SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Cualidades de un Investigador
Una investigación constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora (en otras
palabras, el desarrollo de la curiosidad) acerca de la solución de problemas. Asimismo, un
investigador ha de ser a aquella persona cuya principal actividad es la de buscar nuevos
conocimientos. Por lo tanto, su tarea ha de ser la de aplicar un método; en este caso, el
método científico.

Toda investigación lleva el sello del investigador, esto es, el investigador le da un toque
personal, en la cual este refleja su pensamiento, la forma en que concibe el mundo y la
forma en que aborda las situaciones de la vida.

En tal sentido, un investigador tiene que ser y estar consciente de sus posibilidades y de
sus limitaciones; especialmente de estas últimas, porque pueden ser resueltas por medio
de la práctica y el empeño. Es importante que todo investigador no se cierre al
conocimiento, que no posee la verdad absoluta y no asuma una actitud de la "ignorancia".

Para ser un buen investigador se requieren de ciertas cualidades en las que se pueden
destacar las siguientes:

Cualidades personales (valores y actitudes)
Trabajo en equipo: organizarse y colaborar entre sí para llevar a cabo una o las tareas que
impliquen el desarrollo de la investigación.

Responsabilidad: que cada investigador, cumpla con los acuerdos, las fechas y las formas
estipuladas previamente.

Respeto: que reconozca el papel de cada miembro del equipo.

Curiosidad: observe la realidad y se cuestione respecto a ella.

Creatividad: que observe de manera distinta los elementos previamente existentes, para
encontrar la forma y la técnica adecuada de dar respuesta a su pregunta.

Autocontrol: muestre un comportamiento cordial, respetuoso, asertivo y prudente hacia
las personas que le rodean.

Honestidad: dar reconocimiento a autores que se retomen en un texto y ser autocrítico
con respecto a los alcances y limitaciones de una investigación.




                                                                  Isabel Miranda Munguía
Habilidades cognitivas
Observación: registrar visualmente lo que ocurre en el mundo real, en evidencia empírica.
En otro sentido, es aprender a ver lo que nadie ve.

Análisis: permitirá estudiar el objeto destacando los elementos básicos de una unidad de
información.

Síntesis: para el investigador se convierte en la composición de un cuerpo o de un
conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis.

Sistematización: esto implicará para el investigador reunir, agrupar, listar, seriar,
clasificar, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar.

Evaluación: una de las facultades de todo investigador, reunir toda la información
necesaria para calcular y emitir un juicio acerca del valor del objeto. Es decir, es valorar,
examinar, criticar, estimar, juzgar.

Solución de problemas: reúne la información requerida, la descompone y la compara con
lo que ya conoce para analizarla y llegar a la razón de ser del objeto o el fenómeno, en
forma rigurosa y lógica.

Evaluación: es la habilidad cognitiva de un nivel muy elevado, y esta consiste en resolver
el problema y el resultado ayuda a tomar decisiones.

Competencias Metodológicas
Actitud reflexiva: al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar
aportaciones personales y proponer enfoques a futuras investigaciones.

Actitud objetiva: para todo investigador, sus observaciones deberán estar basadas en un
criterio realista, de autocrítica, a fin de reconocer y corregir errores.

Manejo de métodos y técnicas: un investigador debe saber seleccionar y aplicar los
métodos y las técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación.

Orden: un buen investigador se caracteriza por su habilidad para organizar las actividades
de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento.

Perseverante: es la constancia que debe presentar el investigador para el logro de los
objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los
resultados previstos.




                                                                   Isabel Miranda Munguía
Titulo: Cualidades de un Investigador

Autor: Noel Luis

Usuario: noelluis

Fecha de Publicación: 3 de febrero del 2012

El Blog de noelluis

http://blogeducativodenoel.obolog.com/cualidades-investigador-1416442




                                                    Isabel Miranda Munguía

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mapa conceptual, enfoques de la investigación
Mapa conceptual, enfoques de la investigaciónMapa conceptual, enfoques de la investigación
Mapa conceptual, enfoques de la investigaciónliliatorresfernandez
 
Diferencias entre diseño y proyecto de investigación
Diferencias entre diseño y proyecto de investigaciónDiferencias entre diseño y proyecto de investigación
Diferencias entre diseño y proyecto de investigaciónIvan Hinojosa
 
Métodos y técnicas de investigación.
Métodos y técnicas de investigación.Métodos y técnicas de investigación.
Métodos y técnicas de investigación.guillermo pereda
 
