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S I S T E M A S D E E Q U A Ç Õ E S D E 1 º G R A U
PLANO DE AULA II
DURAÇÃO
 Tempo previsto: 3 semanas.
OBJETIVOS GERAIS
 Desenvolver no aluno a capacidade leitora e
escritora;
 Relacionar o conteúdo trabalhado com suas
vivências diárias;
 Trabalhar situações problemas e desafios,
favorecendo o raciocínio e o desenvolvimento
matemático.
 Observar,
 Realizar,
 Compreender.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVAS
 Traduzir um problema para a linguagem algébrica na
forma de um sistema;
 Resolver sistemas de equações pelo método da
adição e substituição;
 Representar uma equação com duas incógnitas no
plano cartesiano;
 Analisar e discutir as possíveis soluções de um
sistema linear;
JUSTIFICATIVAS
 Interpretar graficamente a solução de um sistema.
Metodologia
 Análise de situações-problemas envolvendo sistemas
de equações lineares;
 Uso da analogia com balanças para compreender os
métodos de resolução;
 Representação gráfica das equações de um sistema.
RECURSOS
 Aulas expositivas;
 Livros didáticos e paradidáticos;
 Utilizar estratégias de jogos( xadrez e dominó);
 Utilizar TICs ( cabri geométrico, geogebra).
AVALIAÇÃO
 Observação contínua( acompanhamento e
verificação do processo ensino-aprendizagem);
 Objetivas( provas com testes);
 Dissertativas( provas em grupos e individuais).

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Plano de Aula

  • 1. S I S T E M A S D E E Q U A Ç Õ E S D E 1 º G R A U PLANO DE AULA II
  • 3. OBJETIVOS GERAIS  Desenvolver no aluno a capacidade leitora e escritora;  Relacionar o conteúdo trabalhado com suas vivências diárias;  Trabalhar situações problemas e desafios, favorecendo o raciocínio e o desenvolvimento matemático.
  • 4.  Observar,  Realizar,  Compreender. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • 5. JUSTIFICATIVAS  Traduzir um problema para a linguagem algébrica na forma de um sistema;  Resolver sistemas de equações pelo método da adição e substituição;  Representar uma equação com duas incógnitas no plano cartesiano;  Analisar e discutir as possíveis soluções de um sistema linear;
  • 6. JUSTIFICATIVAS  Interpretar graficamente a solução de um sistema.
  • 7. Metodologia  Análise de situações-problemas envolvendo sistemas de equações lineares;  Uso da analogia com balanças para compreender os métodos de resolução;  Representação gráfica das equações de um sistema.
  • 8. RECURSOS  Aulas expositivas;  Livros didáticos e paradidáticos;  Utilizar estratégias de jogos( xadrez e dominó);  Utilizar TICs ( cabri geométrico, geogebra).
  • 9. AVALIAÇÃO  Observação contínua( acompanhamento e verificação do processo ensino-aprendizagem);  Objetivas( provas com testes);  Dissertativas( provas em grupos e individuais).