A Declaração de Independência dos Estados Unidos
  • 6. NO CONGRESSO, 4 de julho de 1776. DECLARAÇÃO UNÂNIME DOS TREZE ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA, Quando, no Curso dos acontecimentos humanos, torna-se necessário a um povo dissolver os laços políticos que o ligam a outro e assumir, entre os poderes da Terra, situação independente e igual a que lhe dão direito as Leis da Natureza e de Deus, o correto respeito às opiniões dos homens exige que se declarem as causas que o levam a essa separação. Consideramos estas verdades evidentes por si mesmas, que todos os homens são criados iguais, que são dotados pelo Criador de certos Direitos inalienáveis, que entre estes estão a Vida, a Liberdade e a busca da Felicidade. — Que para garantir esses direitos são instituídos entre os Homens Governos que derivam os seus justos poderes do consentimento dos governados; Que toda vez que uma Forma qualquer de Governo ameace destruir esses fins, cabe ao Povo o Direito de alterá-la ou aboli-la e instituir um novo Governo, assentando sua fundação sobre tais princípios e organizando-lhe os poderes da forma que pareça mais provável de proporcionar Segurança e Felicidade. A Prudência, na verdade, aconselha que não se mudem, por motivos superficiais e passageiros, os Governos há muito constituídos; e, da mesma forma, a experiência mostra que os seres humanos estão mais dispostos a sofrer enquanto os males são suportáveis do que a buscar justiça abolindo as formas a que se acostumaram. Mas quando uma longa série de abusos e usurpações perseguindo invariavelmente o mesmo Objeto revela um propósito de submetê-los ao Despotismo absoluto, cabe-lhes o direito e o dever de destituir tais Governos e instituir novos Guardiões para a sua futura segurança. – Essa tem sido a paciente resignação destas Colônias e esta é agora a necessidade que as força a alterar os Sistemas de Governo anteriores. A história do atual Rei da Grã-Bretanha é uma história de repetidas injúrias e usurpações, tendo todas o objetivo direto de estabelecer uma Tirania absoluta sobre estes Estados. Para provar isso, permitam-nos submeter os Fatos a um mundo franco. Ele recusou Assentimento para Leis as mais benéficas e necessárias ao bem público. Proibiu aos Governadores sancionar Leis de importância imediata e urgente ou impediu que elas fossem aplicadas até que obtivessem sua Aprovação; mas quando essas Leis eram assim sustadas, deixava-as inteiramente de lado sem lhes dar qualquer atenção. Recusou-se a aprovar outras Leis para atender às necessidades de distritos populosos, a menos que as pessoas desistissem do direito à Representação no Legislativo, direito este inestimável para elas e temível apenas para os tiranos. Convocou os corpos legislativos a lugares pouco comuns, desconfortáveis e distantes dos locais em que se encontram os Arquivos públicos, com o único propósito de conseguir, pelo cansaço, a aceitação das medidas que lhe conviessem. Dissolveu sucessivamente as Câmaras de Representantes por se oporem com firmeza inquebrantável à violação dos direitos do povo. Recusou-se, por longo tempo, depois de tais dissoluções, a permitir que outros fossem eleitos; em virtude do que os poderes Legislativos, não podendo sofrer Anulação, passaram a ser exercidos pelo Povo em geral, ficando o Estado durante esse tempo exposto a todos os perigos de invasão externa ou de agitações internas. Tentou impedir a expansão populacional destes Estados, obstruindo, para esse
  • 7. fim, as Leis de Naturalização de Estrangeiros, recusando-se a aprovar outras que estimulassem as imigrações para cá e tornando complexas as condições para novas Aquisições de Terra. Levou a Administração da Justiça à obstrução total, recusando sua Aprovação a Leis que estabeleciam poderes Judiciários. Subjugou os Juízes inteiramente à sua Vontade, tanto em relação ao exercício de suas funções como em relação ao estabelecimento do valor e do pagamento de seus salários.
  • 8. Library of Congress Prints and Photographs Division Essa imagem da Declaração é extraída de uma gravura feita em 1823 pelo impressor William J. Stone. Na cópia original de pergaminho — provavelmente manuscrita por Thomas Matlack, da Pensilvânia, que reproduziu o texto da Dunlap Broadside — a tinta se desvaneceu bastante.
