1. ANÁLISIS DE LAANÁLISIS DE LA
ORACIÓN SIMPLE (I)ORACIÓN SIMPLE (I)
Lengua y Literatura, 1º ESO.-Lengua y Literatura, 1º ESO.-

2. TIPOS DE SINTAGMASTIPOS DE SINTAGMAS
 Fíjate en este ejemplo:Fíjate en este ejemplo:
SINTAGMASINTAGMA
NOMINAL (SN)NOMINAL (SN)
núcleonúcleo:: NOMBRENOMBRE
Ej.Ej. UnaUna niñaniña pequeñapequeña
Det.Det. n.n. SAdjSAdj
SINTAGMASINTAGMA
VERBAL (SV)VERBAL (SV)
núcleo:núcleo: VERBOVERBO
Ej.Ej. estabaestaba felizfeliz en el parqueen el parque
n.n. SAdj SPrepSAdj SPrep
Ayer unaAyer una niñaniña pequeñapequeña estabaestaba feliz en el parque.feliz en el parque.

3.  Fíjate en este ejemplo:Fíjate en este ejemplo:
TIPOS DE SINTAGMASTIPOS DE SINTAGMAS
SINTAGMASINTAGMA
ADJETIVAL (SAdj)ADJETIVAL (SAdj)
núcleo:núcleo: ADJETIVOADJETIVO
Ej.Ej. felizfeliz
SAdjSAdj
SINTAGMASINTAGMA
ADVERBIAL (SAdv)ADVERBIAL (SAdv)
núcleo:núcleo: ADVERBIOADVERBIO
Ej.Ej. ayerayer
SAdvSAdv
SINTAGMASINTAGMA
PREPOSICIONALPREPOSICIONAL
(SPrep)(SPrep)
núcleo:núcleo: NOMBRENOMBRE
RecuerdaRecuerda: SPrep: SPrep = Prep + SN= Prep + SN
Ej. en elEj. en el parqueparque
EE SNSN
SPrepSPrep
AyerAyer una niña pequeña estabauna niña pequeña estaba felizfeliz en el parqueen el parque..

4. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓNESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
++
determinantesdeterminantes
NÚCLEONÚCLEO::
NOMBRENOMBRE
(pronombre)(pronombre)
complementocomplemento
del nombre (CN)del nombre (CN)
MD MIMD MI
NOMINALNOMINAL VERBALVERBAL
verbosverbos
COPULATIVOSCOPULATIVOS
ser estar parecerser estar parecer
verbosverbos
PREDICATIVOSPREDICATIVOS
transitivos intransitivostransitivos intransitivos
PREDICADOPREDICADO (SV)(SV)SUJETOSUJETO (SN)(SN)
CDCD CDCD

5. CLASES DE SUJETOCLASES DE SUJETO
 DefiniciónDefinición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que
concuerda con él enconcuerda con él en númeronúmero yy personapersona..
 SUJETO EXPLÍCITO.SUJETO EXPLÍCITO.
El sujetoEl sujeto apareceaparece en la oración y esen la oración y es
un elemento que se puede oír oun elemento que se puede oír o
leer.leer.
Ej.Ej. TúTú tienes una bonita sonrisa.tienes una bonita sonrisa.
 SUJETO OMITIDO (SO).SUJETO OMITIDO (SO).
El sujetoEl sujeto NONO apareceaparece en la oración,en la oración,
pero se puede deducir:pero se puede deducir:
por laspor las desinenciasdesinencias deldel verboverbo
por elpor el contextocontexto
Ej. Queremos plantar un árbol.Ej. Queremos plantar un árbol.
(SO =(SO = nosotrosnosotros)) ORACIONES IMPERSONALESORACIONES IMPERSONALES (S(SØ)Ø)..
En estas oracionesEn estas oraciones NONO existeexiste ningún sujetoningún sujeto nini se puedese puede
deducirdeducir por el verbo o el contexto. Casos:por el verbo o el contexto. Casos:
1º Cuando el verbo se refiere1º Cuando el verbo se refiere
a fenómenosa fenómenos metereológicosmetereológicos..
Ej. NuncaEj. Nunca lluevellueve en Murcia.en Murcia.
2º Con los verbos haber,2º Con los verbos haber,
hacer y ser en 3ª p sg:hacer y ser en 3ª p sg:
hayhay (había),(había), hacehace (hacía) y(hacía) y
eses (era).(era).
3º Impersonales con3º Impersonales con
sese..
Ej.Ej. SeSe ve a los niños.ve a los niños.

