SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
GEWELDLOZE COMMUNICATIE,
EEN INTRODUCTIE
(VKW – 2 december 2009)


                          Ingrid Larik
De theorie kort toegelicht
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Citaat

    All violence is the result of people tricking themselves
    into believing that their pain derives from other people
    and that consequently those people deserve to be
    punished.

     Marshall B. Rosenberg

    http://www.youtube.com/watch?v=Eg3uInJ6kLo
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Hoezo ?
       Waar mensen samenleven, samenwerken,
        overleggen, …kunnen er spanningen ontstaan
         Spanningen die uitgesproken of onuitgesproken worden
         Onuitgesproken maar daarom niet onzichtbaar

            Hoofd afwenden, armen kruisen en uit gesprek treden

            Genegeerd worden

            …




       Een meningsverschil of andere waardenset is op zich
        geen probleem…maar kan wel uitmonden in een
        conflict..
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Kerngedachte ?
       Onze taal- en communicatievaardigheden zo
        ontwikkelen dat we op ons
         op een andere – meer respectvolle en verbindende – manier
         uitdrukken én aandachtig naar anderen leren luisteren

         met oog voor eigen én andermans behoeften en belangen
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Niet meteen zo dus….
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Als 2 zijden aan een medaille…
       Is je pro-actief opstellen
           Je zo opstellen dat een menings- of cultureel verschil niet
            tot een conflict verwordt




       Is empathisch (re)ageren
           Is de lont uit het kruitvat trekken door je inlevend op te
            stellen , met aandacht voor jouw rol in het reageren van de
            ander
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Specifieke ?
       Is méér dan een communicatie- en
        onderhandelingsmodel vanuit de “ik-boodschap”
           Ik ben O.K. en jij bent O.K.



       Is een levensfilosofie, een houding die uitnodigt tot
         Je open en kwetsbaar opstellen,
         Bij jezelf te blijven en

         De ander in zijn/haar waarde te laten.
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Het proces…
       De concrete situaties die we waarnemen en die ons
        welzijn beïnvloeden
       Hoe we ons voelen bij wat we waarnemen
       De behoeften, waarden, verlangens etc. die achter
        onze gevoelens liggen
       Het verzoek om die handelingen die ons leven
        kunnen verrijken.
       Het mededogen dat we bij dit alles in de praktijk
        brengen

        = 5 kernelementen, 4 stappen
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   De observatie (1):
       "Ik zie een concreet gedrag dat een invloed heeft op
        mijn welzijn”
           Deze stap bestaat er eerst uit werkelijk te observeren wat
            er gebeurt in een gegeven situatie.
              Wat draagt bij de ander bij tot mijn welzijn, of

               integendeel, mijn opwinding of zelfs mijn agressie?

           Het doel is om de situatie te proberen begrijpen door elke
            veroordeling of beoordeling uit te sluiten.
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   De gevoelens (2):
       "Ik reageer op dit gedrag met een gevoel”
           Het is de bedoeling jezelf vragen te stellen over de eigen
            gevoelstoestand.
              Ben ik op dit moment blij, verdrietig, boos enz.?
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   De behoeften(3):
       "Ik baken de behoeften, verlangens, waarden die dit
        gevoel hebben opgewekt af”
           Deze fase bestaat eruit zichzelf vragen te stellen over de
            behoeften die aan de basis van deze gevoelens liggen.
              Bijv. "Jij begrijpt me nooit,"

                   Vertelt eigenlijk dat zijn behoefte om begrepen te worden,
                    niet bevredigd is.

               De "geweldloze" uitdrukking van deze behoefte zou
                kunnen zijn:
                   "Ik voel me niet voldoende begrepen."
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   De vragen (4):
       "Ik vraag de andere om concrete handelingen die
        bijdragen tot mijn welzijn”
           Het besef van deze drie componenten (die al of niet worden
            uitgesproken) draagt op die manier bij tot een duidelijke en
            oprechte reactie.
              In deze fase worden de vragen uitgedrukt.



                  (-) “Nu is het genoeg, je bent wéér te laat. Totaal
                   onverantwoord. Je hebt huisarrest voor de volgende 2
                   weken”.

