Avaliação Educacional Ceará 2011

Programa de Avaliação
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011
Educacional Sistema UNO
Jornada 2009
Escolas da rede pública estadual

Frequência das respostas aos
questionários contextuais

VIRGILIO TAVORA EEM
19º CREDE – JUAZEIRO DO NORTE
BARBALHA • CE
Código no INEP: 23162350

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS
DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011

Governador EQUIPE TÉCNICA
Cid Ferreira Gomes
Coordenação
Vice-Governador do Estado Francisco Kennedy Silva dos Santos
Domingos Gomes de Aguiar Filho Coordenador de Avaliação e
Acompanhamento da Educação
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Técnicos
Secretária da Educação César Nilton Maia Chaves
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Francisco Renizio Albuquerque Nunes
Geanny de Holanda Oliveira
Secretário Adjunto Gilvania Ferreira Silva Baade
Maurício Holanda Maia Lia Leite Barros de Menezes
Maria Gorete de Gois
Secretário Executivo Marilene Barbosa Pinheiro
Antonio Idilvan de Lima Alencar

Assessora Institucional do Gabinete
Cristiane Holanda

Coordenador de Avaliação e
Acompanhamento da Educação
Francisco Kennedy Silva dos Santos

2

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS
DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO CEARÁ - 2011

EXECUÇÃO Supervisão Comercial e Operacional
Edmar Cesar Falleiros Diogo
AVALIA Educacional
Equipe de Operações e Processos
EQUIPE DE COORDENAÇÃO Administrativos
CENTRAL DO PROJETO Aran Barros Vitalo
Bruno de Britto Bernardo
Diretor Geral Diego Mansur
Flávio José Chermont Vieira Maria Marluce da Silva
Karina Moura Figueiredo
Coordenador Geral do Projeto Geraldo Coutinho Porto
Prof. Dr. Renato Júdice de Andrade
EQUIPE EDITORIAL
COORDENADORES DE ÁREAS
Editora Executiva
Processamento e Constituição da Base Ana Luiza Couto
de Dados
Guilherme Panzetti Alonso Editora de Texto
Leticia Scarp
Estatística
Prof. Me. José Rodrigues Batista Editor de Arte
Norberto Silvestre
Produção e Logística
Prof. Dr. Miguel Angelo Thompson Rios

Treinamento e Relacionamento com
as escolas
Profª Ma. Maria Zélia Dias Miceli

Gestão de Projetos
Eliane Spotto Cabral
Juliana Miranda

R. Padre Adelino, 758 – Belenzinho
São Paulo/SP – CEP: 03303-904
Telefone: (11) 2790-1494 / Fax: (11) 2790-1454
www.avaliaeducacional.com.br
3

Sumário
SUMÁRIO

Introdução .................................................................................................................. 6
1. Percepção dos alunos ............................................................................................ 7
1.1. Caracterização do perfil demográfico ..................................................................................... 7
1.2. Caracterização do perfil socioeconômico ............................................................................... 9
1.3. Caracterização do perfil sociocultural .................................................................................. 16
1.4. Tempo alocado para estudo .................................................................................................. 20
1.5. Tempo alocado para diversão................................................................................................ 22
1.6. Hábitos de leitura .................................................................................................................. 24
1.7. Percepção sobre processos escolares .................................................................................... 26
1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional.................................................................. 30
1.9. Percepção sobre a equipe de professores.............................................................................. 32
1.10. Motivação escolar .................................................................................................................. 36
1.11. Rotina de estudos .................................................................................................................. 39
1.12. Inserção social na escola........................................................................................................ 41
1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis .................................................................. 43
1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola ...................................................... 47
1.15. Avaliação de aspectos diversos da escola .............................................................................. 51
2. Percepção das famílias ........................................................................................ 55
2.1. Qualidade geral da escola ...................................................................................................... 55
2.2. Atendimento da escola .......................................................................................................... 58
2.3. Comunicação com a escola .................................................................................................... 60
2.4. Qualidade dos professores e do ensino ................................................................................ 62
2.5. Resultados da escola ligados às competências cognitivas.................................................... 66
2.6. Resultados da escola ligados às competências sociais e afetivas ......................................... 68
2.7. Infraestrutura para o ensino ................................................................................................. 71
2.8. Infraestrutura para outras atividades .................................................................................. 74
3. Percepção dos professores .................................................................................. 76
3.1. Caracterização do Professor .................................................................................................. 76
3.2. Caracterização do Perfil Socioeconômico ............................................................................. 87
3.3. Satisfação com a profissão .................................................................................................... 91
3.4. Inserção na escola .................................................................................................................. 93
3.5. Percepção da efetividade da gestão educacional .................................................................. 96
3.6. Características dos alunos como motivo de dificuldade de aprendizagem ....................... 100
3.7. Características da escola como motivo de dificuldade de aprendizagem.......................... 103
3.8. Percepção das condições de trabalho .................................................................................. 110

