SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Słońca : Najbliższa nam z gwiazd
Słońce jako obiekt czci w starożytności Odkąd istnieje ludzkość, obserwowano Słońce. Ludzie od zawsze zdawali sobie sprawę jak jest ono ważne, dając ciepło i światło.  Część ze starożytnych cywilizacji oddawała Słońcu boską cześć. Tak było przykładowo w starożytnym Egipcie, gdzie Słońce utożsamiano z bogiem Ra. Zdjęcie :  Ricardo Liberato. Egipski bóg – Słońce Ra.  Informacje o bogu Ra znajdziesz między innymi w Wikipedii :  http://pl.wikipedia.org/wiki/Ra_(bóg)   Cywilizacja starożytnego Egiptu jest znana ze swojego kultu Słońca.  Zdjęcie : Wikipedia.
Słoneczne monumenty Jak było ważne Słońce dla starożytnych świadczą najlepiej monumenty, służące do jego obserwacji w ciągu roku. Były one specyficznymi kalendarzami, umożliwiającymi między innymi uchwycenie zmian pór roku oraz nadejście czasu żniw.  Niektóre z tych „starożytnych obserwatoriów”, jak przykładowo  Stonehenge  w   Anglii ,  istnieją do dziś . Pomagały one starożytnym w obserwacjach Słońca, lecz na zgłębienie jego prawdziwej natury ludzkość musiała jeszcze długo poczekać . Zdjęcie :  Frédéric Vincent. Stonehenge  w większości wytrzymało próbę czasu.  Stronę poświęconą Stonehenge znajdziesz pod adresem:  http://www.english-heritage.org.uk/server/show/nav.16465
Starożytni Grecy i Arabowie Starożytni Grecy dużo uwagi poświęcali próbom zrozumienia prawdziwej natury Słońca. Niektórzy z filozofów wnioskowali, że stanowi ono wielką, płonącą kulę położoną bardzo daleko od Ziemi.  Średniowiecznym Arabom udało się wyliczyć odległość pomiędzy Ziemią a Słońcem,   obwód tarczy słonecznej, oraz udowodnić że światło Księżyca jest odbitym światłem słonecznym.  Ich wyliczenia są bardzo bliskie tym, które znamy z naszych współczesnych badań.  Perskie (Irańskie) astrolabium, przyrząd używany do wyznaczania pozycji ciał na sferze niebieskiej. Astronomia starożytnych Arabów to fascynujący temat. Dobre wprowadzenie znajdziesz w Wikipedii:  http://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_astronomy
System heliocentryczny Teoria, że to Ziemia porusza się wokół Słońca nie zaś odwrotnie, została sformułowana już w starożytnej Grecji, Indiach, Babilonii oraz przez średniowiecznych arabskich astronomów.  Na Zachodzie została ona sformułowana w 16 wieku przez Mikołaja Kopernika. Ten „heliocentryczny” system wstrząsnął posadami ówcześnie akceptowanego porządku świata.  Idea, że Ziemia nie jest centrum Wszechświata była jedną najbardziej rewolucyjnych idei w historii nauki.  Więcej informacji na temat systemu postulowanego prze Kopernika znajdziesz:  http://copernicus.torun.pl/rewolucja/
Wprowadzenie teleskopu W  1609,  włoski astronom,  Galileo  kupił w Wenecji ciekawy przedmiot, sprzedawany jako zabawkę. Była to bardzo prymitywna wersja przyrządu, który niebawem miał zrewolucjonizować naukę – teleskopu.  Galileusz używał go do obserwacji ciemnych plam na tarczy słonecznej.  Zauważył ich zmiany z biegiem czasu, pojawianie się nowych w miarę gdy stare znikały.  Była to jedna z obserwowanych przez niego sprzeczności z tradycyjnym pojmowaniem nieba jako doskonałego i niezmiennego.  Źródło : IYA2009 Secretariat. Galileuszowy rysunek plam słonecznych  ( źródło:  Istoria e Dimostrazioni,  Florencja  1613). Jeżeli chcesz zobaczyć aktualnie występujące plamy na Słońcu, odwiedź:  http://sohowww.nascom.nasa.gov/sunspots/
Widmo słoneczne W latach  1670   swoją uwagę na Słońce skierował wielki angielski fizyk,  Sir Isaac Newton. Używając pryzmatu, rozszczepił on światło słoneczne na oddzielne barwy, które można było z powrotem zmieszać przy pomocy drugiego pryzmatu.  Słońce, badane w naukowy sposób, powoli zaczęło odkrywać tajemnice swojej natury.  Źródło : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Pryzmat rozszczepiający światło . Aby powtórzyć eksperyment Newtona odwiedź:  http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/scienceopticsu/newton/
Słońce i podczerwień W 1800,  William Herschel  obserwował plamy słoneczne, używając eksperymentalnych filtrów. W prawdziwe zdumienie wprawił go fakt, że najwięcej ciepła odnotowywał termometr kiedy używał on czerwonego filtra.  Działo się tak, kiedy po rozszczepieniu światła przez pryzmat termometr był trzymany tuż za czerwoną, widzialną częścią widma. Wyglądało na to, że istnieją jeszcze inne, niewidoczne rodzaje światła.  Herschel  odkrył promieniowanie podczerwone uzmysławiając sobie przy okazji że promieniowanie to stanowi sporą część promieniowania słonecznego.  Źródło : IYA2009 Secretariat. Człowiek widziany w podczerwieni .  Kolory umowne Wprowadzenie do omówienia elektromagnetycznego spektrum jest tutaj :  http://imagine.gsfc.nasa.gov/docs/science/know_l1/emspectrum.html Herschel  był zapalonym astronomem i posiadaczem własnego obserwatorium.
Heliosejsmologia Źródło : NOAO/AURA/NSF. Fale wywołane przez „trzęsienia Słońca” rozchodzą się w różny sposób w jego wnętrzu, pozwalając nam badać jego wewnętrzną strukturę.  Więcej informacji o heliosejsmologii znajduje się pod adresem :  http://www.helas-eu.org/outreach/   Heliosejsmologia jest  nauką zajmującą się badaniem wnętrza Słońca poprzez spektroskopowe obserwacje drgań powierzchni. Miejscami można ją porównać do sejsmologii w tym zakresie,  który dotyczy badań trzęsień Ziemi.  Techniki badań Słońca w heliosejsmologii można również miejscami porównać do tych technik, które umożliwiają określenie kształtu muzycznego instrumentu na podstawie wydawanego przezeń dźwięku.  Źródło : B. Richardson (Cardiff University)
Źródło potęgi Słońca Co stanowi  źródło energii Słońca pozostawało zagadką praktycznie do początków 20 wieku. Uzmysłowiono sobie wówczas, że temperatura w jądrze Słońca jest tak wysoka  ( około  15  milionów stopni )  że może mieć tam miejsce fuzja jądrowa.  Każdej sekundy  700  milionów ton wodoru zmienia się w  695  milionów ton helu .  Reszta masy przemienia się w energię która napędza Słońce przez miliardy lat. Źródło : Wikipedia. Fuzja jądrowa to potężne źródło energii . For a technical explanation of nuclear fusion, consider visiting  http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/HBASE/NucEne/fusion.html
