SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 38
 Rama de la física que estudia la luz, sus ondas
y sus efectos .
 Onda electromagnética (invisible) que viaja a
través del espacio vacío o con un medio.
VELOCIDAD DE LA LUZ
Es una medida o constante
300,000 km/s
 Capacidad de las ondas para cambiar la
dirección alrededor de obstáculos en su
trayectoria.
 Propiedad de las ondas de generar nuevas
fuentes de onda.
 Uno o más de los múltiples planos en que
vibran las ondas de luz se filtra impidiendo
su paso.
 Produce efectos como eliminación de brillo.
 Es la combinación de todos los colores.
 Rango de longitud de onda del espectro
electromagnético que es capaz de excitar
las células nerviosas de la retina del ojo
humano.
 Genera radiaciones que permiten que el ojo
sea capaz de visualizarlas.
Transforman energía para producir luz.
 No emiten luz propia, se ayuda de un cuerpo
luminoso.
 Emite su propia luz.
 Se proyecta en línea recta.
 Reflexión.
 Refracción.
 Cuando la luz incide en una superficie lisa,
los cuerpos luminosos son rechazados en
una dirección contraria (cuando la luz
rebota)
 Desviación que sufre la luz al llegar a la
superficie de separación entre 2 sustancia
de diferente densidad.
 Permite recibir la impresión luminosa, sin
modificaciones.
 A través de ellos se reconoce la luz pero no
la forma de los objetos.
 Son los que colocados entre una fuente
luminosa y el observador, no permiten recibir
ninguna sensación luminosa.
 Región de obscuridad donde la luz es
obstaculizada.
 Suma de varios e impresión conjunta que
nos da como resultado el color que vemos.
 Se mide con NANÓMETRO.
 Superficie lisa y brillante hecha de una placa
de vidrio recubierta en su parte posterior de
mercurio, acero u otro metal, que refleja los
objetos.
 Planos
 Cóncavos: se caracterizan por tener su
superficie en forma de paraboloide donde su
lado reflexivo se ubica en el interior del
mismo. En estos espejos. Muestra al objeto
y a la imagen en lados diferentes.
 Presentan una superficie lisa sumamente
pulida. La imagen se caracteriza por ser
simétrica, de igual tamaño al del objeto
reflejado.
 Tienen la forma de la superficie que resulta cuando una
esfera es cortada por un plano.
 ELEMENTOS
 Campo del espejo
 Centro de curvatura ( c )
 Radio de curvatura ( r)
 Vértice del espejo
 Eje principal
 Plano focal
 Foco (f)
 Distancia focal
 La mayoría de las lentes están hechas de
variedades especiales de vidrio de alta
calidad, conocidas como vidrios ópticos,
libres de tensiones internas, burbujas y otras
imperfecciones.
 Lentes convergentes o positivos, son más gruesas por su parte
central y más estrechas en los bordes.
 Lentes divergentes o negativos son más gruesas por los bordes y
presentan una estrechez muy pronunciada en el centro.
 Imagen que se ve detrás de un espejo, una
lente, etc., en el punto donde se encuentran
las prolongaciones de los rayos luminosos
divergentes que llegan al ojo del observador.
 Imagen formada realmente en el punto
donde convergen los rayos reflejados o
refractados que dimanan del objeto.
 Unidad de potencia de las lentes que
equivale a la potencia de una lente cuya
distancia focal es de un metro.
O grado de defecto visual de un ojo que
se corrige con una lente.
 ¿Cómo SE CALCULA UNA DIOPTRÍA?
 Con un RETINOSCÒPIO
 Tus ojos funcionan de una manera similar a
una cámara. La luz del mundo que te rodea
pasa a través del cristalino y se graba en la
retina en la parte posterior de tus ojos. La
información de la retina es enviada al
cerebro, lo que la convierte en
una imagen de los objetos a tu alrededor.
 TIPO DE LENTE
 ASTIGMATISMO: Anomalía o defecto del ojo
que consiste en una curvatura irregular de la
córnea, lo que provoca que se vean algo
deformadas las imágenes y poco claro el
contorno de las cosas
 PRESBICIA: Anomalía o defecto del ojo que
consiste en la imposibilidad de ver con
claridad los objetos próximos y que se debe
a la rigidez del cristalino.
 Una lupa es un lente convexo. Un lente convexo es
un tipo de lente esférico. Esto significa que una lupa
consiste en dos vidrios, que son algo más gruesos en el
centro que en los bordes exteriores. Este grosor se
debe a que el vidrio se arquea desde del centro hacia
fuera. La forma del vidrio distorsiona la manera en que
vemos la imagen del otro lado.
Cuando ves un objeto a través de una lupa, estás
enfocando en un punto central de interés. El objeto
debajo del centro de la lupa parece más grande. Los
objetos que están en los bordes externos de la lupa se
ven en su tamaño normal o más pequeños.
 Funciona mediante 2 sistemas de lentes:
una de ellas (el objetivo) produce una
imagen agrandada del objeto, mientras que
la otra (el ocular) agranda ulteriormente la
imagen.
Los objetos a observar se colocan sobre un
cristal y se iluminan por transparencia,
mediante un pequeño espejo que refleja y
concentra y concentra sobre ellos la luz
ambiental.
Òptica y acústica

