Studijní materiál e-lerningového kurzu Škola občanské iniciativy Hnutí DUHA

1. Plánování a vedení veřejných
kampaní
Petr Machálek
Milan Štefanec
Prezentace vznikla v rámci projektu Systém dalšího vzdělávání v oblasti aktivního občanství
(CZ.1.07/3.1.00/37.0075), spolufinancovaném Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
České republiky v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2. Co obsahuje správná
kampaň?
 aktivní úsilí
 vytčený cíl
 plánovitý postup k cíli, krok po kroku
 soustředěnou a soustavnou činnost
 komunikační strategii
 časovou omezenost
Kampaň je soustředěné, časově omezené, plánovité
a aktivní úsilí o dosažení vytčeného cíle.

3. Co není kampaní?
 pouhé vydání publikace
 jednorázová akce
 pouhé uspořádání série besed
 „nekonečné“ aktivity
 pouhé vyjednávání s úřady,
přesvědčování
 vzdělávání

4. Výhody vedení kampaní
 efektivní způsob jak dosáhnout vytčeného
cíle
 můžete získat podporu veřejnosti a
ostatních neziskových organizací
 získání prostoru v médiích
 vybudování si pozice respektovaného
partnera pro ty, kteří rozhodují (politiky,
úředníky), získáte nové spojence atd.

5. Nevýhody vedení
kampaní
 hrozí vytvoření konfliktu
 dojde k aktivizaci vašich protivníků
 (případně: slovo kampaň má v české
společnosti hanlivé zabarvení –
„štvavá kampaň“, „řepná kampaň“,
„reklamní kampaň“, „volební
kampaň“)

6. Výběr tématu
 Nemůžete vyhrát všechno najednou
 Proto je nutné najít aktuální prioritu a pečlivě ji
volit
 Kritéria: ekologický význam, šance uspět
(prosaditelnost, příležitost), další ekologické
přínosy, přínos pro organizaci
 Ilustrativní problém?
 Další témata nechme na příští kampaň

7. Východiska a kontext
Na začátku si odpovězte na podobné otázky:
 V čem spočívá problém, který chcete řešit?
 Co potřebujeme o tématu vědět
 Jaké existují možnosti řešení?
 Proč se to ještě nestalo (bariéry)?
 Mapa klíčových hráčů
 Kdo je (nejlépe) schopen věcmi pohnout?
 Kde mohu získat relevantní informace

8. Kalendář předpokládaných
událostí
Vnější události nezávislé na vašich aktivitách
 Volby
 vydání různých studií a zpráv
 projednávání zákonů a směrnic
 různé další politické i nepolitické události

9. Cíle
 postup výběru
 dlouhodobé a krátkodobé
 konkrétní, měřitelné
 realistické
U správně zvoleného cíle musíte být
schopni určit, kdy jste ho dosáhli.

10. Cílové skupiny
 Jasně definované skupiny, na které
jsou prostředky a aktivity kampaně
zaměřeny (ne široká veřejnost)
 Kdo je cílová skupina? Ten, kdo (i)
může věcí pohnout, nebo (ii) může
pohnout tím, kdo může věcí pohnout
 Výběr podle role, motivace

11. Terč
Terčem je zpravidla konkrétní osoba,
schopná (např. z pozice své funkce)
výrazně ovlivnit splnění cílů kampaně.

12. Spojenci X Protivníci
Musí to být osoby, které mohou změnit daný
stav. Jednotlivci i organizace, které podporují či
mohou podporovat Vaši kampaň či naopak
budou stát proti vám.

13. Taktika a strategie
 vybrané způsoby jak dojít k vytčeným
cílů
 načasování aktivit
 vytahování trumfů (udržuje pozornost)

14. Prostředky
Kombinace nástrojů:
 lobbying
 veřejné akce
 odborné studie (přesvědčí,
dostanou story do médií)
 účast ve správních řízeních
 komunikační kampaň

15. Komunikační strategie
 cílem je motivace, ne vzdělávání
 komunikujete linky kampaně (a nic
jiného)
 začněte tam, kde jsou vaši
posluchači
 komunikační plán: tón, body,
argumenty, údaje/fakta

16. Potřeby
 čas na přípravu
 materiální
 Finanční + jaký druh fundraisingu
 personální
 proměny v čase
Na základě naplánované kampaně se pokuste určit,
jaké materiální ale i personální vybavení budete
potřebovat (např. peníze, letáky, počet
spolupracovníků…).

17. Děkujeme za pozornost
Prezentace vznikla v rámci projektu Systém dalšího vzdělávání v oblasti aktivního občanství
(CZ.1.07/3.1.00/37.0075), spolufinancovaném Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
České republiky v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Petr Machálek –
petr.machalek@gmail.com
Milan Štefanec –
milan.stefanec@nesehnuti.cz