Tema: Criação, Intencionalidade construída. Disciplina: Musica Ano: 7º  Pergunta-desafio : Música, ela canta ou ela conta?...
A Música e o tempo Atividade 1 Prezado aluno, nesta aula faremos uma viagem fascinante. O destino? A  música e suas histór...
Atividade 2 Quem nasceu primeiro? Há quem diga que a música e a sociedade nasceram ao mesmo tempo.  Você concorda com isso...
Atividade 3 A música e sua origem:  M oravam em cavernas; faziam suas armas em pedra polida; pintavam e esculpiam nas pare...
Atividade 4 Você sabia que a música é o retrato de um povo? Ela nos ensina sobre: Música: retrato de um povo Muitos desses...
Atividade 5 Escutando e Aprendendo. Quantas descobertas podemos fazer  ouvindo uma música? Será que o escutar de uma cançã...
Atividade 6 Música:espelho de uma sociedade? Quem é esse aí ao lado? Não sabe? Clicando  em cima da foto você vai saber qu...
Atividade 7 A música e os ritmos. O ritmo é a marcação da música. As batidas que estão presentes em cada música.Então vamo...
A musica além de traduzir a cultura de um povo, pode contar sobre as experiências sociais que foram vividas por eles ao lo...
Atividade 9 A música e suas influências  A música está presente em todas as culturas e em todas as épocas , e por isso ela...
Atividade 10 A música e a comunicação A Música é uma das formas de comunicação mais presentes  nos dias de hoje. Além de s...
Atividade 11 Chegamos ao final dessa aula: Aprendemos que música é uma arte. Uma manifestação de beleza, que tem uma inten...
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  • Lindinho esse vídeo, uma ternura.....
  • Acho a pergunta deste slide muito mais desafiadora do q a escolhida, vc não acha? RESPOSTA: A minha intenção é esta mesmo. Já instiguei com os slides anteriores. Agora a intenção é partir para a resposta. ok O 1º vídeo - ensinando a desenhar está sem som É assim mesmo? RESPOSTA: Resolvido, mudei o vídeo com o mesmo desenho. Ok Apenas o ícone está em desacordo já q não é um jogo e sim um vídeo. Tente colocar outro ícone
  • Leila, na realidade a escrita com hieróglifos não era uma história em quadrinhos e tb não tinham o mesmo objetivo. Entendi que vc quis fazer uma relação, gostei da ideia, mas parece q vc afirma q aquele era um formato de história em quadrinhos. Tente clarear mais esta relação entre as duas formas de comunicação. Tipo: Seria a escrita do Egito Antigo uma história em quadrinhos?... (sei lá...) Aí dizer q não pq ela foi criada muito mais tarde, mas dizer onde as duas formas se encontram: o q há de parecido...(desenhos+letras) e o q há de diferente... As características e objetivos de cada linguagem além da comunicação .RESPOSTA: Leda, veja se ficou melhor assim? Precisei incluir também uma pergunta no final da fala do personagem do menino maluquinho, no slide 7 para fazer um gancho com esta linha de pensamento, verifique se ficou legal. Um achado!!! Muito muito legal. Brilhante!!! Vc tá se superando nesta aula, garota!!!
  • LLLLIIIIINNNNNDDDDDOOOOOOSSSSS!!!!!!! Ficou bom o acréscimo do texto sobre direitos autorais, porém Colocar simplesmente a pág. Inteira ficou excessivo. Acho melhor postar apenas um resumo. Envio em anexo um resumo da Lei, apenas com os itens que interessa à nossa aula.