SUMÁRIO

3.9. Percepção da Importância do Projeto Político Pedagógico ................................................ 112
3.10. Percepção da Influência do Plametas nas atividades pedagógicas .................................... 114
3.11. Expectativa em relação aos alunos ..................................................................................... 116
4. Percepção dos Gestores .................................................................................... 117
4.1. Perfil do gestor .................................................................................................................... 117
4.2. Satisfação com o trabalho de gestor ................................................................................... 120
4.3. Liderança.............................................................................................................................. 123
4.4. Percepção da efetividade do gestor..................................................................................... 128
4.5. Visão da escola ..................................................................................................................... 129
4.6. Ambiente/Clima da escola................................................................................................... 131
4.7. Ênfase no ensino- aprendizagem ........................................................................................ 133
4.8. Estruturação do ensino ....................................................................................................... 135
4.9. Expectativas ......................................................................................................................... 136
4.10. Disciplina ............................................................................................................................. 138
4.11. Monitoramento ................................................................................................................... 139
4.12. Envolvimento dos alunos .................................................................................................... 140
4.13. Envolvimento com a família ............................................................................................... 142
4.14. Organização voltada para a aprendizagem......................................................................... 143
4.15. Percepção da importância do Projeto Político-Pedagógico................................................ 144
4.16. Planejamento e gestão......................................................................................................... 146
4.17. Análise dos resultados dos alunos ...................................................................................... 149
4.18. Percepção da influência do Plano de Metas do Diretor (Plametas) como ferramenta de
gestão .............................................................................................................................................. 150
4.19. Percepção dos Resultados do Plametas .............................................................................. 153

5

INTRODUÇÃO
Introdução

Este relatório tem por objetivo apresentar a frequência das respostas aos
questionários sobre a percepção da escola, seus processos e resultados, dadas pelos alunos,
suas famílias, professores e gestores participantes da Avaliação Institucional do Ceará em
2011. Os questionários foram aplicados pela AVALIA a uma amostra representativa de
alunos e famílias de sua escola, e a todos os professores e gestores.

Este nível de detalhamento das respostas aos questionários é de extrema
importância para a identificação não só das áreas em que foram obtidos bons resultados e
que ainda podem ser melhorados, como também daquelas que representam algum tipo de
fragilidade do trabalho da escola, que devem ser priorizadas em um plano de ação específico.

As frequências são apresentadas em gráficos de barra. As respostas de alunos,
famílias, professores e gestores constituem, respectivamente, as seções deste relatório. Em
cada uma, os gráficos apresentados seguem a ordem das questões dos questionários,
considerando as subdivisões por temas.

Para uma visão mais completa sobre a percepção do público avaliado e valores de
cada indicador, veja o Relatório de Percepção da Escola pela Comunidade.

6

1. PERCEPÇÃO DOS
1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS ALUNOS
1. Percepção dos alunos

1.1. Caracterização do perfil demográfico

 Quantos anos completos você tem?
100%

80%

60%

40% 34
2320 22 2523
192019 1816
20% 15
9 9 11
5
0 1 1 0 1 2 0 1 3 0 2 1 1 1
0%
Até 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ou maisBranco ou
Nulo

Sua Escola Escolas Semelhantes Rede

 Sexo
100%

80%

58
60% 54 54
45 45
41
40%

20%
1 1 1
0%
Feminino Masculino Branco ou Nulo


7

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARÁ 2011 – RELATÓRIO DE FREQUENCIA

