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LA FORMA EN QUE LOS
PROFESORES DEBEN
ATENDER A LOS
ADOLESCENTES EN LA
TELESECUNDARIA
FUENTE: “El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente” de Onrubia
y “Perfil del profesional que trabaja con adolescentes” de Serrano y Monroy,
CONOCER LAS FASES, ETAPAS Y
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
PARA SABER COMO ACTUAR ANTE LAS
DIFERENTES
MANIFESTACIONES
QUE SE PRESENTEN
EN EL ADOLESCENTE.
LOGRAR QUE EL ADOLESCENTE
    SIENTA QUE EL MAESTRO
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BRINDANDO UN POCO DE
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ALUMNOS PARA LOGRAR UNA
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 CIENTÍFICOS APROPIADOS
 Y CONOCER LOS QUE SON
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Cómo los profesores deben atender a adolescentes

  • 1. LA FORMA EN QUE LOS PROFESORES DEBEN ATENDER A LOS ADOLESCENTES EN LA TELESECUNDARIA FUENTE: “El papel de la escuela en el desarrollo del adolescente” de Onrubia y “Perfil del profesional que trabaja con adolescentes” de Serrano y Monroy,
  • 2. CONOCER LAS FASES, ETAPAS Y CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA PARA SABER COMO ACTUAR ANTE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES QUE SE PRESENTEN EN EL ADOLESCENTE.
  • 3. LOGRAR QUE EL ADOLESCENTE SIENTA QUE EL MAESTRO REAMENTE VALORA Y APRECIA SU PARTICIPACIÓN, PARA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ELLOS.
  • 4. BRINDANDO UN POCO DE CONFIANZA ENTRE SUS ALUMNOS PARA LOGRAR UNA BUENA RELACIÓN ENTRE AMBOS.
  • 5. HABLAR CON TÉRMINOS CIENTÍFICOS APROPIADOS Y CONOCER LOS QUE SON DE USO COMÚN ENTRE LOS JÓVENES.
  • 6. SABER IMPONER UNA DISCIPLINA POSITIVA PARA QUE SE RESPETEN LOS ADOLESCENTES ENTRE SI, AL IGUAL QUE EL MISMO
  • 7. BRINDAR INFORMACIÓN IMPARCIAL, OBJETIVA, ADAPTADA A LA EDAD, AL IGUAL CON QUE LLENA DE AFECTO Y RESPETO A SU PERSONALIDAD INDIVIDUAL.