Teorias de la investigacion
Teorias de la investigacionTeorias de la investigacion
Teorias de la investigacionPacc1996
 
Como nace una idea de investigacion
Como nace una idea de investigacionComo nace una idea de investigacion
Como nace una idea de investigacionfabianch78
 
Investigación y su origen
Investigación y su origenInvestigación y su origen
Investigación y su origenGinis Cortes
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problemaalliamny
 
Cuadro explicativo (objetivos y justificación)
Cuadro explicativo (objetivos y justificación) Cuadro explicativo (objetivos y justificación)
Cuadro explicativo (objetivos y justificación) Jean Carlos Ferrara
 
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación Guia para elaboracion de instrumentos en investigación
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación Ingrid Carolina Olivas
 
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Universidad de Málaga
 
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivos
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivosPasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivos
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivospsicologavanessasoto
 
Fuentes de ideas para una investigación 16 05
Fuentes de ideas para una investigación 16 05Fuentes de ideas para una investigación 16 05
Fuentes de ideas para una investigación 16 05nancy neumann
 
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Reportes de resultados de la investigación cualitativaReportes de resultados de la investigación cualitativa
Reportes de resultados de la investigación cualitativaElizaadri
 
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 ppt
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 pptProyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 ppt
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 pptGustavo Celin Vargas
 

La actualidad más candente (20)

Mapa conceptual, enfoques de la investigación
Mapa conceptual, enfoques de la investigaciónMapa conceptual, enfoques de la investigación
Mapa conceptual, enfoques de la investigación
 
Diferencias entre diseño y proyecto de investigación
Diferencias entre diseño y proyecto de investigaciónDiferencias entre diseño y proyecto de investigación
Diferencias entre diseño y proyecto de investigación
 
Caracteristicas del investigador
Caracteristicas del investigadorCaracteristicas del investigador
Caracteristicas del investigador
 
Métodos y técnicas de investigación.
Métodos y técnicas de investigación.Métodos y técnicas de investigación.
Métodos y técnicas de investigación.
 
8. Planificación de la Investigación
8. Planificación de la Investigación8. Planificación de la Investigación
8. Planificación de la Investigación
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
3. Marco teórico
3. Marco teórico3. Marco teórico
3. Marco teórico
 
Teorias de la investigacion
Teorias de la investigacionTeorias de la investigacion
Teorias de la investigacion
 
Como nace una idea de investigacion
Como nace una idea de investigacionComo nace una idea de investigacion
Como nace una idea de investigacion
 
Investigación y su origen
Investigación y su origenInvestigación y su origen
Investigación y su origen
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
 
Estado del Arte
Estado del Arte Estado del Arte
Estado del Arte
 
Cuadro explicativo (objetivos y justificación)
Cuadro explicativo (objetivos y justificación) Cuadro explicativo (objetivos y justificación)
Cuadro explicativo (objetivos y justificación)
 
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación Guia para elaboracion de instrumentos en investigación
Guia para elaboracion de instrumentos en investigación
 
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
 
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivos
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivosPasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivos
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivos
 
Fuentes de ideas para una investigación 16 05
Fuentes de ideas para una investigación 16 05Fuentes de ideas para una investigación 16 05
Fuentes de ideas para una investigación 16 05
 
Marco Referencial
Marco Referencial Marco Referencial
Marco Referencial
 
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
Reportes de resultados de la investigación cualitativaReportes de resultados de la investigación cualitativa
Reportes de resultados de la investigación cualitativa
 
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 ppt
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 pptProyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 ppt
Proyecto de investigación roberto hernandez sampieri 77 ppt
 

Destacado

CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR Rebeca Bieberach
 
El docente investigador subsistema educación primaria
El docente investigador subsistema educación primariaEl docente investigador subsistema educación primaria
El docente investigador subsistema educación primariaFrancis_Rivas
 
Cronograma de trabajo
Cronograma de trabajoCronograma de trabajo
Cronograma de trabajochicopirre
 
El investigador y sus características
El investigador y sus característicasEl investigador y sus características
El investigador y sus característicasErick Miranda
 
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02Marta Aguilar Camacho
 
Importancia de la investigación
Importancia de la investigaciónImportancia de la investigación
Importancia de la investigaciónChristian león
 
Top 10 juegos en CEIP General Espartero
Top 10 juegos en CEIP General EsparteroTop 10 juegos en CEIP General Espartero
Top 10 juegos en CEIP General Esparteroricardo2010colegio
 
Elaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesElaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesVero Jaramillo
 

Destacado (9)

CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
 
El docente investigador subsistema educación primaria
El docente investigador subsistema educación primariaEl docente investigador subsistema educación primaria
El docente investigador subsistema educación primaria
 
Cronograma de trabajo
Cronograma de trabajoCronograma de trabajo
Cronograma de trabajo
 
El investigador y sus características
El investigador y sus característicasEl investigador y sus características
El investigador y sus características
 
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02
Libroaceptaciondelautismo 120912054455-phpapp02
 
Juegos para Educación Física
Juegos para Educación FísicaJuegos para Educación Física
Juegos para Educación Física
 
Importancia de la investigación
Importancia de la investigaciónImportancia de la investigación
Importancia de la investigación
 
Top 10 juegos en CEIP General Espartero
Top 10 juegos en CEIP General EsparteroTop 10 juegos en CEIP General Espartero
Top 10 juegos en CEIP General Espartero
 
Elaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos socialesElaboracion de proyectos sociales
Elaboracion de proyectos sociales
 

Similar a Cualidades de un investigador

Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdf
Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdfComo Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdf
Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorJuan Daniel
 
COMO SURGE LA INVESTIGACION
COMO SURGE LA INVESTIGACION COMO SURGE LA INVESTIGACION
COMO SURGE LA INVESTIGACION Stella Pinilla
 
Resumen ejecutivo8 (4)
Resumen ejecutivo8 (4)Resumen ejecutivo8 (4)
Resumen ejecutivo8 (4)GrettelC15
 
El investigador y la investigación como proceso
El investigador y la investigación como procesoEl investigador y la investigación como proceso
El investigador y la investigación como procesoRuba Kiwan
 
Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigaciónpocillito
 
Expo bloque 4
Expo bloque 4Expo bloque 4
Expo bloque 4anavgr18
 
Induccion metodologica
Induccion metodologicaInduccion metodologica
Induccion metodologicasanmartincinco
 
Induccion metodologica
Induccion metodologicaInduccion metodologica
Induccion metodologicasanmartincinco
 
Metodos logias (1)
Metodos   logias (1)Metodos   logias (1)
Metodos logias (1)mateo1987
 
Diapositivas de Metodología
Diapositivas de MetodologíaDiapositivas de Metodología
Diapositivas de MetodologíaMarzo1972
 
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptx
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptxDESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptx
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptxEvelinDcr
 
Investigación Cientìfica por lorena flores
Investigación Cientìfica por lorena floresInvestigación Cientìfica por lorena flores
Investigación Cientìfica por lorena floresloregf91
 
Ciencia y método de investigación
Ciencia y método de investigaciónCiencia y método de investigación
Ciencia y método de investigaciónDaniel Guerrero
 
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptx
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptxINVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptx
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptxLizReyes60
 

Similar a Cualidades de un investigador (20)

La investigacion y el investigador
La investigacion y el investigadorLa investigacion y el investigador
La investigacion y el investigador
 
Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdf
Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdfComo Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdf
Como Ser Un Buen Investigador Cientifico Ccesa007.pdf
 
Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigador
 
COMO SURGE LA INVESTIGACION
COMO SURGE LA INVESTIGACION COMO SURGE LA INVESTIGACION
COMO SURGE LA INVESTIGACION
 
Metodologia CorteI.docx
Metodologia CorteI.docxMetodologia CorteI.docx
Metodologia CorteI.docx
 
Resumen ejecutivo8 (4)
Resumen ejecutivo8 (4)Resumen ejecutivo8 (4)
Resumen ejecutivo8 (4)
 
Capitulo 1 SoCEM UNNE
Capitulo 1 SoCEM UNNECapitulo 1 SoCEM UNNE
Capitulo 1 SoCEM UNNE
 
El investigador y la investigación como proceso
El investigador y la investigación como procesoEl investigador y la investigación como proceso
El investigador y la investigación como proceso
 
Triptico1
Triptico1Triptico1
Triptico1
 
Trabajo de investigación
Trabajo de investigaciónTrabajo de investigación
Trabajo de investigación
 
Expo bloque 4
Expo bloque 4Expo bloque 4
Expo bloque 4
 
Induccion metodologica
Induccion metodologicaInduccion metodologica
Induccion metodologica
 
Induccion metodologica
Induccion metodologicaInduccion metodologica
Induccion metodologica
 