 Em qual das categorias de cor/raça usadas pelo IBGE você se encontra?
100%

80%
62 62
59
60%

40%
24
20 20
20%
9 8 8 5 5 5 4 4
1 1 1 1
0%
Branco(a) Pardo(a) Preto(a) Amarelo(a) Indígena Branco ou Nulo


 Você fez pré-escola (Educação Infantil)?
100%
82 80 83
80%

60%

40%

17 19 17
20%
1 1 1
0%
Não Sim Branco ou Nulo


 Quantas vezes você já repetiu de ano?
100%

80%

60% 54 53

39
40% 35
27 27

20% 16 13 13
6 4 5 3 1 1
0%
Nunca repeti de ano Uma vez Duas vezes Três vezes ou mais Branco ou Nulo


8

1. PERCEPÇÃO DOS ALUNOS

1.2. Caracterização do perfil socioeconômico
Quantos dos seguintes itens você tem em sua casa?

 Televisão em cores;
100%

80%
66
61
60% 53

40% 31
27
23
20%
10
5 4 7 5
3 2 2 2
0%
Não tem Tem 1 Tem 2 Tem 3 ou mais Branco ou Nulo


 Impressora;
100%
84 86
82
80%

60%

40%

20% 14
9 10
5 2
2 1 1 0 0 0 2
0%


9


 Videocassete e/ou DVD;
100%

80% 72
69 70

60%

40%

18
20% 14 14 12 13
8
2 4 2 2
1 1
0%


 Congelador (independente ou parte de geladeira dúplex);
100%

79
80% 74 76

60%

40%

20
14 17
20%
3 4 5 2 2 2
1 1 1
0%


 Aspirador de pó;
100% 91 94 93

80%

60%

40%

20%
3 3 4 4 2 2
0 0 0 1 0 0
0%


10


 Máquina de lavar roupa (não contar “tanquinho”);
100%

80
80% 76
72

60%

40%
25
19 17
20%
1 1 1 2 0 0 2 2 2
0%


 Banheiro;
100%

80% 76 76
72

60%

40%

14 17
20% 13
6 7 5 4 4
0 2 2 2
0%


 Automóvel;
100%

80%
66 65
60
60%

40%
28 26 26

20%
5 5 5 4
2 2 2 2 2
0%


11


 Na sua casa trabalha empregada doméstica?
100%
87 90 90

80%

60%

40%

20%
9 7 8
2 1 1 0 0 0 2 1 2
0%


 Sua mãe ou a mulher responsável por você (por exemplo, madrasta, mãe de criação ou
avó) sabe ler e escrever?
100%

80 81
80% 75

60%

40%
24
20 18
20%

0 1 1
0%


 Em relação à escolaridade, qual etapa sua mãe ou a responsável por você concluiu?
100%

80%

60%
47
43
40% 34
24
19
20% 14 14 15
10 10 11 8 11 10
5 4 3 3
1 1 1 1 2 2 1 2 2
0%
Não Da 1ª à 4ª Da 5ª à 8ª Ensino Ensino Ensino Ensino Pós- Branco ou
Estudou série do série do Médio Médio Superior Superior graduação Nulo
Ens. Fund. Ens. Fund. incompleto completo incompleto completo


12


 Você vê sua mãe ou a responsável por você lendo?
100%

80%
63
60% 51 51

40% 30
27
22
18 17 18
20%
1 1 1
0%
Nunca Às vezes Com frequencia Branco ou Nulo


 Você vê sua mãe ou a responsável por você escrevendo?
100%

80%
63
60% 53 52

40% 32
27
18 18 18
20% 14

1 1 2
0%


 Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a atuação de sua mãe ou da
responsável por você?
100%

80%

60%

37 36 38
40% 30 27
30
20 22
20% 15
6 6 6 9
6 4 3
2 2
0%
Profissional Serviços de nível Serviços de nível Serviços de nível Serviços de nível Branco ou Nulo
liberal ou universitário médio técnico técnico manual
proprietária da
empresa

13


 Seu pai ou o homem responsável por você (por exemplo, padrasto, pai de criação ou
avô) sabe ler e escrever?
100%

