EXTRA, EXTRA! ESCOLA NA REDE...

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Alunos de 8ª série do E. F. II da Escola Vereador Antonio de Ré, sob orientação da prof. Grace de C. Gonçalves, escrevem Boletins Informativos a fim de estreitar a comunicação entre escola, família e alunos.

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  1. 1. Grace de C. GonçalvesE.E. Vereador Antonio de Ré Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  2. 2.  Quanto à produção de textos escritos: Gerais Incentivar o aluno a fazer uso da linguagem como prática social produzindo textos (verbais e não verbais) da esfera jornalística na construção de boletins informativos; Específicos Os objetivos das sequências didáticas desenvolvidas durante o semestre são: Desenvolver o texto de acordo com as determinações temáticas e situacionais da proposta de produção de texto de gêneros da esfera jornalística, com especial atenção a textos de opinião e à notícia; Saber revisar textos, reconhecendo a importância das questões linguísticas para a organização coerente das ideias; Adequar as convenções e normas do sistema da escrita à situação comunicativa: boletim informativo; Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  3. 3. Textos expositivos argumentativos Observação e análise de textos expositivos – argumentativos; Produção de texto argumentativo. Análise de produções de alunos. Produção de texto expositivo argumentativo Questões de gramática: conjunções, frase, oração, período composto. Reescrita Produção de texto expositivo argumentativo para o boletim Estudo do discurso citado em Textos narrativos Textos jornalísticos. Os marcadores do discurso: as aspas e verbos de elocução. Observação e análise de Capa de Revista A relação entre a reportagem principal e foto de capa, as chamadas secundárias, a disposição na página, o tamanho das letras etc. Produção de Capa de Revista fictícia. Entendimento sobre os fatores de contextualização. Texto da tipologia relato (notícia) A distinção entre o fato e a opinião; Revisão. Observação e análise do gênero de texto: notícia; Questões de gramática: pronome relativo Produção e reescrita da notícia Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  4. 4. Justificativa: evitar a escrita de períodos longos, expororganizadamente as ideias; evitar expressões como ‘eu acho’, ‘naminha opinião’.Objetivos: Noções preliminares da forma de organização discursiva.• localizar a presença da opinião do leitor;• identificar a questão em debate;• identificar da opinião , as formas de sustentação;• localizar os dados apresentados.Estratégia: leitura de texto, identificação da estrutura do gênero e desuas características linguísticas.Duração: 1 bimestre Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  5. 5. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  6. 6. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  7. 7. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  8. 8. EstratégiaTextos a respeito de um mesmo tema apresentando• lista de argumentos,• gráficos, dados estatísticos,• apresentação de esquema a ser seguido.Proposta de Produção: A TV forma, informa ou deforma. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  9. 9. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  10. 10. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  11. 11. Critérios Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  12. 12. Critérios Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  13. 13. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  14. 14. Análise coletiva das produções a partir dacaracterização realizada.Observações:Aspectos discursivos e linguísticos observados.A- o ‘esquema’ de organização textual;B- tipos de argumentos ‘exemplo’ ‘comparação’;c- a ordem sequencial dos mesmos;d- estabelecimento da progressão temática; e- a pessoa do discurso. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  15. 15. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  16. 16. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  17. 17. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  18. 18. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  19. 19. Objetivo: As relações semânticas. Reflexão sobrecomo as orações se relacionam.Contéudo: preposição, conjunções, períodocomposto por coordenação e subordinação.Estratégia: Gramática de uso e normativaDuração: 1 bimestre Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  20. 20. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  21. 21. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  22. 22. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  23. 23. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  24. 24. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  25. 25. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  26. 26. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  27. 27. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  28. 28. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  29. 29. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  30. 30. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  31. 31.  