1. Escuela Normal Urbana Federal del Istmo
Curso: Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)
Coordinadora: Giovanna Reyna Revuelta
Tema: Mapas Conceptuales
Integrantes del equipo:
Hugo Alvarez Luis
Yesica Yaneth Cruz Fabián
Julio Cesar López Santiago
Grado: 1° Grupo: “C”
Lic. En educación Primaria.

2. AUTOR: FRANCO FRABBONI
INFANCIA
ANTECEDENTES
CAMBIOS
NIÑO ADULTO
REVOUCION
INDUSTRIAL
SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL
DERECHOS DE LOS
NIÑOS
CAMBIO DE LEY
LABORAL
EXPLOTACION
LABORAL
PRIVACION
LABORAL
HIJO ALUMNO
DUALIDAD DE
ROLES
CASA-ESCUELA
NIÑO SUJETO
SOCIAL
RECONOCIMIENT
O SOCIAL
LIBERTAD DE
INFANTE
IDENTIDAD DEL
CONCEPTO INFANTE
FAMILIA MODERNA
PRIVACION DE
LOS DERECHOS

3. ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA
AUTORES: RICARDO BAQUERO Y MARIANO NARODOWSKI
FORMACION DE LA INFANCIA
ESCUELAS
DICIPLINAS
PEDAGOGIA
PSICOLOGIA
MEDIEVAL
MODERNA
(EPOCA CLASICA)
EPOCA CLASICA
CONOCIMIENTO DEL
NIÑO PARA
COMPRENDERLO
COMO ALUMNO.
CONOCIMIENTO DEL
NIÑO EN EL ASPECTO
HUMANO.
NO EXISTIA
CATEGORIZACION POR
EDAD O GRADO DE
DIFICULTAD.
INTITUCIONES ESCOLARES
EXISTEN
CATEGORIZACIONES POR
NIVELES

4. SUJETO Y SU APRENDIZAJE.
AUTOR: BAQUERO
APRENDIZAJE ESCOLAR
EDUCABILIDAD
POSICIONES CENTRADAS
EN EL ALUMNO
DEFICITS
BAJOS
RENDIMIENTOS
ALTAS
DESRCIONES
REPITENCIA
FRACASO ESCOLAR MASIVO
SOCIALES Y FAMILIARES.
RELACION ALIMNO- ESCUELA
CONDICIONES DE VIDA
DE NIÑOS Y JOVENES
ORGANIZACIÓN DE
LAS CLASES
ORGANIZACON DE
APRENDIZAJE

5. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
AUTOR: JUAN DELVAL
DESARROLLO
INFANTIL
ANTECEDENTES
OBSERVACION
INTERESES
SUJETOS EXCEPCIONALES
INFLUENCIA DEL
DARWINISMO (ORIGEN
DE LAS ESPECIES).
EDUCATIVO
MEDICOS
NIÑOS PRODIGOS
NIÑOS AISLADOS
FORMACION DE BUENOS
CIUDADANOS
NIÑOS CON ALGUNA
DEFICIENCIA
ONALES
SUJETOS NORMALES
JOAN AMOS
ESTABLECÍA 4
TIPOS DE
ESCUELA, SEGÚN
LOS PERIODOS DE
CRECIMIENTO
SALUD
BIENESTAR
FILOSOFICOS O
CIENTIFICOS
FORMACION
DE
CONCEPTOS
JONH LOCKE
CONOCIMIENT
O ATRAVES DE
LAS
EXPERIENCIAS
ORIGEN DEL
LENGUAJE

6. LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONSTRUCCIONES SOCIOCULTURALES E HISTÓRICAS. EN LA TRANSICIÓN
DE LA ADOLESCENCIA A LA EDAD ADULTA: TEORÍAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COMO CONDICIONES Y
REALIDADES.
AUTOR: FIERRO ARIAS
ETAPAS DEL DESARROLLO COMO
COSTRUCCIONES
SOCIOCULTURALES E HISTORICAS.
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
CONTEXTO
CULTURA
PROCESOS DINÁMICOS
TAREAS EN LAS
ÁREAS DEL
DESARROLLO
EL ADULTO EN
DIFERENTES
CULTURAS
TEORÍA DE
INVESTIGACIÓN
CONDICIONES HISTORICAS
IDEOLOGÍA E
INTERPRETACIÓN
PROPUESTA DE BROH
FEBRENNER
CAMBIOS SOCIALES
RECIENTES
MADURACIÓN
FÍSICA
EXPECTATIVAS
SOCIALES
SIGNIFICADO DE LA
SITUACIÓN HARRE Y
GILLET
TRANSICIÓN DEL
DESARROLLO
PARADIGMAS
DE LA CIENCIA
DESARROLLO EN LA
SOCIEDAD