                  (+)“Ik wil dat je begrijpt dat als je niet even belt als je niet op
                   het afgesproken uur kan thuis zijn, ik me dan ongelofelijk
                   veel zorgen maak dat er iets met je gebeurd is”
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Valkuilen !
       Voor waarneming is dat: oordeel, interpretatie,
        analyse, vergelijking, classificatie
           Bv. Ik zie een dronken man en denk “wat een loser”
       Voor gevoel: quasi-gevoel
           Bv. Iedereen laat mij in de steek !, i.p.v. ik ben bang omdat
            ik alleen ben
       Voor behoefte: strategie
           Bv. Ik heb behoefte aan een borrel, i.p.v. ik heb behoefte
            aan rust, een minder stressvol leven
       Voor verzoek: een eis
           Bv. Jij ruimt die boel wel even op hé, dan is mama weer
            tevreden
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Valkuilen !
       Komen we terecht in deze valkuilen dan creëren we
        geweld. Onder „geweld' verstaan we angst, vanuit
        schuld en schaamte.
           Omdat die angst ruimte wegneemt
              om te zijn wie je bent - behoefte aan authenticiteit en

               autonomie
              dus schieten we in de verdediging. De aanval (woede !) is

               de beste verdediging.
                   wat weer angst bij de ander oproept die op zijn beurt in de
                    aanval gaat. Bv. “Je luistert niet.” “Wel waar, maar je draaft
                    zo door.” “Ik ? Dat komt omdat je alleen aan jezelf denkt”…

               Zo ontstaat een spiraal van geweld. Geweld dat we niet
                herkennen en daardoor in patronen kan verzanden.
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Giraffen- en jakhalzentaal
       De Jakhals staat als symbool voor de gewelddadige
        communicatie.
         De taal van de jakhals is aanvallend, be(ver)oordelend,
          verwijtend, beschuldigend, beoordelend, woedend...
         Geeft jij-boodschappen
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Giraffen- en jakhalzentaal
       De Giraffe staat symbool voor de geweldloze
        communicatie.
         Is geweldloos, meelevend, laat de ander in zijn waarde.
         De kwaliteit ervan is beweeglijk, verbindend.

         De giraffe probeert de jakhals te begrijpen. Ze probeert zich

          in te leven in zijn woede en te zien wat er onder zit.
         Geeft ik-boodschappen
Enkele oefeningen…
• waarnemen, interpreteren of oordelen ?
• rollenspel
DE RODDELENDE COLLEGA…
   Tekst collega:                 Doel ?
       “Ik wil niet roddelen          U hebt hier geen zin
        hoor, maar heb je               in en dat wilt u uw
        gehoord dat…”                   collega laten weten.


   Non-verbaal:
       Hangt over uw bureau
        en buigt zich naar u
        toe
DE NONKEL DIE OP DE ZENUWEN
WERKT…
   Situatie:                          Doel ?
       Tijdens een                        U wilt dat de
        familiebijeenkomst                  opmerkingen over uw
        maakt uw nonkel, terwijl            gewicht ophouden en dat
        iedereen het hoort, een             uw nonkel beseft dat u
        opmerking over uw niet              niet gediend bent van dit
        al te slank postuur en              gedrag
        zegt, u terwijl op de
        schouders kloppend “Wij
        zijn dikke vrienden hoor.
        Ha ha ha”

   Non-verbaal:
       Luidruchtig. Breed
        gebarend.
UW BAAS GEEFT U OP DE VALREEP
NOG EEN OPDRACHT…
   Situatie:                        Doel ?
       U staat net op het               U wilt uw baas gerust
        punt naar huis te                 helpen maar u wil ook
        gaan. Hij zegt “Ik weet           uw kinderen tijdig van
        dat je op het punt                de crèche halen
        staat naar huis te
        gaan, maar ik wil
        graag dat je dit
        rapport nog even
        beoordeelt”

   Non-verbaal:
       Resoluut. Hand op uw
        schouder.
UW BUREN EN DE
VERBOUWINGSWERKEN…
   Situatie:                          Doel ?
       Uw buren zijn aan het              U wilt dat de container
        verbouwen en op ene                 voor de deur van uw
        ochtend ziet u dat er een           buren geplaatst wordt.
        container geplaatst
        wordt. Voor uw voordeur.
        Chauffeur ziet uw
        gelaatsuitdrukking en
        zegt: “Ik moet dit hier
        afleveren, basta…”