  • Fale um pouquinho tb do texto. (críticos, de humor...) frases curtas, diálogos diretos, a fala do narrador, nos quadrados... (neste slide ou no q vem a seguir) – Acrescentei no slide 13, orientações sobre um texto de HQ, só não deu para aprofundar muito. Espero que tenha ficado bom! Ficou ótimo
  • Fale tb do texto doas HQ e suas características. Slide 13 - ok
  • Linda essa imagem! Caberia aqui um link com sites ou endereços de escolas ou de cursos livres que ensinem a Arte? Talvez uma entrevista com algum profissional falando da profissão de roteirista, desenhistas de HQ – já q eles são do 9º ano. Busque no google. RESPOSTA: Não entendi,o vídeo tem a fala de profissionais de HQ. (Tem razão, acho q delirei!!!) Os links de sites ou endereços de escolas ou de cursos sobre a Nona Arte vou ficar te devendo. Mas, posso acrescentar no PA, como orientações para o professor, o que acha? Acho boa esta solução O que encontrei estava em html e este tipo de arquivo não dá para postar na plataforma. Então fiquei limitada. Sem contar que o tempo foi curto para poder respeitar o tempo de 2º envio. Bjcas, Leila
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    1. 1. Tema: Criação, Intencionalidade construída. Disciplina: Musica Ano: 7º Pergunta-desafio : Música, ela canta ou ela conta? Produtor: Isabel de Lima Lima Validador: Revisor: Coordenador de disciplina :
    2. 2. A Música e o tempo Atividade 1 Prezado aluno, nesta aula faremos uma viagem fascinante. O destino? A música e suas histórias. E quantas histórias... Clique na imagem abaixo e você vai assistir a um vídeo fantástico.
    3. 3. Atividade 2 Quem nasceu primeiro? Há quem diga que a música e a sociedade nasceram ao mesmo tempo. Você concorda com isso? Música sociedade
    4. 4. Atividade 3 A música e sua origem: M oravam em cavernas; faziam suas armas em pedra polida; pintavam e esculpiam nas paredes das cavernas; faziam até instrumentos com ossos. Já sabe de quem estou falando, não é? Isso Mesmo: O HOMEM DAS CAVERNAS Quem fez música pela primeira vez? Você sabe? Vou dar algumas dicas, e você logo descobrirá:
    5. 5. Atividade 4 Você sabia que a música é o retrato de um povo? Ela nos ensina sobre: Música: retrato de um povo Muitos desses conhecimentos carregamos para o resto da vida. Clique na imagem ao lado e assista ao vídeo. Crenças Hábitos costumes leis
    6. 6. Atividade 5 Escutando e Aprendendo. Quantas descobertas podemos fazer ouvindo uma música? Será que o escutar de uma canção pode nos fazer conhecer a história de um povo? E será que podemos dizer de que lugar vem a música? Podemos imaginar como ela é dançada? Em que momento essa música pode ser tocada ou cantada? Clique na figura da direita, assista ao vídeo e tente responder as perguntas acima.
    7. 7. Atividade 6 Música:espelho de uma sociedade? Quem é esse aí ao lado? Não sabe? Clicando em cima da foto você vai saber quem ele é, e qual a ligação dele com a música.
    8. 8. Atividade 7 A música e os ritmos. O ritmo é a marcação da música. As batidas que estão presentes em cada música.Então vamos pensar... Todas as músicas apresentam o mesmo ritmo? Se você pensa que não, acertou. O ritmo é um dos elementos responsáveis pela grande variedades de músicas presentes no mundo inteiro. Clicando na imagem a direita você vai assistir um vídeo muito interessante.
    9. 9. A musica além de traduzir a cultura de um povo, pode contar sobre as experiências sociais que foram vividas por eles ao longo de sua evolução histórica. Atividade 8 Muitas musicas. Diferentes histórias...
    10. 10. Atividade 9 A música e suas influências A música está presente em todas as culturas e em todas as épocas , e por isso ela consegue ultrapassar as barreiras de tempo e lugar. Veja as fotos abaixo. Você conhece algum desses músicos? Quem são? O estilo de música deles é o mesmo? Não? Pois é... a música nos permite receber e trocar conhecimentos .
    11. 11. Atividade 10 A música e a comunicação A Música é uma das formas de comunicação mais presentes nos dias de hoje. Além de ser transmissora de um conjunto de sentimentos, ela promove o diálogo entre pessoas que pertencem ao mesmo grupo cultural ou não. Quer assistir a um diálogo cultural? Clique na imagem da direita.
    12. 12. Atividade 11 Chegamos ao final dessa aula: Aprendemos que música é uma arte. Uma manifestação de beleza, que tem uma intenção especial de promover a troca de conhecimentos entre os indivíduos tornando a comunicação cada vez mais presente entre os povos.

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