COLÉGIO ESTADUAL NOSSA SENHORA DA PROVIDÊNCIA PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PROFESSORA:ANTONIETA ANO: 6° Conteúdo: Potenciaç...
Objetivos <ul><li>- Perceber regularidades numéricas na potenciação.  - Compreender as propriedades das potências.  </li><...
Anos 6º   Tempo estimado 5 aulas Material necessário Tabelas como a da ilustração da reportagem (veja na página ao lado), ...
Desenvolvimento  <ul><li>- 1ª etapa  Inicie a atividade apresentando o quadro de potências. Relembre com a turma a represe...
- 2ª etapa   <ul><li>Agrupe os alunos em duplas e lance problemas que envolvam operações entre potências. Alguns exemplos:...
-3ª etapa <ul><li>Inicie a aula mostrando e explicando através de um vídeo -  Potenciação  fazendo uma revisão do conteúdo...
-4ª etapa <ul><li>Resolução de situação problema  envolvendo potenciação, observado o exemplo explorado no vídeo,  e em du...
Avaliação  <ul><li>Verifique o nível de compreensão elaborando exercícios que trabalhem  as propriedades de potenciação  e...
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  1. 1. COLÉGIO ESTADUAL NOSSA SENHORA DA PROVIDÊNCIA PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PROFESSORA:ANTONIETA ANO: 6° Conteúdo: Potenciação de um número natural
  2. 2. Objetivos <ul><li>- Perceber regularidades numéricas na potenciação.  - Compreender as propriedades das potências.  </li></ul><ul><li>-Associar potenciação de números naturais á multiplicação de fatores iguais. </li></ul><ul><li>-Calcular corretamente potência de um número natural. </li></ul>
  3. 3. Anos 6º   Tempo estimado 5 aulas Material necessário Tabelas como a da ilustração da reportagem (veja na página ao lado), lápis e borracha.  Vídeos - Potenciação ( de um número natural) Anos 6º   Tempo estimado 5 aulas Material necessário Tabelas como a da ilustração da reportagem (veja na página ao lado), lápis e borracha.  Vídeos - Potenciação ( de um número natural)
  4. 4. Desenvolvimento  <ul><li>- 1ª etapa  Inicie a atividade apresentando o quadro de potências. Relembre com a turma a representação e as nomenclaturas usadas na operação: mostre o que é o expoente, o que é a base e o que significa a expressão &quot;base x elevada ao expoente y&quot;. De volta à tabela, promova a observação atenta dos valores. Peça que os alunos preencham os espaços existentes tomando por base as regularidades em cada linha da tabela.  </li></ul>
  5. 5. - 2ª etapa   <ul><li>Agrupe os alunos em duplas e lance problemas que envolvam operações entre potências. Alguns exemplos:  - &quot;Localize na tabela os valores 625 e 25, escreva-os em forma de potência de base 5.&quot; Verifique o uso correto dos expoentes.  - &quot;Observe o valor 16 na tabela. Escreva-o em forma de potência de base 2 e de base 4.&quot; Veja se notam que os expoentes mudam.  </li></ul>
  6. 6. -3ª etapa <ul><li>Inicie a aula mostrando e explicando através de um vídeo - Potenciação fazendo uma revisão do conteúdo em estudo. </li></ul>
  7. 7. -4ª etapa <ul><li>Resolução de situação problema envolvendo potenciação, observado o exemplo explorado no vídeo, e em dupla , fazer exercícios de aprendizagem de acordo ao conteúdo ministrado no vídeo Potenciação leitura de potência de expoente 2,3,0,1 e potência de base 10 </li></ul>
  8. 8. Avaliação  <ul><li>Verifique o nível de compreensão elaborando exercícios que trabalhem as propriedades de potenciação e resolução de situação problema. Como exemplo: Um prédio de 4 andares possui 4 apartamentos em cada andar e cada apartamento tem direito a 4 vagas na garagem. Quantas vagas há na garagem do prédio? </li></ul>

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