80% 74
67
64
60%

40% 36
32
25
20%
1 1 1
0%


 Em relação à escolaridade, qual etapa seu pai ou o responsável por você concluiu?
100%

80%

60%

40 40
40% 32
25
21 22
17 17 17
20% 14
7 4 8 8 7
4 1 2
0 1 1 1 1 1 1 2 3
0%
Não Da 1ª à 4ª Da 5ª à 8ª Ensino Ensino Ensino Ensino Pós- Branco ou
Estudou série do série do Médio Médio Superior Superior graduação Nulo
Ens. Fund. Ens. Fund. incompleto completo incompleto completo


 Você vê seu pai ou o responsável por você lendo?
100%

80%

60%
46 44 46
38 41
40% 33

20
20% 15 14

0 1 1
0%


14


 Você vê seu pai ou o responsável por você escrevendo?
100%

80%

60%
50 47 48
38 37
40%
29
21
20% 12 14

0 1 2
0%


 Entre as opções abaixo, qual descreve mais adequadamente a ocupação do seu pai ou
do responsável por você?
100%

80%

60%
50
42
40% 35 36
27 29

20% 16
9 8 10 10 11
3 3 5 3 3
1
0%
Profissional Serviços de nível Serviços de nível Serviços de nível Serviços de nível Branco ou Nulo
liberal ou universitário médio técnico técnico manual
proprietária da
empresa

15


1.3. Caracterização do perfil sociocultural
Qual(is) dos seguintes itens existe(m) em sua casa?

 Jornal diário ou em fins de semana;
100% 91 90 88

80%

60%

40%

20% 11
9
5 3 1 1
0%


 Revistas de informação geral (Veja , Isto É, Época, entre outras);
100%
86 83
79
80%

60%

40%

20
20% 16
11
3 1 2
0%


16


 Computador;
100%
83 81
80% 71

60%

40%
27
16 18
20%
1 1 2
0%


 Acesso à internet;
100%

80% 76 75
67

60%

40% 31
20 23
20%
3 2 2
0%


 TV a cabo ou antena parabólica;
100%

80% 74

60% 51 52
46 46

40%
25
20%
3 2 2
0%


17


 Um lugar calmo para você estudar;
100%

81 80 77
80%

60%

40%

19 19 21
20%

0 2 2
0%


 Atlas;
100%

80% 73 74
70

60%

40%
28
25 25
20%
2 2 2
0%


 Enciclopédia;
100%

80% 73
70 68

60%

40%
27 30
25
20%
3 2 2
0%


18


 Dicionário;
100%
84 85
81
80%

60%

40%

20% 16 15 14
3 1 1
0%


 Além dos livros escolares, quantos livros há em sua casa (NÃO conte jornais, revistas e
gibis)?
100%

80%
63 65 64
60%

40%

20 21 19
20% 13 10 12
2 2 3 2 2 2
0%
Nenhum Uma prateleira (1 a Até cinco prateleiras Mais de cinco Branco ou Nulo
20 livros) (21 a 100 livros) prateleiras (mais de
100 livros)


19


1.4. Tempo alocado para estudo

 Frequenta cursos extras?
100%

80%
68 67

60% 51

40%
23 22
20% 12 12 11 11
7 8
2 2 2 2
0%
Não Até 1 hora Até 2 horas Mais de 2 horas Branco ou Nulo


