Tecnologías de la información y la comunicación

1. (Tecnologías de la Información y Comunicación)

2. Son herramientas computacionales e
informáticas que procesan, sintetizan, recuperan
y presentan información representada de la más
variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la
información, para dar forma, registrar, almacenar
y difundir contenidos digitalizados.

3. TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO
APRENDIZAJE
VENTAJAS
• Aprendizaje cooperativo.
• Alto grado de
interdisciplinariedad.
• Alfabetización tecnológica
(digital,
•audiovisual).
DESVENTAJAS
• Una sociedad perezosa puede
influir en el aprendizaje efectivo.
• Obliga a actualizar frecuentemente
el equipo y adquirir y aprender
nuevos software.
• Costo de la tecnología, disponer de
lugares seguros para su almacenaje.

4. PROFESORES
VENTAJAS
• Alto grado de
interdisciplinariedad
• Iniciativa y creatividad
• Aprovechamiento de recursos
• Aprendizaje cooperativo
DESVENTAJAS
• Capacitación continua de los
Docentes.
• Prefiere el método clásico evitando
de esta manera compromisos que
demanden tiempo y esfuerzo.
• Hay situaciones muy particulares
donde una animación, video o
presentación nunca pueden superar al
mundo real.

5. ESTUDIANTES
VENTAJAS
• Aprovechamiento del tiempo.
• Aprendizaje cooperativo.
• Motivación e interés.
• Desarrollo de habilidades en la
búsqueda de la información.
DESVENTAJAS
• Cantidad y variedad de información
hace que se distraigan y pierdan tiempo.
• Si los compañeros son “flojos”, puede
que el aprendizaje cooperativo no se
consolide.
•En muchos casos se remiten a “cortar y
pegar” información sin procesarla.
• El estudio pueda que sea sustituido por
la curiosidad y exploración en la web en
actividades no académicas.

6. NUEVAS TECNOLOGIAS INFORMATIZADAS
Se producen cambios sobre:
 Empleo
Calificaciones profesionales
 Las relaciones laborales, las condiciones y el
medio ambiente de trabajo
 En las formas de desarrollar los trabajos
tradicionales

7. IMPACTO EN LA SOCIEDAD
Sociedad "posindustrial" o "era tecnotrónica“: Persigue
el bien común, mayor calificación de la fuerza de trabajo
y desafía a las instituciones educativas a ofrecer una
enseñanza de calidad para todos.
Posturas pesimistas: Sólo beneficia a una minoría,
menos calificación de la fuerza de trabajo, genera
desempleo y reduce el rol de la escuela al control y la
reproducción del orden social existente.

8. A partir de la reforma del sistema educativo:
• Se incorpora como contenido básico común el
aprendizaje de las nuevas tecnologías de la
información (uso de la computadora).
• Se promueve, el empleo de computadoras
como medio de enseñanza y de aprendizaje en
cada una de las áreas o asignaturas escolares.

9. LA COMPUTADORA COMO
RECURSO DIDÁCTICO
Modalidad tutorial: El programa actúa como "tutor“,
instruye.
Modalidad de ejercitación o práctica: Son los
programas que presentan problemas de un área
determinada para ser resueltos por el alumno;
verifican las respuestas. Permiten la corrección
inmediata del error.

10. Modalidad demostración: Permiten al alumno
visualizar en la pantalla lo que ocurre si se varían una
o más variables en un determinado proceso.
Modalidad simulación: Presenta artificialmente una
situación real, y hace un uso extenso de medios
gráficos e interactivos (construcción de figuras,
imágenes, animación, etc.)
Modalidad juego: Es la más eficaz para acercar
inicialmente a niños, niñas y adolescentes a las
computadoras.

11. LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y
HERRAMIENTAS POLIVALENTES
Lenguajes de programación:
Herramienta que permite ayudar a mejorar el
pensamiento y acelerar su desarrollo cognoscitivo.
Encontramos los denominados Pascal, Basic y,
actualmente, Logo.
Logo, creado por Papert, es el de mayor difusión actual en
todos los niveles de enseñanza. Este programa permite la
conexión de figuras geométricas concretas a términos
abstractos.

12. Herramientas polivalentes:
Ayudan a organizar, procesar, almacenar, recuperar
y transmitir la información, ya la expresión y el
análisis de problemas.
Procesadores o editores de textos
Base de datos
Hojas o planillas de cálculo
Graficadores
Sistemas expertos
Programas de estadística
Telemática

13. Telemática y educación:
Es el producto compartido del desarrollo que
han logrado las telecomunicaciones y la
informática.
Es la que tiene más auge y promueve no sólo
modificaciones en todas las ramas de la
economía sino también podríamos decir que
ha inaugurado la "cuarta” rama económica,
cuya materia prima es la información.

14. Con la telemática podemos acceder a
servicios de información (financiera,
científica, noticias, etcétera), de
comunicaciones (conferencias y
videoconferencias, correo electrónico,
télex, etcétera) y de transacciones
(operación de cuentas bancarias, compra
de productos, reservas de hoteles,
etcétera).

15. Es hoy un recurso innovador no sólo
para los sistemas de enseñanza
presencial sino por ser una
herramienta fundamental para los
sistemas de educación a distancia de
todo el mundo.

16. Para poder realizar una buena práctica
de enseñanza deberíamos acompañar
nuestros conocimientos técnicos del
medio tecnológico con el análisis de los
supuestos que prevalecen en nuestras
propias creencias, preconcepciones y
prácticas dentro del contexto políticoeconómico, social y cultural en el que se
inserta el trabajo docente.