El documento discute varios temas relacionados con la reforma educativa en México, incluyendo que la reforma se centra más en cambios administrativos y laborales que en mejorar la calidad de la educación. También señala que la calidad de la educación básica de México ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial y que se necesitan cambios en los métodos de enseñanza y en dar más importancia a los estudiantes.

1. La educación es una obra de arte
(Rudolf Steiner)

2. Sobre la reforma educativa
Se reforman los artículos 3o., fracciones III, VII y
VIII, y 73, fracción XXV; y se adiciona la fracción IX
al artículo 3o., de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.
El sistema escolar debe actuar de la misma forma en
que funcionan las empresas privadas, los maestros
deben rendir cuentas sobre la base de exámenes
estandarizados, cuyos resultados deben servir para
premiarlos a ellos o castigarlos con el despido, y
estímulos económicos a las escuelas .

3. Solo que:
Realmente lo que se aprobó no es una
reforma educativa, sino una reforma
laboral y administrativa.
¿Eso resuelve el problema de la calidad de
la educación en México?

4. La reforma educativa no tiene un proyecto
educativo explícito. No hay en ella nada que
esclarezca hacia dónde se quiere caminar en el
terreno pedagógico.

5. Competitividad
De acuerdo con el Informe de Competitividad
Global 2012-2013, elaborado por el Foro
Económico Mundial, la calidad de la educación
básica en México ocupa el lugar 118 de 144
naciones clasificadas.

6. En el marco docente actual, los métodos de los que
se dispone en general son:
• Las clases:
 teóricas,
 de problemas,
 en el laboratorio
•
•
•
•
Las evaluaciones
Las tutorías
Sesiones Audiovisuales
Quizás una computadora.

7. La escuela tradicional es la
principal forma de acceso a la
educación
Para el maestro tradicional el
enseñar solo se convierte en un
proceso de repetición.

8. La calidad de la educación es una
consecuencia de múltiples
factores.

9. ¿Que pasa con los profesores?
Los actuales profesores solo son producto del
sistema, son lo que el sistema les permite.
Recordemos que en este momento estamos
educando a los profesores del futuro.
Cuando vamos a cambiar ???

10. Funciones del docente
DEBEN SER PROPIAS DE
ACTIVIDADES DIDACTICAS
 Planificar y preparar el ambiente adecuado.
 Estimular a los alumnos a participar y
organicen sus propias investigaciones.
 Estimular la cooperación entre los propios
alumnos.

11. Los maestros necesitan sentir
pasión por su trabajo.
El docente creativo es el mejor
estímulo para el alumno

12. Si nuestro sistema tuviera un eje sobre el cual
se dirijan nuestros esfuerzos ¿cual sería ese
eje? ¿el alumno o los conocimientos?

13. Ritmos de
aprendizaje de
acuerdo al alumno
Los alumnos son el estimulo
del aprendizaje, trabajo en
equipo
Alumnos activos y
comprometidos
La familia involucrada
Una formación continua
claramente determinada
Profesores con una
vida digna propia de un
salario digno
Debemos tener maestros
por vocación.
Una evaluación motivadora
Alegría y ganas amor
mucha atención a los
alumnos
La escuela debe ser un
mundo de posibilidades
totales.
Autorrealizarse
La escuela debe
de ser un
ambiente creativo
Creatividad
Profesores expertos
Una profesión valorada
Una selección exigente
Los maestros deben tener
grados que confirmen su
especialidad en educación
“CADA ALUMNO ES IMPORTANTE”

14. No todo esta perdido
En todos los casos de éxito algo se esta
haciendo bien, porque no invertir tiempo y
recurso en investigarlos y relacionarlos,
aprendamos de todos
Relacionemos las experiencias
positivas
Deberíamos convertir la escuela en un lugar
placentero, poner en práctica el desarrollo
de experiencias educativas basadas en las
experiencias ya adquiridas

15. El espíritu de la educación debe tener un
fundamento, una idea central, una
intención con valor, un principio creativo
que impulse a formar cada vez mejor a las
siguientes generaciones de Mexicanos

16. NO TODO ESTA PERDIDO
Paloma Marlene Noyola Bueno, de 12
años, estudiante de Matamoros,
Tamaulipas, podría ser la sucesora del
cofundador de la empresa Apple, Steve
Jobs.
Su maestro Sergio Juárez Correa, quien
emplea
técnicas
de
aprendizaje
innovadoras
El profesor de Educación Bilingüe,
Pedro Pérez Luna, dio a conocer la
traducción de “El Principito”., a lengua
totonaca.
Imparte talleres de dicha lengua y
trabaja con niños de educación
preescolar y de escuelas primarias.