 Estuda ou faz lições de casa?
100%

80% 76

62 62
60%

40%

20 20
20% 14
11 10
6 7 5
3 1 1 2
0%


20


 Lê?
100%

80%
65 64 62
60%

40%

20% 15 16 15
10 9 11 10 10
8
2 1 2
0%


 Participa de aulas de reforço?
100%
87 84 86

80%

60%

40%

20%
9 8 7
2 3 3 1 3 3 1 1 1
0%


21


1.5. Tempo alocado para diversão

 Assiste à TV?
100%

80%

60%

39 42
40% 36 35
33 30
18 20 20
20%
10
7 6
1 1 1
0%


 Utiliza o computador para atividades que não estejam relacionadas à escola?
100%

80%

60% 55 55
45
40%
25 26 28

20% 12 15
9 11 9
8
1 1 2
0%


22


 Pratica esportes?
100%

80%

60%
42 39 41
40%
27 25
20 18 18 18
15 15 17
20%
2 2 2
0%


 Brinca ou se diverte?
100%

80%

60%

39 36
40% 33
28 27 29
20 18 18 17
15 16
20%
2 2 2
0%


 Conversa com amigos?
100%

80%

60%
47 45 48

40% 30
30 28
16 19 18
20%
4 4 4 3 2 2
0%


23


1.6. Hábitos de leitura

 Leio somente quando preciso;
100%

80%

60%
44
40
37
40%
24 25 23
21 21 21
20% 11 12 13
3 1 2
0%
Discordo totalmente Discordo Concordo Concordo totalmente Branco ou Nulo
parcialmente parcialmente


 A leitura é um dos meus divertimentos favoritos;
100%

80%

60%

40% 32 31 33 32
25 26
19 19 21 21 20
20% 15
3 1 1
0%


24


 Gosto de falar sobre livros com outras pessoas;
100%

80%

60%

40%
27 30 30
24 26 27 26
22 22 21 21 20
20%
2 1 2
0%


 Sinto-me feliz se recebo um livro de presente;
100%

80%

60%

40% 35 34
27 30 30
24 25
22
17 18 16 17
20%
2 1 2
0%


 Para mim, ler é desperdiçar tempo;
100%

80% 71 70

60%
50

40%
26

20% 15 16 14
7 7 7 5 5 3 2 2
0%


25


 Gosto de ir a uma livraria e/ou biblioteca.
100%

80%

60%

40% 34 33
29
25 24 25
21 21 19 20 21 21
20%
4 1 2
0%


1.7. Percepção sobre processos escolares

 Na minha escola existe uma comunicação clara sobre calendários, provas, aulas de
laboratório ou outras atividades (esportivas, culturais etc.);
100%

80%
63
58 56
60%

40%
26 27 27

20%
7 7 6 8 8
3 2 1 1
0%


26


 Na minha escola, as atividades extras sempre acontecem como programadas.
100%

80%

60%

40% 36 36 35 34 35
30
19 16 16
20% 14 13 13
1 1 2
0%


 Na minha escola, as regras são claras e iguais para todos;
100%

80%
66 65 64
60%

40%

18 19
20% 15
8 8 8 10 8 8
1 1 1
0%


 Na minha escola, as aulas acontecem como programadas no calendário e no horário de
aulas;
100%

80%

57 60 58
60%

40%
26 24 25
20%
8 7 7 7 8 9
2 1 1
0%


27


 Na minha escola, o material didático é usado completamente pelos professores;
100%

80%

60% 53
46 44
40% 31
29
23
17
20% 11 11 12 13
5
1 1 2
0%


 Na minha escola, a disciplina durante as aulas permite que eu preste atenção;
100%

80%

60 59
60%
48

40% 33
27 27

20% 13
8 8
4 5 5
1 1 1
0%


 Minha escola estimula e valoriza a relação saudável entre os colegas de classe;
100%