Budowa Słońca - wnętrze W warstwie znajdującej się nad jądrem energia rozchodzi się przez promieniowanie. Aby jednak foton przeszedł przez tą warstwę, potrzeba miliona lat.  W następnej warstwie energia rozchodzi się dzięki konwekcji, podobnie jak w czajniku z gotującą się wodą. Gorętsza plazma jest lżejsza, zatem unosi się ku powierzchni gdzie się schładza i opada ponownie w dół.  Źródło : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Jądro Warstwa promienista Warstwa konwekcyjna
Budowa Słońca -  Zewnętrze Widoczną warstwę Słońca nazywamy  fotosferą . Jej temperatura waha się w granicach  5500  stopni . Ponad nią rozciąga się słoneczna atmosfera . Jej pierwszą warstwę nazywamy chromosferą, widoczną jako czerwony kontur w czasie zaćmienia Słońca.  W trakcie zaćmień możesz również dostrzec jaskrawe halo wokół Słońca. Jest to zewnętrzna warstwa jego atmosfery, którą nazywamy koroną.  Kompozycja : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Sun  Zdjęcia : SOHO (NASA/ESA) Fotosfera Chromosfera Korona Rozbłysk  Protuberancja Wiatr słoneczny Plama słoneczna
Cykl słoneczny Cykl słoneczny, polegający na zmianach aktywności,  wyznacza „codzienny” rytm życia naszej gwiazdy. Cykl ten trwa około 11 lat, może się jednak przedłużyć do 13 lat. W trakcie trwania cyklu możemy zaobserwować przemianę Słońca z cichej i spokojnej do bardzo aktywnej gwiazdy. Towarzyszy temu zmiana polaryzacji biegunów słonecznych.  Najprostszym wskaźnikiem aktywności Słońca jest ilość plam słonecznych. Image: SOHO (NASA & ESA). Prawie pełny cykl słoneczny, poczynając od minimum w  1996,  do maksimum w  2001,  oraz do  ( prawie ) minimum  w  2006.
Aktywność Słońca –  Plamy Plamy są najdawniej znanymi objawami aktywności Słońca.  Są one rejonami, gdzie linie pola magnetycznego tworzą pułapkę która zatrzymuje ruch plazmy powodując ustanie konwekcji. To z kolei powoduje spadek temperatury plazmy do około  4500  stopni w efekcie czego plamy wydają się ciemne w porównaniu z sąsiadującymi obszarami fotosfery.  Image: Dutch Open Telescope. Duża grupa plam słonecznych, obserwowana w  2003  przez  Dutch Open  Telescope.
Aktywność Słońca  –  Rozbłyski Rozbłyski to jedne z najbardziej gwałtownych zjawisk obserwowanych na Słońcu. Te słoneczne eksplozje potrafią dosłownie w przeciągu paru sekund uwolnić energię równą wybuchowi miliardów ton trotylu, porównywalną z eksplozją 50 milionów atomowych bomb zrzuconych na Hiroszimę. Energia emitowana przez rozbłyski jest wykrywana we wszystkich obszarach widma, poczynając od fal radiowych na promieniowaniu gamma kończąc.  Źródło :   SOHO (NASA & ESA). Na tym zdjęciu wykonanym w ultrafiolecie rozbłyski lśnią jaśniej od jakichkolwiek pozostałych obszarów fotosfery.
Aktywność Słońca –  Protuberancje Kiedy linie pola magnetycznego unoszą się nad powierzchnię Słońca, pociągają za sobą plazmę, tworząc łuki – protuberancje.  Dopóki  pole magnetyczne podtrzymujące protuberancję jest stabilne, protuberancja się utrzymuje. Z biegiem jednak czasu linia pola magnetycznego się załamuje i protuberancja opada z powrotem na Słońce.  Może się również zdarzyć, że w wyniku gwałtownej przebudowy pola magnetycznego część plazmy zostanie wyrzucona w przestrzeń – mamy wówczas do czynienie z tzw. protuberancją eruptywną.  Źródło :   SOHO (NASA & ESA). Kolejne fazy tworzenia się protuberancji eruptywnej. poczynając do jej powstania na wyrzuceniu plazmy w przestrzeń kończąc.
Aktywność Słońca –  Koronalne wyrzuty masy Koronalne wyrzuty masy ( coronal mass ejections (CMEs) ) początkowo powstają podobnie jak protuberancje. Zasadniczą różnicą jest fakt, że podtrzymujące je pole magnetyczne zamyka się na kształt bąbla który w pewnym momencie odrywa się od Słońca zabierając ze sobą uwięzioną plazmę.  Podróżując z prędkością  200  do  600 km/s,  koronalne wyrzuty masy docierają do Ziemi, uderzając w jej magnetosferę i atmosferę. Źródło :   SOHO (NASA & ESA). Zorze polarne to jedne z najpiękniejszych zjawisk wywołanych interakcjami wiatru słonecznego z ziemską atmosferą.  Źródło :   Senior Airman Joshua Strang. CME  w obiektywie kamery koronografu sondy  SOHO.
Aktywność Słońca  –  Wiatr słoneczny Wiatr słoneczny to stały strumień cząstek pochodzących z korony słonecznej pochodzący z korony słonecznej temperaturze rzędu miliona stopni  i prędkości rozchodzenia się około  450 km/s. Image:  ESA, Martin Kornmesser, Lars Lindberg Christensen Heliosfera i heliopauza . Dociera on daleko po za orbitę Plutona, gdzie spotyka się z wiatrem wiejącym z innych gwiazd. Obszar ten stanowi granicę Układu Słonecznego – heliopauzę.  Niektóre z dowodów istnienia wiatru słonecznego pochodzą z obserwacji ogonów komet. Odpychane przez wiatr słoneczny zawsze kierują się w stronę przeciwną niż Słońce.  Fala uderzeniowa Heliopauza Heliosfera Wiatr gwiazdowy
Obserwacje Słońca przez sondy kosmiczne Obserwacje Słońca z powierzchni Ziemi są ograniczone wpływem ziemskiej atmosfery. Posiadamy jednak w przestrzeni kosmicznej obserwatoria, dzięki którym otrzymujemy prawdziwe bogactwo informacji niemożliwych do uzyskania przy obserwacjach naziemnych.  Obserwacje prowadzone w przestrzeni kosmicznej odbywają się na wszystkich pasmach elektromagnetycznego spektrum i są o wiele bardziej precyzyjne niż kiedykolwiek przedtem.  Kosmiczna pogoda oraz inne zjawiska są cały czas obserwowane przez takie sondy jak:  SOHO, Hinode, STEREO,  SDO . Źródło : NASA. Stworzona wspólnie przez  NASA  i  ESA  sonda SOHO ( Solar & Heliospheric Observatory  ) jest jednym ze statków kosmicznych badających naszą gwiazdę.  Oficjalną stroną misji SOHO jest   http://www.nasa.gov/mission_pages/soho/
Pytnia dla przyszłych badaczy Słońca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Źródło :   SOHO (NASA/ESA). Obserwacja Słońca w różnych pasmach widma  ( takich jak ultrafiolet i pasmo  H-alpha)  odsłania dodatkowe informacje.  Źródło : Observatório Astronómico U. Coimbra
Swobodne tłumaczenie: Jacek Kupras  www.djkupras.blogspot.com  na podstawie: Lee Pullen IYA2009 Secretariat Ricardo Cardoso Reis (Centro de Astrofísica da Universidade do Porto, Portugal) - Galilean Nights Task Group Galilean Nights is a Cornerstone Project of IYA2009 http://www.galileannights.org/ Contact Catherine Moloney [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"
Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"
Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"Tetjana Bilotserkivets
 
