El documento trata sobre la formación docente y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos sobre las TIC y cómo incorporarlas a la enseñanza de una manera culturalmente relevante. También describe diferentes enfoques para capacitar a los docentes en el uso de las TIC, como cursos dictados por expertos, y la importancia de que las instituciones educativas integren estratégicamente las TIC en la planificación educativa.

1. UNIVERSIDAD PARA EL CRECIMIENTO
PROFESIONAL DE MÉXICO
MATERIA:
Nuevas Tecnologías de la Educación
PROFESOR:
Victoria Roxana Cabrera Santizo
CARRERA:
Licenciatura en pedagogía
GRADO:
Sexto semestre
GRUPO:
601
NOMBRE DEL ALUMNO:
Jesús Layata Hernández
Salina cruz, Oaxaca. Julio 2015

2. INSTITUCIONES Y DOCENTE EN EL MANEJO DE SISTEMAS DE INFORMACION
FUNDAMENTOS Y
MARCO CONCEPTUAL
PARA LAS TICS Y LA
FORMACIÓN DOCENTE
Las etapas de
La formación
docente
Capacitación
Docente en el
Campo de las tics
Formación
Docente a través
de las tics
Uso de las modelos
Estratégicos para las
integración de las tics
a la enseñanza
Enfoques sobre el
control de calidad
Nuevos enfoques
Sobre la enseñanza
El aprendizaje y la
evaluación
El docente debe de guardar relación con el contexto y la cultura, el
profesional debe incorporar alas tics a la enseñanza y el aprendizaje
deben de actualizar sus conocimiento y habilidades continuamente
las tecnologías.
Es el desarrollo del profesional del docente es ofrecer cursos dictado
por expertos en centros regionales y nacionales donde se pueden
adquirir los conocimiento tecnológicos básicos.
Las tics son, de hecho una invalorable herramienta de apoyo en el
desarrollo profesional de los docentes, que les permite aprender
en forma practica a utilizar la tecnología.
Un conjunto de estandares para determinar como integrar la
tecnología a sus programas, es esencial que el cuerpo de la
formación docente participe del proceso de planificación, tom
en cuenta sus propias condiciones , cultura y contexto.
La calidad de institución y sus programas se juzgas, el control
de calidad generalmente, se relaciona con el proceso de
acreditación,
Que el profesional es no solo propiciar que los educadores
de docentes comprendan y utilicen las tics en clases sino
que pueden enriquecer el aprendizaje de los alumnos .

3. INSTITUCIONES Y
DOCENTE EN EL MANEJO
DE SISTEMAS DE
INFORMACION
Evaluación y
globalización
pisa
Integración tics
En las institucio-
nes educativas.
Que son las APP
Sirve par a la evaluación internacional del alumno,
cuyo objetivo es evaluar la evaluación de los
alumnos cuando llegan al final de la etapa de
enseñanza obligatoria, hacia los 15 años,
evaluación por áreas de la lectura , matemáticas,
y competencias científicas
La integración de tics en las escuelas debe
pensarse como una oportunidad para la
innovación pedagógica y para el cambio de
la escuela, la integración des estas
poderosas tecnologías se encuentran su
escenario mas fructífero en las aulas
en la relación alumno-docente-conocimiento .
Es una aplicación de software que se
instala en dispositivos móviles o
tabletsel objetivo de una app es
facilitarnos la consecución de una
tarea determinada o asistirnos de
operaciones
y gestiones del día a día.