  • 9. Criou uma infinidade de Novos Cargos para os quais enviou um número excessivo de Funcionários, a fim de atormentar o nosso povo e devorar-lhe a sustância. Manteve entre nós, em tempo de paz, Exércitos Permanentes sem o Consentimento dos nossos corpos legislativos. Tornou a Força Militar independente do poder Civil e a ele superior. Juntou-se a outros para nos sujeitar a uma jurisdição em desacordo com nossa Constituição e não reconhecida pelas nossas leis; dando sua Aprovação a Leis de falsa Legislação: Para acantonar entre nós numerosas tropas armadas; Para protegê-las, por meio de Julgamentos simulados, da punição por qualquer Assassinato que viessem a cometer nestes Estados; Para impedir nosso Comércio com todas as partes do mundo; Para cobrar Impostos sem o nosso Consentimento; Para privar-nos, em muitos casos, dos benefícios do Julgamento de um Júri; Para transportar-nos para Além-Mar para julgamento por pretensas ofensas; Para abolir o Sistema de Leis inglesas livres, em Província vizinha, estabelecendo nela um governo Arbitrário e ampliando-lhe os Limites, de modo a torná-lo, de imediato, um exemplo e instrumento adequado para a introdução do mesmo domínio absoluto sobre estas Colônias; Para privar-nos das nossas Constituições, abolindo nossas Leis inestimáveis e alterando fundamentalmente nossas Formas de Governo; Para suspender os nossos Corpos Legislativos, declarando-se investido do poder de legislar por nós em toda e qualquer circunstância. Ele abdicou do Governo aqui, decretando-nos fora de sua Proteção e declarando guerra contra nós. Saqueou nossos mares, devastou nossas Costas, incendiou nossas cidades e destruiu a vida de nosso povo. Está, agora mesmo, transportando grandes Exércitos de Mercenários estrangeiros para completar a obra de morte, desolação e tirania já iniciada em circunstâncias de Crueldade e perfídia raramente igualadas nas eras mais bárbaras e totalmente indignas do Chefe de uma nação civilizada. Obrigou os nossos Concidadãos Aprisionados em Alto-Mar a empunhar Armas contra a própria Pátria, para que se tornassem algozes de amigos e Irmãos ou para que caíssem pelas Mãos daqueles. Provocou insurreições domésticas entre nós e procurou instigar os Índios Selvagens e impiedosos, cuja regra de guerra é a destruição sem distinção de idade, sexo e condição de existência, contra os habitantes de nossas fronteiras; Em cada uma dessas situações de Opressão, fizemos Apelos formais de Reparação nos termos mais humildes; nossas repetidas Petições foram respondidas apenas por repetidos danos. Um Príncipe cujo caráter é assim marcado por cada uma das ações que definem um Tirano não está em condições de governar um povo livre. E não deixamos de chamar a atenção de nossos irmãos britânicos. De tempos em tempos, nós os advertimos sobre as tentativas de seu Legislativo de estender sobre nós uma jurisdição insustentável. Lembramos-lhes as circunstâncias de nossa emigração e de nosso estabelecimento aqui. Apelamos para sua justiça e magnanimidade inatas e os conclamamos, pelos laços de nosso parentesco, a repudiar essas usurpações, que inevitavelmente romperiam nossos vínculos e nossas relações. Permaneceram também surdos à voz da justiça e da consangüinidade. Temos, portanto, de aceder à necessidade de anunciar a nossa
  • 10. Separação e considerá-los, como consideramos todos os outros seres humanos, Inimigos na Guerra e Amigos na Paz. Nós, por conseguinte, representantes dos Estados Unidos da América, reunidos em Congresso Geral, apelando para o Juiz Supremo do mundo pela retidão de nossas intenções, em Nome e por Autoridade do bom Povo destas Colônias, publicamos e declaramos solenemente: Que estas Colônias Unidas são, e por Direito devem ser, Estados Livres e Independentes; que estão Desobrigadas de qualquer Lealdade à Coroa Britânica, e que todo vínculo político entre elas e a Grã- Bretanha seja, e deva ser, totalmente dissolvido; e que, como Estados Livres e Independentes, têm total Poder de declarar Guerra, concluir a Paz, fazer Alianças, estabelecer o Comércio e tomar todas as outras Medidas a que têm direito Estados Independentes. E em apoio a esta Declaração, com a firme confiança na proteção da Providência divina, empenhamos mutuamente nossa Vida, nossa Fortuna e nossa Honra Sagrada.
  • 11. Corbis/Bettmann Archive Essa litografia decorativa reproduzindo os retratos dos autores e signatários da Declaração de Independência, acompanhados de suas assinaturas, foi feita em 1874, uma época em que o documento voltou a ser venerado nos Estados Unidos. As 56 assinaturas na Declaração aparecem nesta seqüência: Sagrada. COLUNA 1 Geórgia: Button Gwinnett
  • 12. Lyman Hall George Walton COLUNA 2 Carolina do Norte: William Hooper Joseph Hewes John Penn Carolina do Sul: Edward Rutledge Thomas Heyward, Jr. Thomas Lynch, Jr. Arthur Middleton COLUNA 3 Massachusetts: John Hancock Maryland: Samuel Chase William Paca Thomas Stone Charles Carroll of Carrollton Virgínia: George Wythe Richard Henry Lee Thomas Jefferson Benjamin Harrison Thomas Nelson, Jr. Francis Lightfoot Lee Carter Braxton COLUNA 4 Pensilvânia: Robert Morris Benjamin Rush Benjamin Franklin John Morton George Clymer James Smith George Taylor James Wilson George Ross Delaware: Caesar Rodney George Read Thomas McKean COLUNA 5 Nova York: William Floyd Philip Livingston Francis Lewis
  • 13. Lewis Morris Nova Jersey: Richard Stockton John Witherspoon Francis Hopkinson John Hart Abraham Clark COLUNA 6 New Hampshire: Josiah Bartlett William Whipple Massachusetts: Samuel Adams John Adams Robert Treat Paine Elbridge Gerry Rhode Island: Stephen Hopkins William Ellery Connecticut: Roger Sherman Samuel Huntington William Williams Oliver Wolcott New Hampshire: Matthew Thornton