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevale
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia CarnevalePresentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevale
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevaleanna milac
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Tetjana Bilotserkivets
 
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyaziv
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyazivKyjivska derzhava za_pershyh_knyaziv
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyazivzero1996
 
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptx
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptxВолодимир Сосюра Біографія1898-1965.pptx
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptxTykhomirovaKaterina
 
LA CARRERA ESPACIAL
LA CARRERA ESPACIAL LA CARRERA ESPACIAL
LA CARRERA ESPACIAL Abby Cortez
 
презентація Квазари
презентація Квазарипрезентація Квазари
презентація Квазариkatya_odarchuk
 
555 дат для зно
555 дат для зно555 дат для зно
555 дат для зноssuserac5085
 
Суцільна колективізація
Суцільна колективізаціяСуцільна колективізація
Суцільна колективізаціяpv01com
 
основні дати зно 2017
основні дати  зно 2017основні дати  зно 2017
основні дати зно 2017inna snna
 
School shooting information and timeline slideshare
School shooting information and timeline slideshareSchool shooting information and timeline slideshare
School shooting information and timeline slideshareCraig Tupot
 
Presentación Aspectos Históricos de Cuba
Presentación Aspectos Históricos de CubaPresentación Aspectos Históricos de Cuba
Presentación Aspectos Históricos de CubaKrizianid
 
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»Sumylib
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Tetjana Bilotserkivets
 