   Non-verbaal:
       Schouderophalend.
        Onverschillig kijkend.
Nabeschouwing(en)
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Negeer de jakhals niet in jezelf !
       Geweldloze communicatie is geen “softies-gedoe”
         Alle gevoelens waarnemen, ook die van jaloezie, woede,
          angst, afkeer
         …niet opkroppen maar ermee leren omgaan



           De „jakhals‟ in ons wil ons laten weten dat er een behoefte
            niet vervuld is.
              In 1
                    ste instantie gebeurt dit nogal ongenuanceerd

              Als we dit signaal oppikken en op zoek gaan naar die

               onvervulde behoefte, kunnen we er is aan doen.
              Op die manier neemt de jakhals niet de overhand.
GEWELDLOZE COMMUNICATIE
   Citaat

    “Een van de belangrijkste beslissingen die je in je leven
    moet maken, is of je in een vriendelijk of in een vijandig
    universum leeft.”

      Albert Einstein
ENKELE LITERATUURTIPS
   Inspirator(s) ?
           Internationaal:
              Gandhi, Carl Rogers,

              Marshall B. Rosenberg

                  www.nonviolentcommunication.com
           In België:
              Pat Patfoort, Corry Laura Van Bladel

                  www.devuurbloem.be
                  www.blabla-blabla.be


   Boeken ?
     “Geweldloze communicatie”, Marshall B.Rosenberg,
      Lemniscaat b.v., Rotterdam, 2009 (+ werkboek van Lucy Leu)
     “SOS Conflict! Concrete werkvormen voor geweldloos
      opvoeden”, Corry Laura Van Bladel, Abimo Uitgeverij
     “De giraf en de jakhals in ons”, Justine Mol, PSW
MIJ CONTACTEREN ?
   Ingrid Larik, strategisch coach & mediator
        Pauwenlaan 30 b 2
        2660 Hoboken
        +32 473 73 25 88


       www.flexvia-coaching.be
       www.linkedin.in/Ingridlarik

       Lid van VAC, Vlaamse Associatie voor
        beroepscoaches
       Lid van Bemiddeling vzw, vereniging voor
        bemiddelaars in familiezaken en handels en
        burgerlijke zaken

More Related Content

What's hot

Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui?
Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui? Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui?
Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui? Karen Alberti
 
Palestra PNL 2009 4h
Palestra PNL 2009 4hPalestra PNL 2009 4h
Palestra PNL 2009 4hJorge Elarrat
 
Метрики клієнтського досвіду_2.pdf
Метрики клієнтського досвіду_2.pdfМетрики клієнтського досвіду_2.pdf
Метрики клієнтського досвіду_2.pdfDOMDepartmentofMarke
 
48 slides rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis
48 slides  rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis48 slides  rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis
48 slides rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveisdelano chaves gurgel do amaral
 
Oficina comunicacao dia2
Oficina comunicacao dia2Oficina comunicacao dia2
Oficina comunicacao dia2Carolina Nalon
 
게임 시스템 디자인 시작하기
게임 시스템 디자인 시작하기게임 시스템 디자인 시작하기
게임 시스템 디자인 시작하기ByungChun2
 
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지Harns (Nak-Hyoung) Kim
 
레벨 디자인 튜토리얼: 전장
레벨 디자인 튜토리얼: 전장레벨 디자인 튜토리얼: 전장
레벨 디자인 튜토리얼: 전장용태 이
 
PNL - A Estrutura Subjetiva Da Mente
PNL - A Estrutura Subjetiva Da MentePNL - A Estrutura Subjetiva Da Mente
PNL - A Estrutura Subjetiva Da MenteEnrico Cardoso
 
Preciso saber se estou indo bem!
Preciso saber se estou indo bem!Preciso saber se estou indo bem!
Preciso saber se estou indo bem!Vanessa Me Tonini
 
1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivaçãoVolas
 
레벨디자인 특강 이동훈
레벨디자인 특강 이동훈레벨디자인 특강 이동훈
레벨디자인 특강 이동훈Donghun Lee
 
Compilado tecnicas de vendas
Compilado tecnicas de vendasCompilado tecnicas de vendas
Compilado tecnicas de vendasemiliogm
 
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores Enrico Cardoso
 
게임제작개론 : #0 과목소개
게임제작개론 : #0 과목소개게임제작개론 : #0 과목소개
게임제작개론 : #0 과목소개Seungmo Koo
 

What's hot (20)

Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui?
Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui? Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui?
Marketing 5.0 | Como chegamos até aqui?
 
