El documento discute varias barreras para la accesibilidad de las nuevas tecnologías, incluida la brecha generacional entre aquellos que usan la tecnología diariamente y los que no, los altos costos de la tecnología, y la curva de aprendizaje requerida. Concluye que reducir la brecha generacional y comprender las necesidades específicas de cada grupo es fundamental para mejorar el acceso a la tecnología.

1. ACCESIBILIDAD DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS

2. ÍNDICE
INFRAESTRUCTURA………………………………………………………………….
2
COSTOS………………………………………………….…………………………. 3
CURVA DE APRENDIZAJE……………………………………………………………
4
BRECHA GENERACIONAL…………………………………………………………...
5
VIDEO (BRECHA
GENERACIONAL)………..……………………………………….... 6
BARRERAS
IDEOMÁTICAS………………………….........................................................
7
CONCLUSIONES…………………………………………………………………..... 8
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………. 9

3. INFRAESTRUCTURA

6. ES LA DIFERENCIA QUE HAY ENTRE LAS GENERACIONES EN CUANTO
A SU MANERA DE PENSAR, COSTUMBRES, ESTILO DE VIDA, ETC.
EN TECNOLOGÍA SE REFIERE A LA SEPARACIÓN ENTRE LAS
PERSONAS QUE UTILIZAN LAS TECNOLOGÍAS COMO PARTE DE SU
VIDA DIARIA Y AQUELLAS QUE NO TIENEN ACCESO A LAS MISMAS O
QUE, AUNQUE LO TENGAN, NO SABEN CÓMO UTILIZARLAS.

9. Referencias
• www.definicionabc.com › General
• www.lizardo-carvajal.com/costos-de-tecnologia/
• www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/fs/aprendizaje
.htm
• es.slideshare.net/kokosalazar73/brecha-generacional

10. CONCLUSIONES
● Son muchos lo elementos que intervienen para que se de la accesibilidad a las tecnologías de manera
eficiente y eficaz, por ejemplo, una de ellas es la brecha generacional que impide que todas las personas
tengan los mismos conocimientos, habilidades y actitudes, pues esto, imposibilita el acceso a ellas.
● Para avanzar en el área de la accesibilidad es fundamental conocer los tipos de
discapacidad que afectan al uso de las tic, la problemática concreta de cada una de
ellas y las soluciones existentes.
● Las generaciones han ido cambiando el rumbo de la enseñanza pasando de la
tradicionalista a una enseñanza que involucre las Nuevas Tecnologías, y resulta de
vital importancia para los gobiernos que tengan proyectos los cuales involucren a las
tecnologías dentro de su currícula educativa, sin dejar de paso cada una de las
condiciones en las que se encuentran nuestras escuelas rurales o urbanas, mismas
que darán la pauta para que esos proyectos tengan una accesibilidad real y no solo se
quede en proyecto o el proyecto a medias por no cubrir el 100% de las necesidades
especificas para cada centro educativo.