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Tetjana Bilotserkivets
 

Mais procurados (20)

Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"
Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"
Урок з теми: "Українсько-московський договір 1654"
 
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevale
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia CarnevalePresentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevale
Presentazione sull'allunaggio III B Giulia Carnevale
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
 
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyaziv
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyazivKyjivska derzhava za_pershyh_knyaziv
Kyjivska derzhava za_pershyh_knyaziv
 
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptx
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptxВолодимир Сосюра Біографія1898-1965.pptx
Володимир Сосюра Біографія1898-1965.pptx
 
LA CARRERA ESPACIAL
LA CARRERA ESPACIAL LA CARRERA ESPACIAL
LA CARRERA ESPACIAL
 
презентація Квазари
презентація Квазарипрезентація Квазари
презентація Квазари
 
Ensayo agujeros negros
Ensayo agujeros negrosEnsayo agujeros negros
Ensayo agujeros negros
 
555 дат для зно
555 дат для зно555 дат для зно
555 дат для зно
 
Суцільна колективізація
Суцільна колективізаціяСуцільна колективізація
Суцільна колективізація
 
La evolución de las estrellas
La evolución de las estrellasLa evolución de las estrellas
La evolución de las estrellas
 
основні дати зно 2017
основні дати  зно 2017основні дати  зно 2017
основні дати зно 2017
 
School shooting information and timeline slideshare
School shooting information and timeline slideshareSchool shooting information and timeline slideshare
School shooting information and timeline slideshare
 
Presentación Aspectos Históricos de Cuba
Presentación Aspectos Históricos de CubaPresentación Aspectos Históricos de Cuba
Presentación Aspectos Históricos de Cuba
 
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»
Віртуальна книжкова виставка «Хай же славна буде довіку козацька земля!»
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
 
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
 
非洲
非洲非洲
非洲
 
Solarigrafia, solargraphy
Solarigrafia, solargraphySolarigrafia, solargraphy
Solarigrafia, solargraphy
 
agujeros negros -ensayo
agujeros negros -ensayo agujeros negros -ensayo
agujeros negros -ensayo
 

Destaque

Destaque (20)

Budowa ziemi2
Budowa ziemi2Budowa ziemi2
Budowa ziemi2
 
Budowa wnętrza ziemi
Budowa wnętrza ziemiBudowa wnętrza ziemi
Budowa wnętrza ziemi
 
Budowa ziemi
Budowa ziemiBudowa ziemi
Budowa ziemi
 
Loty kosmiczne
Loty kosmiczneLoty kosmiczne
Loty kosmiczne
 
Aim Recruitment Presentation
Aim Recruitment PresentationAim Recruitment Presentation
Aim Recruitment Presentation
 
Equakes Lecture (2)
Equakes Lecture (2)Equakes Lecture (2)
Equakes Lecture (2)
 
Katies Cupcakes 2
Katies Cupcakes 2Katies Cupcakes 2
Katies Cupcakes 2
 
Technika: Do gimnazjum włącznie.
Technika: Do gimnazjum włącznie.Technika: Do gimnazjum włącznie.
Technika: Do gimnazjum włącznie.
 
SocEnt Theory & Praxis
SocEnt Theory & PraxisSocEnt Theory & Praxis
SocEnt Theory & Praxis
 
American Express Open App
American Express Open AppAmerican Express Open App
American Express Open App
 
Space educators handbook_history
Space educators handbook_historySpace educators handbook_history
Space educators handbook_history
 
Ogrodstlema
OgrodstlemaOgrodstlema
Ogrodstlema
 
Bismarck
BismarckBismarck
Bismarck
 
TX Watch Launch Presentation
TX Watch Launch PresentationTX Watch Launch Presentation
TX Watch Launch Presentation
 
Virtual Astronaut Skeleton Puzzle
Virtual Astronaut   Skeleton PuzzleVirtual Astronaut   Skeleton Puzzle
Virtual Astronaut Skeleton Puzzle
 
Board1
Board1Board1
Board1
 
IB Primary Years Program
IB Primary Years ProgramIB Primary Years Program
IB Primary Years Program
 
Seafire In Paradise
Seafire In ParadiseSeafire In Paradise
Seafire In Paradise
 
Kamperlijntje Pp Kl
Kamperlijntje Pp KlKamperlijntje Pp Kl
Kamperlijntje Pp Kl
 
Edi
EdiEdi
Edi
 

Semelhante a Słońce - najbliższa nam gwiazda.

Planeta Ziemia
Planeta ZiemiaPlaneta Ziemia
Planeta Ziemiajac02
 
Związki Słońce-Ziemia
Związki Słońce-ZiemiaZwiązki Słońce-Ziemia
Związki Słońce-ZiemiaArtur Konieczny
 
Układ słoneczny
Układ  słonecznyUkład  słoneczny
Układ słonecznyewam1106
 
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkości
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkościZaćmienia słońca w dziejach ludzkości
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkościAgnieszka Wenda
 
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,zsiboz
 
Pelc mirek otaczający nas wrzechświat
Pelc mirek otaczający nas wrzechświatPelc mirek otaczający nas wrzechświat
Pelc mirek otaczający nas wrzechświatguestefd516
 
Hs relative age exploration teacher guide pol
Hs relative age exploration teacher guide polHs relative age exploration teacher guide pol
Hs relative age exploration teacher guide polJacekKupras
 
