Este projeto visa conscientizar alunos e professores sobre a importância da preservação da água através de experiências que mostrem seus usos, ciclos e relevância para a vida. O objetivo é que os alunos percebam os impactos humanos no meio ambiente, valorizem a água em suas atitudes diárias e entendam que seu equilíbrio depende da preservação dos recursos hídricos. As ações incluem conversas, pesquisas, debates e atividades práticas sobre desperdício, poluição e doenças relacion

1. “Água, Fonte de Vida”. CURSISTAS:AdaídesFacundes Francisca Fernandes, Raimunda Diniz Roza MeloESCOLA:Estadual José Costa Soares LOCAL:Guaraí/TOTURMA/CLASSE:5º ano DURAÇÃO:2 meses

2. APRESENTAÇÃO Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.

3. JUSTIFICATIVA O trabalho com o tema “água, fonte de vida” que se propõe aqui, deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.

6. PROBLEMATIZAÇÃO Através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água. Para isso, é necessário que mais do que informações e conceitos, mas atitudes e formação de valores, que serão apreendidos na prática do dia-a-dia, no meio social.

8. Pesquisa em sala de aula sobre o tema (leituras, jogos);

9. Desenvolver grupos de discussões para tratar de assuntos diversos, como o desperdício, poluição dos recursos hídricos e doenças - desabastecimento e diminuição dos recursos disponíveis para o consumo;

10. Utilizardiversos recursos didáticos e tecnológicos, atividades e soluções, como revistas, jornais, livros, passeios, laptop, entrevistas, internet, data show, música etc, dispondo da montagem de um mural sobre o assunto em lugar visível a toda comunidade escolar;

12. BIBLIOGRAFIA MONTANARI, Valdir, 1951. Pelos caminhos da água / Valdir Montanari, Cristina Strazzacapa– São Paulo: Moderna, 1999. Livro da campanha da fraternidade. Dia-a-diado Professor, vol. 2 – Gerusa Rodrigues Pinto e Francês Rodrigues Pinto. Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 9 – Meio Ambiente e Saúde. Projetos Pedagógicos 3º Milênio – Miriam Cristina Cazante de Carvalho.