11. Los niños han adquirido ya una cierta competencia en el lenguaje oral y una extensa experiencia con los sonidos… Marchesi A, 1992
12. Piaget : “El lenguaje se desarrolla como parte de un gran sistema de representación, siendo así una forma de representar el mundo” (Labinowicz, 1998, p. 115).
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15. "Todas las funciones psicointelectivas superiores aparecen dos veces en el curso del desarrollo del niño: la primera vez en las actividades colectivas, en las actividades sociales, o sea, como funciones interpsíquicas; la segunda en las actividades individuales, como propiedades internas del pensamiento del niño, o sea, como funciones intrapsíquicas (…). El rango esencial del aprendizaje es que engendra el área de desarrollo potencial, o sea, que hace nacer, estimula y activa en el niño un grupo de procesos internos de desarrollo dentro del marco de las interrelaciones con otros, que a continuación son absorbidos por el curso interno del desarrollo y se convierten en adquisiciones internas del niño”. (Vygotsky, 193411973, pág.36-37).
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22. Existen múltiples lugares donde pueden recibir ayuda: -la Asociación Nacional de sordos (ANASCOR) -Existen cursos por correspondencia, como el que ofrece la clínica John Tracy.