Fascynujące zjawiska 1 - Astonomia
Fascynujące zjawiska 1 - AstonomiaFascynujące zjawiska 1 - Astonomia
Fascynujące zjawiska 1 - Astonomiafundacjawartozyc
 
Astronomia na luzie
Astronomia na luzieAstronomia na luzie
Astronomia na luziecaroul
 
Podstawy astronomiiaaa
Podstawy astronomiiaaaPodstawy astronomiiaaa
Podstawy astronomiiaaatigeerek
 
Uklad słoneczny
Uklad słonecznyUklad słoneczny
Uklad słonecznywojok040
 

Semelhante a Słońce - najbliższa nam gwiazda. (20)

Planeta Ziemia
Planeta ZiemiaPlaneta Ziemia
Planeta Ziemia
 
DużA SciąGa
DużA SciąGaDużA SciąGa
DużA SciąGa
 
Moon
MoonMoon
Moon
 
Związki Słońce-Ziemia
Związki Słońce-ZiemiaZwiązki Słońce-Ziemia
Związki Słońce-Ziemia
 
Układ słoneczny
Układ  słonecznyUkład  słoneczny
Układ słoneczny
 
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkości
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkościZaćmienia słońca w dziejach ludzkości
Zaćmienia słońca w dziejach ludzkości
 
Ciała niebieskie
Ciała niebieskieCiała niebieskie
Ciała niebieskie
 
Astronomia xd
Astronomia xdAstronomia xd
Astronomia xd
 
Wszechświat
WszechświatWszechświat
Wszechświat
 
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,
1.1 kopernik, galileusz, kepler i newton,
 
Ruchy ziemi
Ruchy ziemiRuchy ziemi
Ruchy ziemi
 
Pelc mirek otaczający nas wrzechświat
Pelc mirek otaczający nas wrzechświatPelc mirek otaczający nas wrzechświat
Pelc mirek otaczający nas wrzechświat
 
Hs relative age exploration teacher guide pol
Hs relative age exploration teacher guide polHs relative age exploration teacher guide pol
Hs relative age exploration teacher guide pol
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Fascynujące zjawiska 1 - Astonomia
Fascynujące zjawiska 1 - AstonomiaFascynujące zjawiska 1 - Astonomia
Fascynujące zjawiska 1 - Astonomia
 
Astronomia na luzie
Astronomia na luzieAstronomia na luzie
Astronomia na luzie
 
Galileusz3.pptx
Galileusz3.pptxGalileusz3.pptx
Galileusz3.pptx
 
Podstawy astronomiiaaa
Podstawy astronomiiaaaPodstawy astronomiiaaa
Podstawy astronomiiaaa
 
Uklad słoneczny
Uklad słonecznyUklad słoneczny
Uklad słoneczny
 

Mais de JacekKupras

Eu unawe evaluation
Eu unawe evaluationEu unawe evaluation
Eu unawe evaluationJacekKupras
 
Astronomy curricula for different ages and cultural backgrounds
Astronomy curricula for different ages and cultural backgroundsAstronomy curricula for different ages and cultural backgrounds
Astronomy curricula for different ages and cultural backgroundsJacekKupras
 
Uniwerse in a Box - Podręcznik
Uniwerse in a Box - PodręcznikUniwerse in a Box - Podręcznik
Uniwerse in a Box - PodręcznikJacekKupras
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4JacekKupras
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3JacekKupras
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2JacekKupras
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3JacekKupras
 
Edukacja z WorldWide Telescope
Edukacja z WorldWide TelescopeEdukacja z WorldWide Telescope
Edukacja z WorldWide TelescopeJacekKupras
 
Przegląd misji Mars Science Laboratory
Przegląd misji Mars Science LaboratoryPrzegląd misji Mars Science Laboratory
Przegląd misji Mars Science LaboratoryJacekKupras
 
21 Century Skills w pigułce
21 Century Skills w pigułce21 Century Skills w pigułce
21 Century Skills w pigułceJacekKupras
 
EarthCam - Witamy na pokładzie:)
EarthCam - Witamy na pokładzie:)EarthCam - Witamy na pokładzie:)
EarthCam - Witamy na pokładzie:)JacekKupras
 
MoonKam dla każdego
MoonKam dla każdegoMoonKam dla każdego
MoonKam dla każdegoJacekKupras
 
Earth camwinter2012
Earth camwinter2012Earth camwinter2012
Earth camwinter2012JacekKupras
 
Orbiter w geografii
Orbiter w geografiiOrbiter w geografii
Orbiter w geografiiJacekKupras
 
Instrukcja do Globe at Night
Instrukcja do Globe at NightInstrukcja do Globe at Night
Instrukcja do Globe at NightJacekKupras
 
Tour do's and don'ts
Tour do's and don'tsTour do's and don'ts
Tour do's and don'tsJacekKupras
 
Creative computing with Scratch
Creative computing with ScratchCreative computing with Scratch
Creative computing with ScratchJacekKupras
 
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnymWorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnymJacekKupras
 

Mais de JacekKupras (20)

Eu unawe evaluation
Eu unawe evaluationEu unawe evaluation
Eu unawe evaluation
 
Astronomy curricula for different ages and cultural backgrounds
Astronomy curricula for different ages and cultural backgroundsAstronomy curricula for different ages and cultural backgrounds
Astronomy curricula for different ages and cultural backgrounds
 
Uniwerse in a Box - Podręcznik
Uniwerse in a Box - PodręcznikUniwerse in a Box - Podręcznik
Uniwerse in a Box - Podręcznik
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 4
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 2
 