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Optica
OpticaOptica
Optica
 
Trabajo de investigacion de lentes opticos 4 b
Trabajo de investigacion de lentes opticos 4 bTrabajo de investigacion de lentes opticos 4 b
Trabajo de investigacion de lentes opticos 4 b
 
Optica lentes y espejos
Optica lentes y espejosOptica lentes y espejos
Optica lentes y espejos
 
Lentes
LentesLentes
Lentes
 
Fisica 2
Fisica 2 Fisica 2
Fisica 2
 
Diapositivas de óptica
Diapositivas de ópticaDiapositivas de óptica
Diapositivas de óptica
 
Luz espejos y lentes
Luz espejos y lentesLuz espejos y lentes
Luz espejos y lentes
 
Jorge fernando díaz pérez optica y acustica
Jorge fernando díaz pérez  optica y acusticaJorge fernando díaz pérez  optica y acustica
Jorge fernando díaz pérez optica y acustica
 
Lentes
LentesLentes
Lentes
 
Física óptica
Física ópticaFísica óptica
Física óptica
 
La luz
La luzLa luz
La luz
 
Lentes(ópticos)
Lentes(ópticos)Lentes(ópticos)
Lentes(ópticos)
 
óptica
ópticaóptica
óptica
 
Clase de fisika la del 100
Clase de fisika  la  del 100Clase de fisika  la  del 100
Clase de fisika la del 100
 
Optica
OpticaOptica
Optica
 
Luz - reflexión y refracción
Luz - reflexión y refracciónLuz - reflexión y refracción
Luz - reflexión y refracción
 
Instrumentos ópticos
Instrumentos ópticosInstrumentos ópticos
Instrumentos ópticos
 
El ojo y los Instrumentos Opticos
El ojo y los Instrumentos OpticosEl ojo y los Instrumentos Opticos
El ojo y los Instrumentos Opticos
 
Luz optica
Luz opticaLuz optica
Luz optica
 
LUZ
LUZLUZ
LUZ
 

Destaque

Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)
Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)
Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)Eko Supriyadi
 
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...Pablo Carrillo
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Debie94
 
Los actores más apuestos
Los actores más apuestosLos actores más apuestos
Los actores más apuestosRobertoSaller
 
Diabolik lovers
Diabolik loversDiabolik lovers
Diabolik loversyeraldinhm
 
24556-00035_20160208_072245926
24556-00035_20160208_07224592624556-00035_20160208_072245926
24556-00035_20160208_072245926Brian Murray
 
Steve Saiz Design Hires 03.3
Steve Saiz Design Hires 03.3Steve Saiz Design Hires 03.3
Steve Saiz Design Hires 03.3Steve Saiz
 
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...Carlos CaychoChumpitaz
 
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)agusfo suganda
 
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...Ignacio Jimenez
 
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence Miller
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence MillerEmotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence Miller
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence MillerKeith Miller
 
Story board melaksanakan pemotongan termal
Story board melaksanakan pemotongan termalStory board melaksanakan pemotongan termal
Story board melaksanakan pemotongan termalEko Supriyadi
 
Emotional Intelligence Factsheet
Emotional Intelligence FactsheetEmotional Intelligence Factsheet
Emotional Intelligence FactsheetHay Group India
 
Daños al sistema respiratorio
Daños al sistema respiratorio Daños al sistema respiratorio
Daños al sistema respiratorio frida1999
 
Llinked open data training for EU institutions
Llinked open data training for EU institutionsLlinked open data training for EU institutions
Llinked open data training for EU institutionsOpen Data Support
 
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL riyanto riyanto
 

Destaque (20)

Lesson 4
Lesson 4Lesson 4
Lesson 4
 
Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)
Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)
Logam mesin maintenance and diagnostic mechanical 2 (18)
 
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...
Ruta Verde del Ajusco abierta para los habitantes de la ciudad y turistas que...
 
Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5Proyecto inf grupo5
Proyecto inf grupo5
 
Los actores más apuestos
Los actores más apuestosLos actores más apuestos
Los actores más apuestos
 
Diabolik lovers
Diabolik loversDiabolik lovers
Diabolik lovers
 
GRUPO #2
GRUPO #2GRUPO #2
GRUPO #2
 
24556-00035_20160208_072245926
24556-00035_20160208_07224592624556-00035_20160208_072245926
24556-00035_20160208_072245926
 
Steve Saiz Design Hires 03.3
Steve Saiz Design Hires 03.3Steve Saiz Design Hires 03.3
Steve Saiz Design Hires 03.3
 
Pepple.Elect Apave
Pepple.Elect ApavePepple.Elect Apave
Pepple.Elect Apave
 
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...
Implementación de un proceso de mejora continua orientada a optimizar la gest...
 
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)
Praktek1 ms.word(agusfo suganda-1ea)
 
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...
Estudio plazos de pago en España y el coste financiero - Oservatorio IE Busin...
 
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence Miller
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence MillerEmotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence Miller
Emotional Intelligence & Performance, Keith Lawrence Miller
 
Story board melaksanakan pemotongan termal
Story board melaksanakan pemotongan termalStory board melaksanakan pemotongan termal
Story board melaksanakan pemotongan termal
 
Emotional Intelligence Factsheet
Emotional Intelligence FactsheetEmotional Intelligence Factsheet
Emotional Intelligence Factsheet
 
Daños al sistema respiratorio
Daños al sistema respiratorio Daños al sistema respiratorio
Daños al sistema respiratorio
 
Cara Membuat Email
Cara Membuat EmailCara Membuat Email
Cara Membuat Email
 
Llinked open data training for EU institutions
Llinked open data training for EU institutionsLlinked open data training for EU institutions
Llinked open data training for EU institutions
 
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL
RPP 5 Instalasi Motor Listrik Kelas XII TIPTL
 

Semelhante a Òptica y acústica (20)

Presentación de Fisica (definiciones)
Presentación de Fisica (definiciones)Presentación de Fisica (definiciones)
Presentación de Fisica (definiciones)
 
Óptica y Acústica
Óptica y AcústicaÓptica y Acústica
Óptica y Acústica
 
Optica
OpticaOptica
Optica
 
óPtica , lentes y espejos
óPtica , lentes y espejosóPtica , lentes y espejos
óPtica , lentes y espejos
 
Ppt0000001 optica
Ppt0000001 opticaPpt0000001 optica
Ppt0000001 optica
 
Ppt0000001 optica
Ppt0000001 opticaPpt0000001 optica
Ppt0000001 optica
 
Óptica
ÓpticaÓptica
Óptica
 
óPtica
óPticaóPtica
óPtica
 
Unit 5 The Light 2 ESO
Unit 5 The Light 2 ESOUnit 5 The Light 2 ESO
Unit 5 The Light 2 ESO
 
Lentes
LentesLentes
Lentes
 
Óptica
ÓpticaÓptica
Óptica
 
Luz II
Luz IILuz II
Luz II
 
Unit 5 The Light 2 ESO
Unit 5 The Light 2 ESOUnit 5 The Light 2 ESO
Unit 5 The Light 2 ESO
 
Trabajo de fisica: Lentes y la formacion de la imagen
Trabajo de fisica: Lentes y la formacion de la imagenTrabajo de fisica: Lentes y la formacion de la imagen
Trabajo de fisica: Lentes y la formacion de la imagen
 
La luz
La luzLa luz
La luz
 
Lentes (optica)
Lentes (optica)Lentes (optica)
Lentes (optica)
 
Lentes (optica)
Lentes (optica)Lentes (optica)
Lentes (optica)
 
Lentes (optica)
Lentes (optica)Lentes (optica)
Lentes (optica)
 
Bases físicas de la fotografía
Bases físicas de la fotografíaBases físicas de la fotografía
Bases físicas de la fotografía
 
Lentes (óptica) luis sevilla
Lentes (óptica) luis sevillaLentes (óptica) luis sevilla
Lentes (óptica) luis sevilla
 