Palestra PNL 2009 4h
Palestra PNL 2009 4hPalestra PNL 2009 4h
Palestra PNL 2009 4h
 
Метрики клієнтського досвіду_2.pdf
Метрики клієнтського досвіду_2.pdfМетрики клієнтського досвіду_2.pdf
Метрики клієнтського досвіду_2.pdf
 
48 slides rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis
48 slides  rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis48 slides  rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis
48 slides rh gestão das competências e habilidades dos ativos intangíveis
 
Oficina comunicacao dia2
Oficina comunicacao dia2Oficina comunicacao dia2
Oficina comunicacao dia2
 
게임 시스템 디자인 시작하기
게임 시스템 디자인 시작하기게임 시스템 디자인 시작하기
게임 시스템 디자인 시작하기
 
Lideranca e gestão de equipas
Lideranca  e gestão de equipasLideranca  e gestão de equipas
Lideranca e gestão de equipas
 
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지
게임회사 취업을 위한 현실적인 전략 3가지
 
Comunicação não-violenta
Comunicação não-violentaComunicação não-violenta
Comunicação não-violenta
 
Eneagrama para RH
Eneagrama para RHEneagrama para RH
Eneagrama para RH
 
레벨 디자인 튜토리얼: 전장
레벨 디자인 튜토리얼: 전장레벨 디자인 튜토리얼: 전장
레벨 디자인 튜토리얼: 전장
 
PNL - A Estrutura Subjetiva Da Mente
PNL - A Estrutura Subjetiva Da MentePNL - A Estrutura Subjetiva Da Mente
PNL - A Estrutura Subjetiva Da Mente
 
Preciso saber se estou indo bem!
Preciso saber se estou indo bem!Preciso saber se estou indo bem!
Preciso saber se estou indo bem!
 
1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação
 
레벨디자인 특강 이동훈
레벨디자인 특강 이동훈레벨디자인 특강 이동훈
레벨디자인 특강 이동훈
 
Compilado tecnicas de vendas
Compilado tecnicas de vendasCompilado tecnicas de vendas
Compilado tecnicas de vendas
 
Planejamento de carreira
Planejamento de carreiraPlanejamento de carreira
Planejamento de carreira
 
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores
Como usar o storytelling para atrair clientes e investidores
 
게임제작개론 : #0 과목소개
게임제작개론 : #0 과목소개게임제작개론 : #0 과목소개
게임제작개론 : #0 과목소개
 
Campanhas Motivacionais
Campanhas MotivacionaisCampanhas Motivacionais
Campanhas Motivacionais
 

Similar to Vkw Conflicthantering Geweldloze Communicatie 20091202

Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)
Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)
Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)Nienke Buiskool Leeuwma
 
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zaken
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zakenMedelijden en mededogen: 2 heel verschillende zaken
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zakenDeckers An
 
Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Karen Van Hijfte
 
Je rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tienerJe rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tienerDeckers An
 
Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Karen Van Hijfte
 
Jean Klein - Ik ben
Jean Klein - Ik benJean Klein - Ik ben
Jean Klein - Ik bennonduality01
 
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011eentimeout
 
Mindful omgaan met teleurstellingen
Mindful omgaan met teleurstellingenMindful omgaan met teleurstellingen
Mindful omgaan met teleurstellingenDeckers An
 
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...Positive Impulse
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenAnn Somersl
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenAnn Somersl
 
Les 1 Ik Als Communicator Assertiviteit 1
Les 1   Ik Als Communicator   Assertiviteit   1Les 1   Ik Als Communicator   Assertiviteit   1
Les 1 Ik Als Communicator Assertiviteit 1Katrien_Lauwers
 

Similar to Vkw Conflicthantering Geweldloze Communicatie 20091202 (20)

Het Punt - Omgaan met conflicten
Het Punt - Omgaan met conflictenHet Punt - Omgaan met conflicten
Het Punt - Omgaan met conflicten
 
Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)
Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)
Narcisme herkennen & communicatie (NPS/NSS)
 
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zaken
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zakenMedelijden en mededogen: 2 heel verschillende zaken
Medelijden en mededogen: 2 heel verschillende zaken
 
Drama driehoek
Drama driehoekDrama driehoek
Drama driehoek
 
Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5
 
Dilemma denken
Dilemma denkenDilemma denken
Dilemma denken
 
Je rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tienerJe rol als ouder van een tiener
Je rol als ouder van een tiener
 
Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5Pp actief luisteren_interact5
Pp actief luisteren_interact5
 
Jean Klein - Ik ben
Jean Klein - Ik benJean Klein - Ik ben
Jean Klein - Ik ben
 
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011
Defartikel tvoo tijdschriftnr1.mrt2011
 
Mindful omgaan met teleurstellingen
Mindful omgaan met teleurstellingenMindful omgaan met teleurstellingen
Mindful omgaan met teleurstellingen
 
De kracht van spiegelen
De kracht van spiegelenDe kracht van spiegelen
De kracht van spiegelen
 
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
POSITIVE IMPULSE praktijk voor integratieve psychotherapie-regressie en hypno...
 
Pp_1213_slideshare
Pp_1213_slidesharePp_1213_slideshare
Pp_1213_slideshare
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
Head taal creeert online
Head taal creeert onlineHead taal creeert online
Head taal creeert online
 
Les 1 Ik Als Communicator Assertiviteit 1
Les 1   Ik Als Communicator   Assertiviteit   1Les 1   Ik Als Communicator   Assertiviteit   1
Les 1 Ik Als Communicator Assertiviteit 1
 

More from Ingrid Larik

2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_20152 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015Ingrid Larik
 
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_20152 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015Ingrid Larik
 
CoP Collaborative Economy
CoP Collaborative EconomyCoP Collaborative Economy
CoP Collaborative EconomyIngrid Larik
 
Diversiteit je team: vloek of zegen
Diversiteit je team: vloek of zegenDiversiteit je team: vloek of zegen
Diversiteit je team: vloek of zegenIngrid Larik
 
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerken
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerkenDialoog_sleutel naar_future proof_samenwerken
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerkenIngrid Larik
 
Pecha Kucha Ingrid Larik
Pecha Kucha Ingrid LarikPecha Kucha Ingrid Larik
Pecha Kucha Ingrid LarikIngrid Larik
 
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011Ingrid Larik
 

More from Ingrid Larik (7)

2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_20152 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
 
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_20152 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
2 belinked cop collaborative economy_linkedin_2015
 
CoP Collaborative Economy
CoP Collaborative EconomyCoP Collaborative Economy
CoP Collaborative Economy
 
Diversiteit je team: vloek of zegen
Diversiteit je team: vloek of zegenDiversiteit je team: vloek of zegen
Diversiteit je team: vloek of zegen
 
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerken
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerkenDialoog_sleutel naar_future proof_samenwerken
Dialoog_sleutel naar_future proof_samenwerken
 
Pecha Kucha Ingrid Larik
Pecha Kucha Ingrid LarikPecha Kucha Ingrid Larik
Pecha Kucha Ingrid Larik
 
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011
Middelen Bemiddelen Lagere Versie 2011
 

