UMA ESTRATÉGIA DE GESTÃO
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 Nenhum membro pode falar em nome do
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 Considerar a efetiva participação;
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proibido é permitido.
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Formação de conselhos escolares

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Formação de conselhos escolares

  1. 1. UMA ESTRATÉGIA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA João Costalonga Filho Coordenador de Políticas e programas Educacionais .
  2. 2. “Tudo o que a gente fazer fazer no “Tudo o que a gente puder puder no sentido sentido de convocar vivem em torno em de convocar os que os que vivem da torno da e dentro dentro dela,sentido de escola, escola, e dela, no no sentido de participarem. Tudo o aque a puder participarem. Tudo o que gente gente puder fazer nesse sentido épouco ainda, fazer nesse sentido é pouco considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós que é o de assumir esse pais democraticamente”. Paulo Freire.
  3. 3.  Democratização da sociedade;  Ser um local privilegiado para o exercício da democracia participativa;  O conselho escolar tem papel decisivo nesse processo.(união de todos os segmentos da comunidade escolar)
  4. 4.  Estimular a criação e a consolidação dos conselhos escolares;  Democratização da gestão escolar;  Implantação de uma nova prática escolar.
  5. 5.  Deliberar sobre questões político pedagógicas, administrativas e financeira;  Analisar ações e as finalidades da escola;  Estudar os indicadores;  Levantar diagnósticos.
  6. 6.  Atuar em conjunto com a comunidade escolar;  Promover a gestão democrática;  Acompanhar a criação e o desenvolvimento do Projeto Político-pedagógico da escola.
  7. 7.  Escola e comunidade são realidades complexas cada um dentro de sua especificidade;  Processo lento de formação dos conselheiros;  Disponibilidade para participar.
  8. 8. Toma decisões coletivas;  Nenhum membro pode falar em nome do Conselho (parecer) ou decisão em ata;  Diretor atua como articulador das decisões do conselho;  Diretor é membro nato, portanto decisão do conselho = decisão do diretor. 
  9. 9. Verificar perfil...  Considerar a efetiva participação;  Representatividade;  Disponibilidade e compromisso;  Saber ouvir e dialogar;  Acatar a decisão da maioria. 
  10. 10. Participar da discussão e elaboração do Projeto Político-pedagógico;  Propor alterações curriculares;  Participar da elaboração da matriz curricular e calendário escolar;  Acompanhar a evolução dos indicadores educacionais da escola;  Fiscalizar a gestão administrativa, pedagógica e financeira;  Aprovar o plano de trabalho anual. 
  11. 11.  Decisões refletem a pluralidade de interesses da comunidade escolar;  Ações ganham legitimidade;  Maior controle social;  Transparência nas tomadas de decisões.
  12. 12. Decisões com igualdade de condições;  Informar com antecedência todas as pautas;  Oportunidade para expressar opiniões;  Garantir respeito nas decisões tomadas;  Convocar reuniões extraordinárias para assuntos urgentes. 
  13. 13. ... Na iniciativa privada tudo o que não é proibido é permitido. ... Nos serviços públicos se não estiver contemplado em lei não deve ser realizado.
  14. 14. PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA - MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Avenida Brasil, nº 377 n – Centro Cultural – Tangará da Serra – MT. 78300-000 Fone: 65 3311 – 5130 semec@tangaradaserra.mt.gov.br Tangará da Serra, Outubro de 2013 José Junior Pimenta de Sousa Secretário Municipal de Educação e Cultura João Costalonga Filho costalonga@tangaradaserra.mt.gov.br
  15. 15. PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA - MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Avenida Brasil, nº 377 n – Centro Cultural – Tangará da Serra – MT T
  16. 16. PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA - MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Avenida Brasil, nº 377 n – Centro Cultural – Tangará da Serra – MT T
  17. 17. PREFEITURA MUNICIPAL DE TANGARÁ DA SERRA - MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Avenida Brasil, nº 377 n – Centro Cultural – Tangará da Serra – MT T
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