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
Edukacja z WorldWide Telescope cz. 3
 
Edukacja z WorldWide Telescope
Edukacja z WorldWide TelescopeEdukacja z WorldWide Telescope
Edukacja z WorldWide Telescope
 
Przegląd misji Mars Science Laboratory
Przegląd misji Mars Science LaboratoryPrzegląd misji Mars Science Laboratory
Przegląd misji Mars Science Laboratory
 
21 Century Skills w pigułce
21 Century Skills w pigułce21 Century Skills w pigułce
21 Century Skills w pigułce
 
Co to takiego
Co to takiegoCo to takiego
Co to takiego
 
EarthCam - Witamy na pokładzie:)
EarthCam - Witamy na pokładzie:)EarthCam - Witamy na pokładzie:)
EarthCam - Witamy na pokładzie:)
 
MoonKam dla każdego
MoonKam dla każdegoMoonKam dla każdego
MoonKam dla każdego
 
Earth camwinter2012
Earth camwinter2012Earth camwinter2012
Earth camwinter2012
 
Orbiter w geografii
Orbiter w geografiiOrbiter w geografii
Orbiter w geografii
 
Instrukcja do Globe at Night
Instrukcja do Globe at NightInstrukcja do Globe at Night
Instrukcja do Globe at Night
 
Globeatnight
GlobeatnightGlobeatnight
Globeatnight
 
Tour do's and don'ts
Tour do's and don'tsTour do's and don'ts
Tour do's and don'ts
 
Creative computing with Scratch
Creative computing with ScratchCreative computing with Scratch
Creative computing with Scratch
 
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnymWorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
WorldWide Telescope w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
 

Słońce - najbliższa nam gwiazda.