6. ESTRUCTURA DEL SUJETOESTRUCTURA DEL SUJETO
 SINTAGMA NOMINAL SUJETO:SINTAGMA NOMINAL SUJETO:
DETERMINANTESDETERMINANTES COMPLEMENTOSCOMPLEMENTOS
DEL NOMBRE (CN)DEL NOMBRE (CN)
NÚCLEONÚCLEO
NOMBRENOMBRE
(pronombre)(pronombre)
++ ++
MODIFICADORMODIFICADOR
DIRECTO (MD)DIRECTO (MD)
MODIFICADORMODIFICADOR
INDIRECTO (MI)INDIRECTO (MI)
SAdjSAdj SPrepSPrep
(de, del)(de, del)
artículosartículos demos-demos-
trativostrativos
posesi-posesi-
vosvos
indefinidosindefinidos numeralesnumerales
 EstaEsta blusablusa blanca.blanca.
 DiezDiez cabañascabañas de madera.de madera.
Ejemplos:Ejemplos:

7. CLASES DE PREDICADOSCLASES DE PREDICADOS
 PREDICADO NOMINALPREDICADO NOMINAL (PN)(PN)
VERBOSVERBOS
COPULATIVOSCOPULATIVOS
serser estarestar parecerparecer
ATRIBUTOATRIBUTO
S AdjetivalS Adjetival Concuerda con elConcuerda con el
sujeto ensujeto en génerogénero yy
númeronúmero..
Ejemplo:Ejemplo:
La niñLa niñaa está contentestá contentaa..
AtributoAtributo
Las niñLas niñasas están contentestán contentasas..
Atributo

8. CLASES DE PREDICADOSCLASES DE PREDICADOS
 PREDICADO VERBAL (PV)PREDICADO VERBAL (PV)
VERBOSVERBOS
TRANSITIVOSTRANSITIVOS
VERBOSVERBOS
INTRANSITIVOSINTRANSITIVOS
CDCD
identificaciónidentificación
¿¿aa quién?quién?
(persona)(persona)
1º1º ¿qué?¿qué? oo
(cosa)(cosa)
Ejemplo:Ejemplo:
Ayer conocíAyer conocí a Saraa Sara
- ¿- ¿QuiénQuién conoció a Sara?conoció a Sara?
== YO (SO)YO (SO)
-¿-¿AA quién conocí yo ayer?quién conocí yo ayer?
== a Sara (CD)a Sara (CD)
2º Sustituir por el2º Sustituir por el
pronombre personalpronombre personal
correspondiente:correspondiente:
lolo,, loslos// lala,, laslas
Ejemplo:Ejemplo:
Ayer conocíAyer conocí a Saraa Sara
AyerAyer lala conocíconocí
3º Cambiar a voz pasiva3º Cambiar a voz pasiva
CDCD CICI
(opcional)(opcional)
Destinatario de laDestinatario de la
acción del verboacción del verbo
identificaciónidentificación
¿¿aa quién? oquién? o ¿¿parapara quién?quién?
Ejemplo:Ejemplo:
Conté la verdadConté la verdad a tus padresa tus padres
-Qué-Qué conté a tus padres?conté a tus padres?
== la verdad (CD)la verdad (CD)
-¿-¿AA quién conté la verdad?quién conté la verdad?
== a tus padres (CI)a tus padres (CI)

