La narración describe la vida política de Francisco I. Madero en México, incluyendo su movimiento para derrocar al gobierno de Porfirio Díaz, su presidencia, y su derrocamiento y asesinato durante la Decena Trágica de 1913. Madero perdió el apoyo de algunos de sus seguidores después de no cumplir con todas sus promesas como presidente. Victoriano Huerta traicionó a Madero y se alió con Félix Díaz en un golpe que derrocó a Madero y al vicepresidente, resultando en
2. NARRATIVA DE LA TRAYECTORIA DE L A VIDA POLITICA DE FRANCISCO I. MADERO “ LA DECENA TRAGICA” Había una vez en un lejano país (México) grande, fuerte y prospero… Sin embrago no todos sus habitantes estaban contentos. Ahí es donde Madero entra en escena… Recordemos que Madero inició un movimiento para derrocar al gobierno Porfirista. Y una vez siendo presidente, como muchos políticos se olvidó de muchas de sus promesas y desconoció a muchos de sus seguidores. De esta manera quienes lo siguieron lamentable se cambiaron de bando y lo traicionaron…
3. NARRATIVA DE LA TRAYECTORIA DE L A VIDA POLITICA DE FRANCISCO I. MADERO “ LA DECENA TRAGICA” Y ya entrando en lo que nos interesa, pues se conoce como Decena Trágicaal movimiento armado que tuvo lugar del 9 de febrero al 18 de febrero de 1913 para derrocar al tan inocente, Francisco I. Madero de la Presidencia de México. Al caer herido el general Lauro Villar, defendiendo el Palacio Nacional, Madero comete su primer error y nombró en su lugar a Victoriano Huerta. Gustavo A. Madero mas abusado, descubrió que Huerta estaba en arreglos con los opositores y lo llevó ante el Presidente, quien ¡otra vez! no creyó en sus palabras y lo liberó. Poco después Huerta bien seguro… de que Madero ni en cuenta, firmó un acuerdo con Félix Díaz, en su calidad de jefe del ejército federal, consumando su traición destituyendo al Presidente y al vicepresidente. El acuerdo tuvo lugar en la sede de la Embajada de Estados Unidos en México, con el apoyo del embajador y metiche Henry Lane Wilson, acto conocido como el Pacto de la ciudadela.
4. NARRATIVA DE LA TRAYECTORIA DE L A VIDA POLITICA DE FRANCISCO I. MADERO “ LA DECENA TRAGICA” La sublevación se refiere al tan planeado levantamiento de los militares, Félix Díaz y Bernardo Reyes y otros…como Victoriano Huerta, definido ya como traidor y como secretario de Guerra y Marina, hizo prisionero a Francisco I. Madero junto con Pino Suarez en el cuarto de intendencia de Palacio Nacional. A la medianoche del 22 de febrero de 1913, Madero y Pino Suárez dejaron el Palacio Nacional con el pretexto de ser trasladados, a la penitenciaría del Palacio Negro de Lecumberri, y¿ en coches diferentes? Y como siempre,La versión “oficial” dada por los periódicos al día siguiente se refería a un intento de liberación de los prisioneros por un grupo de amigos, el cual derivó en un enfrentamiento entre estos últimos y los custodios, resultando muertos Madero y Pino Suárez. Pero como sabemos fueron asesinados por la espalda, con la clásica “operación fuga”. Es decir…¡ corran todos!... A ver a quien le cargan al muerto…
6. SIGNIFICADOS INICIALES SOBRE LA NARRATIVA COMO RECURSO DIDACTICO Narrativa y su significado. Género Literario en el cual el autor presenta de forma objetiva, hechos desarrollados, en un tiempo y espacio determinados. La narrativa, es sin duda, un recurso valioso para el estudio de la historia, por todo lo representa, es decir el lado interpretativo, y no solo el saber historico,es decir “una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad. Como docente, al incluir la narrativa como un recurso para la E-A de la Historia, utilizamos hechos,acontecimientos,mitos,y usando la imaginación creativa del Alumno, podemos hacer que lo viva,imagine,que se adueñe de los personajes, se sienta Parte de ese momento histórico, es decir despierte la imaginación del niño y comprenda mejor su presente.
7. SIGNIFICACIONES, CREENCIAS Y PRENOCIONES SOBRE LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. BASADO EN LA LECTURA; NARRAR Y APRENDER HISTORIA (JULIA SALAZAR SOTELO) La narrativa es una estrategia viable para que el alumno razone y sean capaces de reconstruir los hechos o sucesos de los que se habla; debido a que la narrativa no solo es un cumulo de cronologías como están en los libros de texto, sino que es mas amplia.
8. NARRAR Y APRENDER HISTORIA INTRODUCCION NUDO ,DESENLACE, ESPACIO Y TIEMPO METACOGNICION HERMENEUTICA