Último

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Òptica y acústica

  • 1.
  • 2.  Rama de la física que estudia la luz, sus ondas y sus efectos .
  • 3.  Onda electromagnética (invisible) que viaja a través del espacio vacío o con un medio. VELOCIDAD DE LA LUZ Es una medida o constante 300,000 km/s
  • 4.  Capacidad de las ondas para cambiar la dirección alrededor de obstáculos en su trayectoria.  Propiedad de las ondas de generar nuevas fuentes de onda.
  • 5.  Uno o más de los múltiples planos en que vibran las ondas de luz se filtra impidiendo su paso.  Produce efectos como eliminación de brillo.
  • 6.  Es la combinación de todos los colores.
  • 7.  Rango de longitud de onda del espectro electromagnético que es capaz de excitar las células nerviosas de la retina del ojo humano.
  • 8.  Genera radiaciones que permiten que el ojo sea capaz de visualizarlas. Transforman energía para producir luz.
  • 9.  No emiten luz propia, se ayuda de un cuerpo luminoso.
  • 10.  Emite su propia luz.
  • 11.  Se proyecta en línea recta.  Reflexión.  Refracción.
  • 12.  Cuando la luz incide en una superficie lisa, los cuerpos luminosos son rechazados en una dirección contraria (cuando la luz rebota)
  • 13.  Desviación que sufre la luz al llegar a la superficie de separación entre 2 sustancia de diferente densidad.
  • 14.  Permite recibir la impresión luminosa, sin modificaciones.
  • 15.  A través de ellos se reconoce la luz pero no la forma de los objetos.
  • 16.  Son los que colocados entre una fuente luminosa y el observador, no permiten recibir ninguna sensación luminosa.
  • 17.  Región de obscuridad donde la luz es obstaculizada.
  • 18.  Suma de varios e impresión conjunta que nos da como resultado el color que vemos.  Se mide con NANÓMETRO.
  • 19.  Superficie lisa y brillante hecha de una placa de vidrio recubierta en su parte posterior de mercurio, acero u otro metal, que refleja los objetos.
  • 20.  Planos  Cóncavos: se caracterizan por tener su superficie en forma de paraboloide donde su lado reflexivo se ubica en el interior del mismo. En estos espejos. Muestra al objeto y a la imagen en lados diferentes.
  • 21.
  • 22.  Presentan una superficie lisa sumamente pulida. La imagen se caracteriza por ser simétrica, de igual tamaño al del objeto reflejado.
  • 23.  Tienen la forma de la superficie que resulta cuando una esfera es cortada por un plano.  ELEMENTOS  Campo del espejo  Centro de curvatura ( c )  Radio de curvatura ( r)  Vértice del espejo  Eje principal  Plano focal  Foco (f)  Distancia focal
  • 24.  La mayoría de las lentes están hechas de variedades especiales de vidrio de alta calidad, conocidas como vidrios ópticos, libres de tensiones internas, burbujas y otras imperfecciones.
  • 25.  Lentes convergentes o positivos, son más gruesas por su parte central y más estrechas en los bordes.  Lentes divergentes o negativos son más gruesas por los bordes y presentan una estrechez muy pronunciada en el centro.
  • 26.  Imagen que se ve detrás de un espejo, una lente, etc., en el punto donde se encuentran las prolongaciones de los rayos luminosos divergentes que llegan al ojo del observador.
  • 27.  Imagen formada realmente en el punto donde convergen los rayos reflejados o refractados que dimanan del objeto.
  • 28.
  • 29.  Unidad de potencia de las lentes que equivale a la potencia de una lente cuya distancia focal es de un metro. O grado de defecto visual de un ojo que se corrige con una lente.  ¿Cómo SE CALCULA UNA DIOPTRÍA?  Con un RETINOSCÒPIO
  • 30.  Tus ojos funcionan de una manera similar a una cámara. La luz del mundo que te rodea pasa a través del cristalino y se graba en la retina en la parte posterior de tus ojos. La información de la retina es enviada al cerebro, lo que la convierte en una imagen de los objetos a tu alrededor.
  • 31.  TIPO DE LENTE
  • 32.  ASTIGMATISMO: Anomalía o defecto del ojo que consiste en una curvatura irregular de la córnea, lo que provoca que se vean algo deformadas las imágenes y poco claro el contorno de las cosas
  • 33.  PRESBICIA: Anomalía o defecto del ojo que consiste en la imposibilidad de ver con claridad los objetos próximos y que se debe a la rigidez del cristalino.
  • 34.  Una lupa es un lente convexo. Un lente convexo es un tipo de lente esférico. Esto significa que una lupa consiste en dos vidrios, que son algo más gruesos en el centro que en los bordes exteriores. Este grosor se debe a que el vidrio se arquea desde del centro hacia fuera. La forma del vidrio distorsiona la manera en que vemos la imagen del otro lado. Cuando ves un objeto a través de una lupa, estás enfocando en un punto central de interés. El objeto debajo del centro de la lupa parece más grande. Los objetos que están en los bordes externos de la lupa se ven en su tamaño normal o más pequeños.
  • 35.
  • 36.
  • 37.  Funciona mediante 2 sistemas de lentes: una de ellas (el objetivo) produce una imagen agrandada del objeto, mientras que la otra (el ocular) agranda ulteriormente la imagen. Los objetos a observar se colocan sobre un cristal y se iluminan por transparencia, mediante un pequeño espejo que refleja y concentra y concentra sobre ellos la luz ambiental.