9. OTROS COMPLEMENTOS DELOTROS COMPLEMENTOS DEL
PREDICADO VERBALPREDICADO VERBAL
 EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
 CCTCCT(iempo) ¿cuándo?(iempo) ¿cuándo? Este veranoEste verano no ha llovido nada.no ha llovido nada.
 CCLCCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.aquí.
 CCICCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.con una pala.
 CCMCCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.con habilidad.
 CCCCCC(ompañía) ¿con quién? Vino(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.con sus amigos.
 CCFCCF(inalidad) ¿para qué? He venido(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.para descansar.
 CCCCCC(ausa) ¿por qué? Vino(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.por casualidad.

10. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
1º Identificar el1º Identificar el verbo.verbo. Mi primaMi prima ha hechoha hecho una tarta para suuna tarta para su
hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero.
2º Identificar el2º Identificar el sujetosujeto::
¿¿QuiénQuién ha hecho una tartaha hecho una tarta??
 Cambia elCambia el númeronúmero del sujetodel sujeto
para confirmarlo.para confirmarlo.
 Comprueba queComprueba que NONO
comienza por preposición.comienza por preposición.
Mi primaMi prima ha hecho una tarta para suha hecho una tarta para su
hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero.
3º Todo lo que no es3º Todo lo que no es sujetosujeto
eses predicado.predicado.
MiMiss primaprimass hahann hecho una tarta para suhecho una tarta para su
hermana con mucho esmero.hermana con mucho esmero.
MiMi primaprima ha hechoha hecho una tartauna tarta
SN/SN/ SujetoSujeto SV/SV/ PVPV
para su hermana con mucho esmeropara su hermana con mucho esmero..
SV/SV/ PVPV

11. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
4º Identificar el4º Identificar el CD.CD.
¿¿QuéQué ha hecho mi prima?ha hecho mi prima?
 Sustitúyelo por elSustitúyelo por el
pronombre personalpronombre personal
correspondiente.correspondiente.
Mi primaMi prima ha hechoha hecho una tartauna tarta
SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmeropara su hermana con mucho esmero..
SV/ PVSV/ PV
Mi primaMi prima lala ha hecho para su hermanaha hecho para su hermana
con mucho esmero.con mucho esmero.
5º Identificar el5º Identificar el CI.CI.
¿¿Para quiénPara quién ha hecho miha hecho mi
prima una tarta?prima una tarta?
 Sustitúyelo por elSustitúyelo por el
pronombre personalpronombre personal
correspondiente:correspondiente:
lele,, lesles// sese
Mi primaMi prima ha hecho una tartaha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV
para su hermanapara su hermana con mucho esmerocon mucho esmero..
SV/ PVSV/ PV
Mi primaMi prima sese lala ha hecho con muchoha hecho con mucho
esmero.esmero.

12. PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓNPASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
 Ej.Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
6º Identificar los6º Identificar los CC.CC.
¿¿CómoCómo ha hecho mi primaha hecho mi prima
una tarta para suuna tarta para su
hermana?hermana?
Mi primaMi prima ha hecho una tartaha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV
para su hermanapara su hermana con muchocon mucho
esmeroesmero..
CCMCCM
1º2º ¿Quién?
MiMi primaprima ha hechoha hecho unauna tartatarta parapara susu hermanahermana
det.det. n.n. VPVP det. n. E det. n.det. n. E det. n.
SN/ TérminoSN/ Término
SPrep/ CISPrep/ CI
SN/ Sujeto SV/ PVSN/ Sujeto SV/ PV
concon muchomucho esmeroesmero..
E det. n.E det. n.
SN/ TérminoSN/ Término
SPrep/ CCMSPrep/ CCM
SV/ PVSV/ PV
3º ¿Qué?
SN/CDSN/CD
4º ¿Para quién?
5º ¿Cómo?