Vkw Conflicthantering Geweldloze Communicatie 20091202

  • 1. GEWELDLOZE COMMUNICATIE, EEN INTRODUCTIE (VKW – 2 december 2009) Ingrid Larik
  • 2. De theorie kort toegelicht
  • 3. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Citaat All violence is the result of people tricking themselves into believing that their pain derives from other people and that consequently those people deserve to be punished. Marshall B. Rosenberg http://www.youtube.com/watch?v=Eg3uInJ6kLo
  • 4. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Hoezo ?  Waar mensen samenleven, samenwerken, overleggen, …kunnen er spanningen ontstaan  Spanningen die uitgesproken of onuitgesproken worden  Onuitgesproken maar daarom niet onzichtbaar  Hoofd afwenden, armen kruisen en uit gesprek treden  Genegeerd worden  …  Een meningsverschil of andere waardenset is op zich geen probleem…maar kan wel uitmonden in een conflict..
  • 5. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Kerngedachte ?  Onze taal- en communicatievaardigheden zo ontwikkelen dat we op ons  op een andere – meer respectvolle en verbindende – manier  uitdrukken én aandachtig naar anderen leren luisteren  met oog voor eigen én andermans behoeften en belangen
  • 6. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Niet meteen zo dus….
  • 7. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Als 2 zijden aan een medaille…  Is je pro-actief opstellen  Je zo opstellen dat een menings- of cultureel verschil niet tot een conflict verwordt  Is empathisch (re)ageren  Is de lont uit het kruitvat trekken door je inlevend op te stellen , met aandacht voor jouw rol in het reageren van de ander
  • 8. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Specifieke ?  Is méér dan een communicatie- en onderhandelingsmodel vanuit de “ik-boodschap”  Ik ben O.K. en jij bent O.K.  Is een levensfilosofie, een houding die uitnodigt tot  Je open en kwetsbaar opstellen,  Bij jezelf te blijven en  De ander in zijn/haar waarde te laten.
  • 9. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Het proces…  De concrete situaties die we waarnemen en die ons welzijn beïnvloeden  Hoe we ons voelen bij wat we waarnemen  De behoeften, waarden, verlangens etc. die achter onze gevoelens liggen  Het verzoek om die handelingen die ons leven kunnen verrijken.  Het mededogen dat we bij dit alles in de praktijk brengen = 5 kernelementen, 4 stappen
  • 10. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  De observatie (1):  "Ik zie een concreet gedrag dat een invloed heeft op mijn welzijn”  Deze stap bestaat er eerst uit werkelijk te observeren wat er gebeurt in een gegeven situatie.  Wat draagt bij de ander bij tot mijn welzijn, of integendeel, mijn opwinding of zelfs mijn agressie?  Het doel is om de situatie te proberen begrijpen door elke veroordeling of beoordeling uit te sluiten.
  • 11. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  De gevoelens (2):  "Ik reageer op dit gedrag met een gevoel”  Het is de bedoeling jezelf vragen te stellen over de eigen gevoelstoestand.  Ben ik op dit moment blij, verdrietig, boos enz.?
  • 12. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  De behoeften(3):  "Ik baken de behoeften, verlangens, waarden die dit gevoel hebben opgewekt af”  Deze fase bestaat eruit zichzelf vragen te stellen over de behoeften die aan de basis van deze gevoelens liggen.  Bijv. "Jij begrijpt me nooit,"  Vertelt eigenlijk dat zijn behoefte om begrepen te worden, niet bevredigd is.  De "geweldloze" uitdrukking van deze behoefte zou kunnen zijn:  "Ik voel me niet voldoende begrepen."
  • 13. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  De vragen (4):  "Ik vraag de andere om concrete handelingen die bijdragen tot mijn welzijn”  Het besef van deze drie componenten (die al of niet worden uitgesproken) draagt op die manier bij tot een duidelijke en oprechte reactie.  In deze fase worden de vragen uitgedrukt.  (-) “Nu is het genoeg, je bent wéér te laat. Totaal onverantwoord. Je hebt huisarrest voor de volgende 2 weken”.  (+)“Ik wil dat je begrijpt dat als je niet even belt als je niet op het afgesproken uur kan thuis zijn, ik me dan ongelofelijk veel zorgen maak dat er iets met je gebeurd is”
  • 14. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Valkuilen !  Voor waarneming is dat: oordeel, interpretatie, analyse, vergelijking, classificatie  Bv. Ik zie een dronken man en denk “wat een loser”  Voor gevoel: quasi-gevoel  Bv. Iedereen laat mij in de steek !, i.p.v. ik ben bang omdat ik alleen ben  Voor behoefte: strategie  Bv. Ik heb behoefte aan een borrel, i.p.v. ik heb behoefte aan rust, een minder stressvol leven  Voor verzoek: een eis  Bv. Jij ruimt die boel wel even op hé, dan is mama weer tevreden