80%

58 57
60%
47
37
40%
28 28

20% 14
5 8 8
5
0 1 1 2
0%


28


 Minha escola está preocupada com as questões ambientais;
100%

80%
62
60% 56
52

40% 30
27 28

20%
7 9 9 10
6
1 1 1 2
0%


 Minha escola tem plantões de dúvidas;
100%

80%

60%
42
40% 35 33
21 22 23 22 22 21 21
20
20% 13
2 2 2
0%


 O espaço físico de minha escola é seguro;
100%

80%

60%
44 42
40
40% 35 32 32

20% 12 14 12 13
10 11
1 1 2
0%


29


 O espaço físico de minha escola favorece o estudo.
100%

80%

60% 52
48 50

40% 34
30 31

20%
7 8 9 10
7 7
3 1 2
0%


1.8. Percepção sobre a equipe de gestão educacional

 A equipe de gestão educacional da escola está sempre presente;
100%

80%

60% 51 52 51

40% 32 32
29

20%
10 9 10
7 6 6 3 1 1
0%


30


 A equipe é acessível para conversar com os alunos;
100%

80%

60%
49 48 47
40
40% 34 33

20% 10 11
6 7 9
1 1 1 1
0%


 A equipe incentiva-me a tirar boas notas.
100%

80% 71 71 69

60%

40%

18 19 20
20%
4 4 4 5 5 6
1 1 1
0%


31


1.9. Percepção sobre a equipe de professores

 Os professores estimulam-me a estudar;
100%

80% 72 71
66

60%

40% 30
19 20
20%
3 3 2 4 4 1
0 1 1
0%


 Reconhecem meu esforço;
100%

80%

60% 52 51 51

40% 35 34
29

20% 14
9 9
2 5 5 2 1 1
0%


32


 Passam lições para casa;
100%

80%
64 63
60
60%

40%
28 25 26

20%
8 6 6
1 4 4 3 1 1
0%


 Cobram as lições de casa;
100%

80% 70 70
66

60%

40%
22 20 20
20%
8 5 5
1 4 4 3 1 1
0%


 Corrigem as lições de casa;
100%

80% 75
70 69

60%

40%
21 22
20% 12
8 5 5
3 3 4 1
1 1
0%


33


 Esclarecem minhas dúvidas;
100%

80%
67 66 66

60%

40%
24 24 23
20%
2 4 4 5 5 5 2 1 2
0%


 Corrigem as provas em sala;
100%

80%

60%

40% 33 32 32 32
30 30
21 19
17 16 15 15
20%
3 2 2
0%


 Utilizam recursos variados durante as aulas;
100%

80%

60%
47
41 40
40% 33 35
30
19
20% 14 14
10 9
4 2 2
1
0%


34


 Não faltam às aulas;
100%

80%

60%
41 40
35 35 37
40% 34

17 16 17
20%
9 9
5
2 1 2
0%


 Demonstram conhecer plenamente suas disciplinas;
100%

80%
68 66 66

60%

40%
23 23
17
20%
6 6 6 6
3 3 3 1 2
0%


 Dão oportunidades aos alunos de expressar suas opiniões.
100%

80% 74 72
65
60%

40%

19 17 18
20%
10
2 3 3 5 4 3 2
1
0%


35


1.10. Motivação escolar
 Tenho vontade de ir para a escola todos os dias;
100%

80%

60% 53 52
46

40% 33 31
30

20% 13 10 10
7 6 6
1 1 2
0%


 A escola faz parte de meu plano de vida;
100%

80% 71 72 71

60%

40%
22 19 20
20%
2 3 3 4 5 5
1 1 1
0%


 Contribuo com a disciplina da classe;
100%

80%

60% 53 54
45 44
36 35
40%

20%
7 6 7
3 3 3 2 1 2
0%


36


 Sinto-me motivado para estudar;
100%

80%

61 58
60%
47
43
40%
28 30

20%
9 6 7
1 4 3 1 1 2
0%


 Vejo relação entre o que estudo e o mundo;
100%

80%
66 68 66

60%

40%
22 24 24
20%
6 4 5 4
1 2 3 2 2
0%


 Em relação às lições que o professor de Língua Portuguesa passa para fazer em casa,
você:
100%

80%

58 61
60% 56

40% 33 31 29

20%
4 3 3 4 5 5 2 2 2
0%
Faz as tarefas Faz uma parte das Não faz as as tarefas O professor de Língua Branco ou Nulo
completas tarefas Portuguesa não passa
tarefas para casa


37


 Você gosta de estudar Língua Portuguesa?
100%

79 78
80% 75

60%

40%
23 20 20
20%
2 2 2
0%


 Em relação às lições que o professor de Matemática passa para fazer em casa, você:
100%

80%

60% 50 53
47 45
42 39
40%

20%
3 4 4 3 3 3 1
1 1
0%
Faz as tarefas Faz uma parte das Não faz as tarefas O professor de Branco ou Nulo
completas tarefas Matemática não passa
tarefas para casa