  • 1. Słońca : Najbliższa nam z gwiazd
  • 2. Słońce jako obiekt czci w starożytności Odkąd istnieje ludzkość, obserwowano Słońce. Ludzie od zawsze zdawali sobie sprawę jak jest ono ważne, dając ciepło i światło. Część ze starożytnych cywilizacji oddawała Słońcu boską cześć. Tak było przykładowo w starożytnym Egipcie, gdzie Słońce utożsamiano z bogiem Ra. Zdjęcie : Ricardo Liberato. Egipski bóg – Słońce Ra. Informacje o bogu Ra znajdziesz między innymi w Wikipedii : http://pl.wikipedia.org/wiki/Ra_(bóg) Cywilizacja starożytnego Egiptu jest znana ze swojego kultu Słońca. Zdjęcie : Wikipedia.
  • 3. Słoneczne monumenty Jak było ważne Słońce dla starożytnych świadczą najlepiej monumenty, służące do jego obserwacji w ciągu roku. Były one specyficznymi kalendarzami, umożliwiającymi między innymi uchwycenie zmian pór roku oraz nadejście czasu żniw. Niektóre z tych „starożytnych obserwatoriów”, jak przykładowo Stonehenge w Anglii , istnieją do dziś . Pomagały one starożytnym w obserwacjach Słońca, lecz na zgłębienie jego prawdziwej natury ludzkość musiała jeszcze długo poczekać . Zdjęcie : Frédéric Vincent. Stonehenge w większości wytrzymało próbę czasu. Stronę poświęconą Stonehenge znajdziesz pod adresem: http://www.english-heritage.org.uk/server/show/nav.16465
  • 4. Starożytni Grecy i Arabowie Starożytni Grecy dużo uwagi poświęcali próbom zrozumienia prawdziwej natury Słońca. Niektórzy z filozofów wnioskowali, że stanowi ono wielką, płonącą kulę położoną bardzo daleko od Ziemi. Średniowiecznym Arabom udało się wyliczyć odległość pomiędzy Ziemią a Słońcem, obwód tarczy słonecznej, oraz udowodnić że światło Księżyca jest odbitym światłem słonecznym. Ich wyliczenia są bardzo bliskie tym, które znamy z naszych współczesnych badań. Perskie (Irańskie) astrolabium, przyrząd używany do wyznaczania pozycji ciał na sferze niebieskiej. Astronomia starożytnych Arabów to fascynujący temat. Dobre wprowadzenie znajdziesz w Wikipedii: http://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_astronomy
  • 5. System heliocentryczny Teoria, że to Ziemia porusza się wokół Słońca nie zaś odwrotnie, została sformułowana już w starożytnej Grecji, Indiach, Babilonii oraz przez średniowiecznych arabskich astronomów. Na Zachodzie została ona sformułowana w 16 wieku przez Mikołaja Kopernika. Ten „heliocentryczny” system wstrząsnął posadami ówcześnie akceptowanego porządku świata. Idea, że Ziemia nie jest centrum Wszechświata była jedną najbardziej rewolucyjnych idei w historii nauki. Więcej informacji na temat systemu postulowanego prze Kopernika znajdziesz: http://copernicus.torun.pl/rewolucja/
  • 6. Wprowadzenie teleskopu W 1609, włoski astronom, Galileo kupił w Wenecji ciekawy przedmiot, sprzedawany jako zabawkę. Była to bardzo prymitywna wersja przyrządu, który niebawem miał zrewolucjonizować naukę – teleskopu. Galileusz używał go do obserwacji ciemnych plam na tarczy słonecznej. Zauważył ich zmiany z biegiem czasu, pojawianie się nowych w miarę gdy stare znikały. Była to jedna z obserwowanych przez niego sprzeczności z tradycyjnym pojmowaniem nieba jako doskonałego i niezmiennego. Źródło : IYA2009 Secretariat. Galileuszowy rysunek plam słonecznych ( źródło: Istoria e Dimostrazioni, Florencja 1613). Jeżeli chcesz zobaczyć aktualnie występujące plamy na Słońcu, odwiedź: http://sohowww.nascom.nasa.gov/sunspots/
  • 7. Widmo słoneczne W latach 1670 swoją uwagę na Słońce skierował wielki angielski fizyk, Sir Isaac Newton. Używając pryzmatu, rozszczepił on światło słoneczne na oddzielne barwy, które można było z powrotem zmieszać przy pomocy drugiego pryzmatu. Słońce, badane w naukowy sposób, powoli zaczęło odkrywać tajemnice swojej natury. Źródło : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Pryzmat rozszczepiający światło . Aby powtórzyć eksperyment Newtona odwiedź: http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/scienceopticsu/newton/
  • 8. Słońce i podczerwień W 1800, William Herschel obserwował plamy słoneczne, używając eksperymentalnych filtrów. W prawdziwe zdumienie wprawił go fakt, że najwięcej ciepła odnotowywał termometr kiedy używał on czerwonego filtra. Działo się tak, kiedy po rozszczepieniu światła przez pryzmat termometr był trzymany tuż za czerwoną, widzialną częścią widma. Wyglądało na to, że istnieją jeszcze inne, niewidoczne rodzaje światła. Herschel odkrył promieniowanie podczerwone uzmysławiając sobie przy okazji że promieniowanie to stanowi sporą część promieniowania słonecznego. Źródło : IYA2009 Secretariat. Człowiek widziany w podczerwieni . Kolory umowne Wprowadzenie do omówienia elektromagnetycznego spektrum jest tutaj : http://imagine.gsfc.nasa.gov/docs/science/know_l1/emspectrum.html Herschel był zapalonym astronomem i posiadaczem własnego obserwatorium.
  • 9. Heliosejsmologia Źródło : NOAO/AURA/NSF. Fale wywołane przez „trzęsienia Słońca” rozchodzą się w różny sposób w jego wnętrzu, pozwalając nam badać jego wewnętrzną strukturę. Więcej informacji o heliosejsmologii znajduje się pod adresem : http://www.helas-eu.org/outreach/ Heliosejsmologia jest nauką zajmującą się badaniem wnętrza Słońca poprzez spektroskopowe obserwacje drgań powierzchni. Miejscami można ją porównać do sejsmologii w tym zakresie, który dotyczy badań trzęsień Ziemi. Techniki badań Słońca w heliosejsmologii można również miejscami porównać do tych technik, które umożliwiają określenie kształtu muzycznego instrumentu na podstawie wydawanego przezeń dźwięku. Źródło : B. Richardson (Cardiff University)
  • 10. Źródło potęgi Słońca Co stanowi źródło energii Słońca pozostawało zagadką praktycznie do początków 20 wieku. Uzmysłowiono sobie wówczas, że temperatura w jądrze Słońca jest tak wysoka ( około 15 milionów stopni ) że może mieć tam miejsce fuzja jądrowa. Każdej sekundy 700 milionów ton wodoru zmienia się w 695 milionów ton helu . Reszta masy przemienia się w energię która napędza Słońce przez miliardy lat. Źródło : Wikipedia. Fuzja jądrowa to potężne źródło energii . For a technical explanation of nuclear fusion, consider visiting http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/HBASE/NucEne/fusion.html