  • 15. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Valkuilen !  Komen we terecht in deze valkuilen dan creëren we geweld. Onder „geweld' verstaan we angst, vanuit schuld en schaamte.  Omdat die angst ruimte wegneemt  om te zijn wie je bent - behoefte aan authenticiteit en autonomie  dus schieten we in de verdediging. De aanval (woede !) is de beste verdediging.  wat weer angst bij de ander oproept die op zijn beurt in de aanval gaat. Bv. “Je luistert niet.” “Wel waar, maar je draaft zo door.” “Ik ? Dat komt omdat je alleen aan jezelf denkt”…  Zo ontstaat een spiraal van geweld. Geweld dat we niet herkennen en daardoor in patronen kan verzanden.
  • 16. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Giraffen- en jakhalzentaal  De Jakhals staat als symbool voor de gewelddadige communicatie.  De taal van de jakhals is aanvallend, be(ver)oordelend, verwijtend, beschuldigend, beoordelend, woedend...  Geeft jij-boodschappen
  • 17. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Giraffen- en jakhalzentaal  De Giraffe staat symbool voor de geweldloze communicatie.  Is geweldloos, meelevend, laat de ander in zijn waarde.  De kwaliteit ervan is beweeglijk, verbindend.  De giraffe probeert de jakhals te begrijpen. Ze probeert zich in te leven in zijn woede en te zien wat er onder zit.  Geeft ik-boodschappen
  • 18. Enkele oefeningen… • waarnemen, interpreteren of oordelen ? • rollenspel
  • 19. DE RODDELENDE COLLEGA…  Tekst collega:  Doel ?  “Ik wil niet roddelen  U hebt hier geen zin hoor, maar heb je in en dat wilt u uw gehoord dat…” collega laten weten.  Non-verbaal:  Hangt over uw bureau en buigt zich naar u toe
  • 20. DE NONKEL DIE OP DE ZENUWEN WERKT…  Situatie:  Doel ?  Tijdens een  U wilt dat de familiebijeenkomst opmerkingen over uw maakt uw nonkel, terwijl gewicht ophouden en dat iedereen het hoort, een uw nonkel beseft dat u opmerking over uw niet niet gediend bent van dit al te slank postuur en gedrag zegt, u terwijl op de schouders kloppend “Wij zijn dikke vrienden hoor. Ha ha ha”  Non-verbaal:  Luidruchtig. Breed gebarend.
  • 21. UW BAAS GEEFT U OP DE VALREEP NOG EEN OPDRACHT…  Situatie:  Doel ?  U staat net op het  U wilt uw baas gerust punt naar huis te helpen maar u wil ook gaan. Hij zegt “Ik weet uw kinderen tijdig van dat je op het punt de crèche halen staat naar huis te gaan, maar ik wil graag dat je dit rapport nog even beoordeelt”  Non-verbaal:  Resoluut. Hand op uw schouder.
  • 22. UW BUREN EN DE VERBOUWINGSWERKEN…  Situatie:  Doel ?  Uw buren zijn aan het  U wilt dat de container verbouwen en op ene voor de deur van uw ochtend ziet u dat er een buren geplaatst wordt. container geplaatst wordt. Voor uw voordeur. Chauffeur ziet uw gelaatsuitdrukking en zegt: “Ik moet dit hier afleveren, basta…”  Non-verbaal:  Schouderophalend. Onverschillig kijkend.
  • 24. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Negeer de jakhals niet in jezelf !  Geweldloze communicatie is geen “softies-gedoe”  Alle gevoelens waarnemen, ook die van jaloezie, woede, angst, afkeer  …niet opkroppen maar ermee leren omgaan  De „jakhals‟ in ons wil ons laten weten dat er een behoefte niet vervuld is.  In 1 ste instantie gebeurt dit nogal ongenuanceerd  Als we dit signaal oppikken en op zoek gaan naar die onvervulde behoefte, kunnen we er is aan doen.  Op die manier neemt de jakhals niet de overhand.
  • 25. GEWELDLOZE COMMUNICATIE  Citaat “Een van de belangrijkste beslissingen die je in je leven moet maken, is of je in een vriendelijk of in een vijandig universum leeft.” Albert Einstein
  • 26. ENKELE LITERATUURTIPS  Inspirator(s) ?  Internationaal:  Gandhi, Carl Rogers,  Marshall B. Rosenberg  www.nonviolentcommunication.com  In België:  Pat Patfoort, Corry Laura Van Bladel  www.devuurbloem.be  www.blabla-blabla.be  Boeken ?  “Geweldloze communicatie”, Marshall B.Rosenberg, Lemniscaat b.v., Rotterdam, 2009 (+ werkboek van Lucy Leu)  “SOS Conflict! Concrete werkvormen voor geweldloos opvoeden”, Corry Laura Van Bladel, Abimo Uitgeverij  “De giraf en de jakhals in ons”, Justine Mol, PSW
  • 27. MIJ CONTACTEREN ?  Ingrid Larik, strategisch coach & mediator Pauwenlaan 30 b 2 2660 Hoboken +32 473 73 25 88  www.flexvia-coaching.be  www.linkedin.in/Ingridlarik  Lid van VAC, Vlaamse Associatie voor beroepscoaches  Lid van Bemiddeling vzw, vereniging voor bemiddelaars in familiezaken en handels en burgerlijke zaken