 Você gosta de estudar Matemática?
100%

80%
62 64 64
60%

37 35 34
40%

20%
1 1 1
0%


38


1.11. Rotina de estudos

 Estudo somente na véspera das provas;
100%

80%

60%

39 38
40% 31 33
24 24
20 20 18
16 15 15
20%
1 2 2
0%


 Levo sempre para a aula o material necessário;
100%

80%
70 69

60% 51

40%
29
19 19
20% 15
4 4 6 6
3 1 1 2
0%


39


 Participo das atividades extras que minha escola oferece;
100%

80%

60%

38 37 38 39
40% 35
29
20
20% 11 11 12 13 14

1 1 2
0%


 Faço diariamente as tarefas solicitadas pelos professores.
100%

80%

60% 52 52
43 45
40% 33 33

20%
8 9 9
2 4 4 2 2
1
0%


40


1.12. Inserção social na escola

 Respeito meus colegas e suas opiniões;
100%

80%
70 69
62
60%

40%
29
22 23
20%
7 4 4
0 3 3 2 1 1
0%


 Exponho minhas dúvidas durante as aulas;
100%

80%

60%
46 44 47
38 35 37
40%

20% 14
10 10
7 6
2 1 1 2
0%


41


 Sou aceito pelos outros alunos como parte do grupo;
100%

80%
65 65 64
60%

40%
28
25 25
20%
4 4 6 5 6
1 1 1 2
0%


 Não tenho medo de expor minhas dúvidas ou ideias frente aos demais colegas;
100%

80%

60% 52
49
44
40% 35
32 30

20% 11 11
8 8 7 10
2 1 2
0%


 Meus colegas me respeitam.
100%

80%
63 63
60% 54

40% 30
25 25
20%
9 6 6
3 4 4 3 1 2
0%


42


1.13. Envolvimento escolar dos pais ou responsáveis

 Meus pais ou responsáveis acompanham continuamente meus estudos;
100%

80%

60% 55 52
51

40% 31 31
30

20%
7 10 8 8
7 6
2 1 2
0%


 Meus pais ou responsáveis conversam com os responsáveis pela minha escola (equipe
de gestão educacional);
100%

80%

60% 52

38 37 37 36
40%
25
20% 12 14 14 14
10
7
2 1 2
0%


43


 Meus pais ou responsáveis conversam com meus colegas amigos;
100%

80%

60%
42
40% 33 31 28 28
21 24
19 19 18 18
20% 14
2 2 2
0%


 Meus pais ou responsáveis conversam com os pais dos meus amigos;
100%

80%

60%

40% 31 31
27 28 26
23 24 24 24
18 19 19
20%
2 2 2
0%


 Meus pais ou responsáveis participam de reuniões organizadas pela escola;
100%

80%

59
60% 56
48

40% 30
23 23
20%
8 8 10 10 7 9
4 2 2
0%


44


 Meus pais ou responsáveis ajudam-me a fazer as lições de casa;
100%

80%

60%

40% 32
28 29 30 27 26 25 25
20 18 17 18
20%
1 2 2
0%


 Meus pais ou responsáveis cobram de mim as lições de casa;
100%

80%

60% 51 51
48

40%
30
24 23
20% 13 15 12
9 10 10
2 2 2
0%


 Meus pais ou responsáveis estimulam-me na preparação para as provas;
100%

80%

60 60
60% 56

40%
26
22 22
20%
8 9 9 9 7 7
2 1 2
0%


45


 Meus pais ou responsáveis incentivam-me a ter um bom desempenho na escola;
100%

77 75
80%
69

60%

40%

21
20% 14 15
4 4 4 6 4 4 1 1 2
0%


 Meus pais ou responsáveis conversam sobre minhas notas;
100%

80%

60 61
60% 52

40%
28
24 23
20%
8 7 8 10 7 7
2 2 2
0%


 Meus pais ou responsáveis procuram fazer com que eu não falte às aulas.
100%

80 78
80% 75

60%

40%

20% 14 11
11
5 4 4 4 3 3 3 3
1
0%


46


1.14. Avaliação das instalações e da infraestrutura da escola

 Salas de aula;
100%

80% 72
68
65
60%

40%
27 25
22
20%
6 3 3 3 4
2
0%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo


 Centro de multimeios;
100%

80% 74
68 69

60%

40%
22 22
17
20%
7 7 5 3 3 4
0%
Não existe Ponto fraco Ponto forte Branco ou Nulo


47

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