A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
Destinatários:
Coordenadores das
BE’s
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
OBJECTIVOS DA SESSÃO:
 Reflectir sobre os índices de leitura e lite...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
SITUAÇÃO DE PARTIDA:
Os resultados do estudo Pisa 2006 revelaram
bai...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
INDICADORES DE
CAUSA
 Falta de hábitos de leitura desde o seio
fami...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
A MUDANÇA É URGENTE!
A leitura compreensiva é o grande desafio que s...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
PLANO DE ACÇÃO
ENVOLVER A COMUNIDADE EDUCATIVA:
 Contemplar a leitu...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
PLANO DE ACÇÃO
A INTERVENÇÃO DA BE
 Formação de equipas de coordena...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
O papel da BE no
envolvimento dos alunos:
 Proporcionar aos alunos ...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
Propostas de acções a
desenvolver com os
alunos:
 Realização de vis...
A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
O que se espera!
A BE tem que tornar-se o centro da escola, em torno...
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primeiro passo”
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A leitura e a literacia

  1. 1. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar Destinatários: Coordenadores das BE’s
  2. 2. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar OBJECTIVOS DA SESSÃO:  Reflectir sobre os índices de leitura e literacia dos jovens portugueses;  Reconhecer a importância da BE para a formação de novos leitores;  Definir estratégias que contribuam para o desenvolvimento de competências de literacia;
  3. 3. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar SITUAÇÃO DE PARTIDA: Os resultados do estudo Pisa 2006 revelaram baixos índices de leitura e literacia por parte dos jovens portugueses, o que por si só já justifica muito do insucesso e do abandono escolar que caracteriza o nosso sistema educativo.
  4. 4. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar INDICADORES DE CAUSA  Falta de hábitos de leitura desde o seio familiar  As questões de leitura e literacia têm sido relegadas para os professores de Língua Portuguesa  Planos de actividades das BE constituídos por acções de promoção da leitura tantas vezes pontuais e descontextualizadas  Muitos Projectos Educativos não reflectem as questões da leitura como uma prioridade  Ausência de trabalho colaborativo entre os professores, entre professores e BE e entre BE e órgãos de gestão INDICADORES DE SOLUÇÃO  Importância crescente da transversalidade da Língua Portuguesa na gestão do currículo e na avaliação do desempenho dos alunos  Contributo das áreas curriculares não disciplinares para o desenvolvimento de competências no domínio da Língua Portuguesa  Criação do Programa Rede de Bibliotecas Escolares  Implementação do Plano Nacional de Leitura
  5. 5. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar A MUDANÇA É URGENTE! A leitura compreensiva é o grande desafio que se coloca actualmente ao sistema educativo. É preciso formar leitores competentes e críticos, capazes de ler e interpretar diferentes tipos de texto e em diferentes suportes. QUE PAPEL PARA A BE?
  6. 6. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar PLANO DE ACÇÃO ENVOLVER A COMUNIDADE EDUCATIVA:  Contemplar a leitura e a literacia como uma das prioridades do projecto educativo(constituindo grupos de trabalho de educadores e professores dos vários níveis de ensino com a missão de propor medidas de combate à literacia e à falta de hábitos de leitura, de acordo com o previsto no Plano Nacional de Leitura)  Reflectir em Conselho pedagógico e em Departamentos Curriculares sobre a realidade de cada escola ( desta reflexão resultarão propostas de actividades que envolvam a comunidade educativa ao longo do ano lectivo)  Sensibilizar Pais e Encarregados de Educação para a importância da leitura na formação dos seus educandos (através das reuniões com os Directores de Turma)  Definir competências e actividades nos Projectos Curriculares de Turma para melhorar os níveis de desempenho dos alunos nesta área
  7. 7. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar PLANO DE ACÇÃO A INTERVENÇÃO DA BE  Formação de equipas de coordenação da BE coesas e multidisciplinares que motivem e envolvam os órgãos de gestão e a comunidade educativa em geral  Organização da BE em espaços diferenciados e ajustados aos parâmetros definidos pela RBE, de forma a proporcionar funções variadas  Disponibilização de recursos documentais, em diferentes suportes, adequados e atractivos, devidamente catalogados e arrumados  Funcionamento da BE em livre acesso, atendimento permanente e com empréstimo domiciliário  Criação de instrumentos que facilitem a utilização dos recursos da BE nas actividades lectivas  Trabalhar em parceria com os Departamentos Curriculares e com outras BE
  8. 8. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar O papel da BE no envolvimento dos alunos:  Proporcionar aos alunos o acesso a obras literárias, científicas e informativas, actuais e em diferentes suportes;  Atrair os alunos através de recursos atraentes, ajustados, úteis e lúdicos e de formas de funcionamento fáceis e chamativas; O papel da BE no envolvimento dos professores:  Estimular os professores a utilizarem recursos de informação variados na sala de aula e nas actividades docentes em geral;  Atrair os professores através de propostas de trabalho para as suas aulas que integrem materiais existentes na BE;  Divulgar as novas aquisições;  Organizar dossiês ou ficheiros com informação que facilite a utilização dos recursos da BE, no trabalho lectivo
  9. 9. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar Propostas de acções a desenvolver com os alunos:  Realização de visitas guiadas à BE, no início do ano lectivo;  Envolvimento dos alunos no trabalho da BE (monitores, clubes, etc)  Realização de actividades de animação e promoção da leitura como a hora do conto, concursos, feiras do livro, encontros com escritores (devidamente enquadradas no plano de actividades da escola e de acordo com o projecto educativo)  Apresentação de exposições de trabalhos realizados no âmbito das diferentes áreas curriculares Propostas de acções a desenvolver com / pelos professores:  Leitura na aula de obras existentes na BE  Orientação de trabalhos de pesquisa recorrendo à BE  Realização de projectos com base nos recursos da BE  Realização de sessões de leitura e de tertúlias, envolvendo Professores de Língua Portuguesa, Línguas Francesa e Inglesa, Educação Visual e Educação Musical  Divulgação de livros e de leituras
  10. 10. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar O que se espera! A BE tem que tornar-se o centro da escola, em torno do qual se desenvolve o currículo e a aprendizagem. Deve ser um agente de mudança e de progresso. Porque constitui um centro de recursos e de informação diversa, deve dar passos decisivos para formar leitores assíduos, competentes, capazes de aceder à informação em diferentes suportes, seleccioná-la, compreendê-la e transformá-la em conhecimento mobilizável.
  11. 11. A LEITURA E A LITERACIA o papel da Biblioteca Escolar “Uma longa caminhada começa sempre pelo primeiro passo” (Provérbio chinês)

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