SABRINA SANTIAGO Saah Santiago Filmes e estudos Quantas e quantas vezes você, ao estudar para uma prova, começou a ler um livro, ou então seu próprio caderno, e algum tempo depois acordou com ele todo babado, grudado no seu rosto, simplesmente porque a leitura se tornou tediosa e você pegou no sono? Nem todos os alunos conseguem aprender da mesma forma e no mesmo tempo. Os filmes são uma opção pros alunos que sentem a necessidade de algo a mais, e não conseguem aprender somente com os metódos convencionais. Eles são mais dinâmicos, não demoram tanto e, geralmente, tem uma história no meio para lhe envolver e evitar esse tédio que acontece com os livros didáticos. Muitos professores já tentaram utilizar esse método aqui na escola e, creio eu, que seja justamente pensando nesses alunos.O problema é que muitos não aproveitam a oportunidade, badernam, e acabam atrapalhando os alunos realmente interessados. Mas se você gostou da ideia e quer saber mais, entre em http://guiadoestudante.abril.com.br/busca/?qu=filmes+para+est udar e encontre alguns títulos de filmes que podem lhe ajudar a complementar a matéria escolar. Pois já dizia o velho ditado dos críticos de cinema: "filme não é só pra passar o tempo não, meu caro!, ele alimenta o cérebro também". (Sabrina Santiago) Parte superior do formulário Curtir · · Seguir publicação · 21 de Junho às 10:29 Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  32. 32. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  33. 33.  Parte do João Carlos: Os interessantes aspectos de criar uma revista Como aluno e em convivência com alunos de idades superiores á minha, poucas vezes ouvi mencionar como parte de nosso trabalho ter que criar uma revista.A professora Mercedes P. Las casas, da disciplina de matemática, nos deu a oportunidade de vivenciar como é para um editor montar sua revista. Participar do boletim, e criar esta revista tem sido um de meus trabalhos mais eficazes por poder aprimorar minha habilidade de criar textos. Foi excelente estas oportunidades! Ao pedir o resumo de um livro matemático em forma de revista, pude perceber da vida de quem trabalha com a parte da edição da revista. Apesar de parecer difícil e demorado, pude descobrir coisas novas. Em meio da produção do trabalho, a capa me tirou mais tempo.Parece que as aulas de português com a Profª Grace C. Gonçalves sobre conteúdos de capa de revista, me ajudaram a como montar e finalizar as páginas da minha revista denominada atrasados. Quem sabe isso seja um começo para um novo interesse. Curtir · · Seguir (desfazer) publicação · 20 de Junho às 19:30 próximo aGuarulhos João Carlos Leal curtiu isto. ◦ Grace Gonçalves UAAAAU! Ficou legal. Apenas uma pequena CORREÇÃO: não há crase em "à minha" (linha 1). Escreva sem o acento indicativo da crase! Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  34. 34.  Nome do aluno: Aspectos coesivos referentes Ao emprego de conectores entre orações, períodos e parágrafos À estruturação sintática dos períodos Aspectos macroestruturais Prepara o leitor (contextualização) Apresenta a tese Argumenta em defesa da tese Apresenta um desfecho Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  35. 35. Justificativa: as atividades propostas possibilitarão aos alunos a nãoexpressar suas opiniões sobre o fato, mas utilizar o discurso deoutrem para tal.Objetivo: usar o discurso citado como recurso do produtor para seeximir da responsabilidade pelo dito.Conteúdos: as marcas do discurso: verbos de elocução (presente doindicativo), as expressões: segundo fulano, de acordo com beltrano;recursos gráficos: aspas, a vírgula, o ponto.Estratégia: O discurso citado é apresentado ao aluno a partir degênero narrativo para o gênero de imprensa. Do conhecido para odesconhecido Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  36. 36. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  37. 37. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  38. 38. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  39. 39. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  40. 40. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  41. 41. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  42. 42. Objetivos: observar os fatores da compreensão daleitura derivados do texto e do suporte por meiode capa de revista; b- ler reportagem a procuradas marcas da polifonia Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  43. 43. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  44. 44. Veja Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  45. 45. As marcas do discurso citado Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  46. 46. Veja Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  47. 47. Objetivo: dotar o aluno de conhecimento para a diagramaçãodo boletimObjetivo específico: A importância da diagramação, otamanho e a clareza da letra, a cor e a textura do papel, afonte, o uso da maiúscula, etc. O público-alvo, os temas.Estratégia: A partir de observação da capa da Revista SãoPaulo, construir capa fictícia. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  48. 48. VEJA Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  49. 49. Veja Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  50. 50. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  51. 51. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  52. 52. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  53. 53. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  54. 54. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  55. 55. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  56. 56. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  57. 57. Evolução Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  58. 58. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  59. 59. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  60. 60. Atividade criada para enriquecimento da sequência didática contida no livro do alunoObservação: Esta atividade foi incluída nesta série de slides para justificar a razão pela qual alguns alunos produzirem resenhas para o boletim. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  61. 61. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  62. 62. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  63. 63. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  64. 64. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  65. 65. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  66. 66. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  67. 67. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  68. 68. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  69. 69. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  70. 70. Critérios Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  71. 71. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  72. 72.  Aspectos coesivos referentes Ao emprego de conectores entre orações, períodos e parágrafos ....................... À estruturação sintática dos períodos ...... Aspectos macroestruturais Prepara o leitor (contextualização) ................ Avalia o objeto cultural durante todo o texto Faz comparações com outros objetos culturais .................... Prof.ª Grace Sua nota: ..................... Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  73. 73. Veja Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  74. 74. Justificativas: As atividade pretende evitar a emissão de opiniões doprodutor nas noticias, b- exercitar o fornecimento de todos os dadosda notícia. Aspectos gramaticais: evitar o uso excessivo do pronomerelativo que.Objetivos: Observar, por meio de exemplar (es): a- a ausência deadjetivos testemunhais e subjetivos; b- encontrar todos (ou quasetodos) os dados da notícia; c- pronome relativo -exercícios detransformação, de reescrita de frase.Estratégia: Encontre no texto modelo todos os dados da notícia.Produção: relate um fato acontecido na escola. Reescrita: Forneçatodas as informações sobre o fato (o quê) (...)...; Organize asinformações no parágrafos de acordo com a importância. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  75. 75. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  76. 76. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  77. 77. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  78. 78. Descrição: Atividades criadas para‘escrever melhor’.Objetivos: evitar o uso abusivo depronomes relativos.Estratégia: Gramática de uso e normativa. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  79. 79. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  80. 80. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  81. 81. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  82. 82. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  83. 83. Algumas questões gramaticais exigidaspelos gêneros trabalhados no semestre.Estratégia: anotações feitas no caderno doaluno (apostila fornecida pelo governo). Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  84. 84. Morfologia Verbos Regulares: o tempo presente nas notícias. O discurso em 1ª e 3ª pessoa. Crase: regras básicas Regência Verbal.Pontuação para separar Vocativo; Aposto, expressões adverbiais de tempo.Abreviações:horas Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  85. 85. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  86. 86. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  87. 87. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  88. 88. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  89. 89. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  90. 90.  Daniel Cunha Trevisan Continuação da Palestra No dia 3 de junho a escola recebeu uma palestra que falou sobre drogas, violência e como os presos ficam na prisão. Emocionou Muito os alunos da escola falando dos acontecimentos ocorridos e presenciados pelos Policiais.Emocionou os alunos com a historia das crianças do orfanato e nessa semana no dia 20 ele irá voltar com Imagens,videos e historias das pessoas que já passaram por isso (Daniel Trevisan) Parte superior do formulário Curtir · · Seguir (desfazer) publicação · 18 de Junho às 21:09 Grace Gonçalves CORREÇÃO: "UMA PALESTRA" Que palestra? Qual o nome dela? Qual o motivo dela? Inverta a informação das linhas 2 e 3. "Os acontecimentos... emocionaram os alunos.Preste atenção: você repetiu duas vezes "emocionou" Reconstrua de modo a eliminar um deles. Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012
  91. 91. v e j a Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  92. 92. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  93. 93. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  94. 94. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  95. 95. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  96. 96. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  97. 97. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
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  99. 99. Prof.ª Grace de CastroGonçalves 07/2012
  100. 100. Mais informações, favor entrar em contato,Grata,Grace de Castro Gonçalvesgracegoncalves2004@yahoo.com.brprodidatica@gmail.comhttp://midiacolegial.blogspot.com.br/ Prof.ª Grace de Castro Gonçalves 07/2012

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