De inhoud van opleidingen en beroepen in de zorg verschuift. Door de veranderende vraag wordt een beroep gedaan op andere competenties en een grotere diversiteit aan beroepen. De vaste beroependomeinen verdwijnen en een afgeslankte beroepenstructuur blijft over

1. De invloed van arbeidsmarktontwikkelingen in zorg en
welzijn op het onderwijs
Rick ter Stege
directeur
ZW Haaglanden

2. Regionale werkgeversorganisatie
Zorg & Welzijn op het gebied van
arbeidsmarktvraagstukken.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

3. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

4. Kerntaken ZW Haaglanden Platform voor overleg
Opkomen voor regionale
belangen van de sector
Strategisch
arbeidsmarkt
Contacten met Z&W onderzoek
ketenpartners
Behoud
Instroom
bevorderende
maatregelen
Duurzame inzetbaarheid, mobiliteit &
Anders werken
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

5. majeure demografische trends
Vergrijzend Nederland.
• 14 procent van de bevolking is nu 65-plusser. In 2025 is dit 25 procent.
• We leven gemiddeld langer en daarmee stijgt ook de vraag naar zorg.
• Technologische ontwikkelingen stimuleren de zorgvraag.
• In 2025 zijn er net zoveel arbeidskrachten als in 2007.
Maar er zijn er wel 470.000 extra nodig.
• Een steeds grotere variëteit in het arbeidsaanbod
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

6. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

7. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

8. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

9. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

10. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

11. ZW Haaglanden februari 2012 RtS

12. De arbeidsmarkt in 2020 en 2025
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

13. Veroorzaakt
Door een
toename in de
vervangings- en
uitbreidingsvraag
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

14. Jongeren en ouderen in Nederland, 1990 – 2030
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

15. Raad voor de Volksgezondheid & Zorg:
Inhoud van opleidingen en beroepen in de zorg verschuift.
Door veranderende vraag wordt beroep gedaan op
andere competenties en grotere diversiteit.
Vaste beroependomeinen verdwijnen en afgeslankte
beroepenstructuur blijft over.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

16. Door toename van intelligentie in technologieën:
-Minder mensen nodig met andere vaardigheden
- Meer werk wordt gedaan door mensen met een vakniveau
- Huidige handelingsroutines zullen ingrijpend veranderen
- Het profiel van zorgprofessionals in de care wordt generieker .
(meer verantwoordelijkheden en bevoegdheden zowel medisch als sociaal/communicatief)
- De behoefte aan specialisatie in de cure zal toenemen
-Koppeling tussen kennis en vakwerk zal toenemen
(niet alleen kunnen uitvoeren, maar ook processen begrijpen op associate degree niveau)

17. Zorgverleners zijn in de toekomst beter
toegerust voor preventie van ziekte en
het langdurig ondersteunen van
chronisch zieken.
Psychosociale en maatschappelijke
gevolgen van chronische aandoeningen
vergen dan systematisch aandacht.
 Agogische vaardigheden, communicatieve
vaardigheden en samenwerkings-
vaardigheden worden belangrijker.
 Proactief werken krijgt een sterker accent.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

18. De zorgvraag verandert en de technologische
mogelijkheden nemen toe.
Dit heeft ook grote consequenties voor de
mensen die in de zorg werken.
Leer jongeren al vroeg te werken met de nieuwste
technologieën.
Technologie maakt het mogelijk om zonder
kwaliteitsverlies taken naar lager opgeleiden te
verschuiven.
De uitdaging is niet alleen om de nieuwe technologieën
te leren toepassen, maar meer hoe de technologie in
het geheel van zorgprocessen te kunnen plaatsen.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

19. Door e-health (telezorg en gezondheidszorg via digitale media)
& zelfmanagement zelf de regie nemen over je gezondheid.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

20. De Opleiding van ‘professional van de
toekomst’ is gericht op het verwerven van
meerdere competenties.
Deze professional is iemand die over zijn
vak nadenkt, in teamverband met andere
disciplines samenwerkt, creatief gebruik
maakt van de mogelijkheden van ICT.
Het zorgaanbod kan hierdoor flexibeler
worden ingericht en de posities en
rollen beter op elkaar worden
afgestemd
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

21. Aan de volgende competenties ‘moet’
naast het vergaren van kennis in de
opleiding aandacht worden geschonken:
-Het ontwikkelen van adaptief vermogen
-Agogische – en sociale vaardigheden
-Communicatieve vaardigheden
-Samenwerkingsvaardigheden
-Ondernemendheid
-Werken aan attitudes
-Maatschappelijke betrokkenheid
-Voorbereiden op vervolgonderwijs en een
leven lang leren (om- en bijscholing)
WE WETEN DAT:
Veel van de competenties niet aan te
leren zijn, omdat het persoonlijke
eigenschappen zijn.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

22. Rol van de onderwijsinstelling
o Blijf in overleg met regionale ketenpartners
oDeskresearch naar bestaande initiatieven
(Bijv. ZonMw ; projecten die de aansluiting tussen
kennis, zorgonderwijs en zorgpraktijk bevorderen.)
o Geef goede voorlichting aan leerlingen
o Aanbod van onderwijs op de vraag laten aansluiten (Arbeidsmarktrelevant opleiden)
o Vraaggericht en opbrengstgericht werken d.m.v . tevredenheidsidicatoren
o Maak in de opleiding onderscheid tussen een vast basisgedeelte en een daarop
volgend variabel gedeelte.
o Baseer het zorgonderwijs consequent op het verwerven van competenties.
o Versterk de onderlinge samenwerking en afstemming in het zorgonderwijs.
ZW Haaglanden februari 2012 RtS

23. Dank
voor
uw
aandacht
ZW Haaglanden februari 2012 RtS