Metodos logias (1)
Metodos   logias (1)Metodos   logias (1)
Metodos logias (1)
 
Diapositivas de Metodología
Diapositivas de MetodologíaDiapositivas de Metodología
Diapositivas de Metodología
 
Que la ciencia
Que la cienciaQue la ciencia
Que la ciencia
 
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptx
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptxDESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptx
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN.pptx
 
Investigación Cientìfica por lorena flores
Investigación Cientìfica por lorena floresInvestigación Cientìfica por lorena flores
Investigación Cientìfica por lorena flores
 
Ciencia y método de investigación
Ciencia y método de investigaciónCiencia y método de investigación
Ciencia y método de investigación
 
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptx
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptxINVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptx
INVESTIGACIÒN TECNOLÒGICA IV.pptx
 

Cualidades de un investigador

  • 1. Cualidades de un Investigador Una investigación constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora (en otras palabras, el desarrollo de la curiosidad) acerca de la solución de problemas. Asimismo, un investigador ha de ser a aquella persona cuya principal actividad es la de buscar nuevos conocimientos. Por lo tanto, su tarea ha de ser la de aplicar un método; en este caso, el método científico. Toda investigación lleva el sello del investigador, esto es, el investigador le da un toque personal, en la cual este refleja su pensamiento, la forma en que concibe el mundo y la forma en que aborda las situaciones de la vida. En tal sentido, un investigador tiene que ser y estar consciente de sus posibilidades y de sus limitaciones; especialmente de estas últimas, porque pueden ser resueltas por medio de la práctica y el empeño. Es importante que todo investigador no se cierre al conocimiento, que no posee la verdad absoluta y no asuma una actitud de la "ignorancia". Para ser un buen investigador se requieren de ciertas cualidades en las que se pueden destacar las siguientes: Cualidades personales (valores y actitudes) Trabajo en equipo: organizarse y colaborar entre sí para llevar a cabo una o las tareas que impliquen el desarrollo de la investigación. Responsabilidad: que cada investigador, cumpla con los acuerdos, las fechas y las formas estipuladas previamente. Respeto: que reconozca el papel de cada miembro del equipo. Curiosidad: observe la realidad y se cuestione respecto a ella. Creatividad: que observe de manera distinta los elementos previamente existentes, para encontrar la forma y la técnica adecuada de dar respuesta a su pregunta. Autocontrol: muestre un comportamiento cordial, respetuoso, asertivo y prudente hacia las personas que le rodean. Honestidad: dar reconocimiento a autores que se retomen en un texto y ser autocrítico con respecto a los alcances y limitaciones de una investigación. Isabel Miranda Munguía
  • 2. Habilidades cognitivas Observación: registrar visualmente lo que ocurre en el mundo real, en evidencia empírica. En otro sentido, es aprender a ver lo que nadie ve. Análisis: permitirá estudiar el objeto destacando los elementos básicos de una unidad de información. Síntesis: para el investigador se convierte en la composición de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis. Sistematización: esto implicará para el investigador reunir, agrupar, listar, seriar, clasificar, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar. Evaluación: una de las facultades de todo investigador, reunir toda la información necesaria para calcular y emitir un juicio acerca del valor del objeto. Es decir, es valorar, examinar, criticar, estimar, juzgar. Solución de problemas: reúne la información requerida, la descompone y la compara con lo que ya conoce para analizarla y llegar a la razón de ser del objeto o el fenómeno, en forma rigurosa y lógica. Evaluación: es la habilidad cognitiva de un nivel muy elevado, y esta consiste en resolver el problema y el resultado ayuda a tomar decisiones. Competencias Metodológicas Actitud reflexiva: al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones personales y proponer enfoques a futuras investigaciones. Actitud objetiva: para todo investigador, sus observaciones deberán estar basadas en un criterio realista, de autocrítica, a fin de reconocer y corregir errores. Manejo de métodos y técnicas: un investigador debe saber seleccionar y aplicar los métodos y las técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación. Orden: un buen investigador se caracteriza por su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento. Perseverante: es la constancia que debe presentar el investigador para el logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos. Isabel Miranda Munguía
  • 3. Titulo: Cualidades de un Investigador Autor: Noel Luis Usuario: noelluis Fecha de Publicación: 3 de febrero del 2012 El Blog de noelluis http://blogeducativodenoel.obolog.com/cualidades-investigador-1416442 Isabel Miranda Munguía