  • 11. Budowa Słońca - wnętrze W warstwie znajdującej się nad jądrem energia rozchodzi się przez promieniowanie. Aby jednak foton przeszedł przez tą warstwę, potrzeba miliona lat. W następnej warstwie energia rozchodzi się dzięki konwekcji, podobnie jak w czajniku z gotującą się wodą. Gorętsza plazma jest lżejsza, zatem unosi się ku powierzchni gdzie się schładza i opada ponownie w dół. Źródło : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Jądro Warstwa promienista Warstwa konwekcyjna
  • 12. Budowa Słońca - Zewnętrze Widoczną warstwę Słońca nazywamy fotosferą . Jej temperatura waha się w granicach 5500 stopni . Ponad nią rozciąga się słoneczna atmosfera . Jej pierwszą warstwę nazywamy chromosferą, widoczną jako czerwony kontur w czasie zaćmienia Słońca. W trakcie zaćmień możesz również dostrzec jaskrawe halo wokół Słońca. Jest to zewnętrzna warstwa jego atmosfery, którą nazywamy koroną. Kompozycja : Ricardo Cardoso Reis (CAUP). Sun Zdjęcia : SOHO (NASA/ESA) Fotosfera Chromosfera Korona Rozbłysk Protuberancja Wiatr słoneczny Plama słoneczna
  • 13. Cykl słoneczny Cykl słoneczny, polegający na zmianach aktywności, wyznacza „codzienny” rytm życia naszej gwiazdy. Cykl ten trwa około 11 lat, może się jednak przedłużyć do 13 lat. W trakcie trwania cyklu możemy zaobserwować przemianę Słońca z cichej i spokojnej do bardzo aktywnej gwiazdy. Towarzyszy temu zmiana polaryzacji biegunów słonecznych. Najprostszym wskaźnikiem aktywności Słońca jest ilość plam słonecznych. Image: SOHO (NASA & ESA). Prawie pełny cykl słoneczny, poczynając od minimum w 1996, do maksimum w 2001, oraz do ( prawie ) minimum w 2006.
  • 14. Aktywność Słońca – Plamy Plamy są najdawniej znanymi objawami aktywności Słońca. Są one rejonami, gdzie linie pola magnetycznego tworzą pułapkę która zatrzymuje ruch plazmy powodując ustanie konwekcji. To z kolei powoduje spadek temperatury plazmy do około 4500 stopni w efekcie czego plamy wydają się ciemne w porównaniu z sąsiadującymi obszarami fotosfery. Image: Dutch Open Telescope. Duża grupa plam słonecznych, obserwowana w 2003 przez Dutch Open Telescope.
  • 15. Aktywność Słońca – Rozbłyski Rozbłyski to jedne z najbardziej gwałtownych zjawisk obserwowanych na Słońcu. Te słoneczne eksplozje potrafią dosłownie w przeciągu paru sekund uwolnić energię równą wybuchowi miliardów ton trotylu, porównywalną z eksplozją 50 milionów atomowych bomb zrzuconych na Hiroszimę. Energia emitowana przez rozbłyski jest wykrywana we wszystkich obszarach widma, poczynając od fal radiowych na promieniowaniu gamma kończąc. Źródło : SOHO (NASA & ESA). Na tym zdjęciu wykonanym w ultrafiolecie rozbłyski lśnią jaśniej od jakichkolwiek pozostałych obszarów fotosfery.
  • 16. Aktywność Słońca – Protuberancje Kiedy linie pola magnetycznego unoszą się nad powierzchnię Słońca, pociągają za sobą plazmę, tworząc łuki – protuberancje. Dopóki pole magnetyczne podtrzymujące protuberancję jest stabilne, protuberancja się utrzymuje. Z biegiem jednak czasu linia pola magnetycznego się załamuje i protuberancja opada z powrotem na Słońce. Może się również zdarzyć, że w wyniku gwałtownej przebudowy pola magnetycznego część plazmy zostanie wyrzucona w przestrzeń – mamy wówczas do czynienie z tzw. protuberancją eruptywną. Źródło : SOHO (NASA & ESA). Kolejne fazy tworzenia się protuberancji eruptywnej. poczynając do jej powstania na wyrzuceniu plazmy w przestrzeń kończąc.
  • 17. Aktywność Słońca – Koronalne wyrzuty masy Koronalne wyrzuty masy ( coronal mass ejections (CMEs) ) początkowo powstają podobnie jak protuberancje. Zasadniczą różnicą jest fakt, że podtrzymujące je pole magnetyczne zamyka się na kształt bąbla który w pewnym momencie odrywa się od Słońca zabierając ze sobą uwięzioną plazmę. Podróżując z prędkością 200 do 600 km/s, koronalne wyrzuty masy docierają do Ziemi, uderzając w jej magnetosferę i atmosferę. Źródło : SOHO (NASA & ESA). Zorze polarne to jedne z najpiękniejszych zjawisk wywołanych interakcjami wiatru słonecznego z ziemską atmosferą. Źródło : Senior Airman Joshua Strang. CME w obiektywie kamery koronografu sondy SOHO.
  • 18. Aktywność Słońca – Wiatr słoneczny Wiatr słoneczny to stały strumień cząstek pochodzących z korony słonecznej pochodzący z korony słonecznej temperaturze rzędu miliona stopni i prędkości rozchodzenia się około 450 km/s. Image: ESA, Martin Kornmesser, Lars Lindberg Christensen Heliosfera i heliopauza . Dociera on daleko po za orbitę Plutona, gdzie spotyka się z wiatrem wiejącym z innych gwiazd. Obszar ten stanowi granicę Układu Słonecznego – heliopauzę. Niektóre z dowodów istnienia wiatru słonecznego pochodzą z obserwacji ogonów komet. Odpychane przez wiatr słoneczny zawsze kierują się w stronę przeciwną niż Słońce. Fala uderzeniowa Heliopauza Heliosfera Wiatr gwiazdowy
  • 19. Obserwacje Słońca przez sondy kosmiczne Obserwacje Słońca z powierzchni Ziemi są ograniczone wpływem ziemskiej atmosfery. Posiadamy jednak w przestrzeni kosmicznej obserwatoria, dzięki którym otrzymujemy prawdziwe bogactwo informacji niemożliwych do uzyskania przy obserwacjach naziemnych. Obserwacje prowadzone w przestrzeni kosmicznej odbywają się na wszystkich pasmach elektromagnetycznego spektrum i są o wiele bardziej precyzyjne niż kiedykolwiek przedtem. Kosmiczna pogoda oraz inne zjawiska są cały czas obserwowane przez takie sondy jak: SOHO, Hinode, STEREO, SDO . Źródło : NASA. Stworzona wspólnie przez NASA i ESA sonda SOHO ( Solar & Heliospheric Observatory ) jest jednym ze statków kosmicznych badających naszą gwiazdę. Oficjalną stroną misji SOHO jest http://www.nasa.gov/mission_pages/soho/
  • 20.
  • 21. Swobodne tłumaczenie: Jacek Kupras www.djkupras.blogspot.com na podstawie: Lee Pullen IYA2009 Secretariat Ricardo Cardoso Reis (Centro de Astrofísica da Universidade do Porto, Portugal) - Galilean Nights Task Group Galilean Nights is a Cornerstone Project of IYA2009 http://www.galileannights.org/ Contact Catherine Moloney [email_address]