Revista Experimente - 4ª edição

02 REVISTA EXPER!MENTE | IEMMa 6 anos
Conselho Editorial
Clicia Bittencourt / Jota Ramos
Gabrielle Ramos
Fotos
Acervo IEMMa e Adriano Gomes
Revisão
Clicia Bittencourt / Gabrielle Ramos
Desgin gráfico
Mundo Imagine
Impressão
Gráfica Sieart
Instituto Educacional Maria Madalena-IEMMa
Rua Celso Fonseca, 230 - Centro - Tutoia - Ma
Reconhecido pelo CEE/Ma
Resolução nº065/2014
Fone: 98. 8712 5668
umaboaescola@hotmail.com
/institutoeducacionalmariamadalena
/umaboaescola.blogspot.com.br
EXPED!ENTE CONTATO
A cada edição de nossa Revista buscamos um
colorido especial, aquele de jardins bem cuidados, cuja beleza
reflete o carinho e a dedicação de seus cuidadores!
Nesses seis anos de existência, nossa escola, com a
paciência de um jardineiro, vem semeando e cultivando o
melhor presente que os pais podem dar a seus filhos:
uma boa educação, um ensino escolar de qualidade.
#umaboaescola
Nosso trabalho já rende cores, já colhe frutos e segue
plantando cada vez mais. Em 2015, iniciamos com louvor a
Educação Infantil, e nossos pequenos obtiverem sucessos de
aprendizagem surpreendentes! E reforçando nosso mote de
escola completa, em 2016, inauguraremos o Ensino Médio,
com o padrão de serviço eficiente e ensino de qualidade que já
oferecemos nesses seis anos! #vemproiemma
Esta quarta edição da EXPER!MENTE traz fotos e resumos
da rotina vivida em 2015 no IEMMa, além de destaques em
atividades extra-classe e em competições internas e externas;
resenhas e dicas de leitura; entrevista; artigos e opiniões de
parceiros sobre assuntos diversos; produções dos alunos da
Educação Infantil e muito carinho para você, leitor!
Boa leitura!
ED!TOR!ALSUMÁR!O
*O conteúdo das matérias publicadas aqui, são de
responsabilidade exclusiva de seus autores.
Os Editores
Pro IEMMa não existem fronteiras. - PG 03
Entrevista - PG 04
Depoimento - PG 05
IEMMa na Mídia - PG 07
Exposição Mulheres em Destaque- PG 08
Visita Ilustre - PG 09
Destaques de 2014 - PG 10
Palavra de Mãe - PG 13
Novidades no IMMA - PG 14
Um pouquinho de Europa - PG 16
História de Professora - PG 17
Exposição de Leitura - PG 18
Contos Infantis - PG 19
Dicas de Saúde - PG 20
Dicas de Leitura - PG 23

03REVISTA EXPER!MENTE | IEMMa 6 anos
No mês de Novembro, nossos alunos do Ensino
Fundamental visitaram a Usina Eólica em Pedra do Sal e
tiveram uma aula de anatomia do laboratório da FACOE
em Parnaíba – PI.
Aula de anatomia “no laboratório da FACOE”
em PARNAÍBA – PI.
NÃO EXISTEM FRONTEIRAS

ENTREVISTA
A REVISTA EXPER!MENTE mais uma vez traz para você,
caro leitor, entrevista com personalidades que venceram na
vida através dos estudos. Trouxemos na edição deste ano
uma entrevista com o JUIZ RODRIGO OTÁVIO TERÇAS
SANTOS que foi entrevistado pelos alunos João Neto,
Maria Eduarda e Glenda Araújo. Confira só!
RE! Qual foi seu maior desafio em toda sua vida
profissional?
R.: Decidir sobre a vida das pessoas é muito difícil, ainda
mais quando tem casos que ao jugar passamos a ter
certas dúvidas. O caso mais complicado que eu tive e
que me gerou muita dúvida foi o meu primeiro caso
como magistrado, foi na cidade de Timom, um crime de
estupro e lá eu tive muita dúvida se a pessoa era culpa-
da ou não e eu ficava naquela coisa deixar um inocente
preso ou deixar um abusador de crianças solto, e então
o que eu fiz nesse meu processo, eu orei muito para
que Deus me iluminasse. Eu me lembro que eu cheguei
a fazer até duas sentenças, uma condenando e uma
absolvendo e assim é o que passo para os meus colegas
de trabalho aqui como a gente deve julgar quando a
gente tá com muita dúvida a gente faz duas sentenças,
aquelas que vai fluir melhor, aquela que a gente vai con-
seguir fazer sem nenhuma dúvida, sem nenhum proble-
ma, essa é a sentença correta e naquele caso por mais
incrível que pareça eu julguei pela improcedência , eu
absolvi, eu me convenci que o cidadão não era culpado.
Então são casos bem complicados, então decidi proces-
sos dessa natureza é bem difícil, mas a gente aprende
com o decorrer do exercício profissional a ver onde é
que tá a verdade e decidir da melhor forma possível
RE! Se você não fosse juiz o que você seria?
R.: Antes de ser juiz eu já fui padeiro, já fui entregador
de pão, já fui instalador de internet. Eu tenho um curso
de formação de programação em informática, eu fiz por
uma escola técnica, na época o CEFET- escola pública
e eu queria trabalhar com informática, eu gosto muito,
aqui no fórum quem concerta os computadores sou eu.
Eu gosto muito de mexer em computador, então talvez
se eu não tivesse seguido para área do Direito em si eu
teria seguido para área da informática.

Eu sempre fui um bom aluno,
sempre gostei de estudar. Já
cheguei a estudar 16 horas por
dia próximo ao concurso.
Dr. Rodrigo Otávio Terças Santos
RE! Há quantos anos você exerce essa profissão?
R.: Magistrado tenho 5 anos e 4 meses. Como funcio-
nário do poder judiciário já tenho quase 20 anos, por
que eu ocupei várias carreiras no judiciário. Eu comecei
carimbando papel, eu era Auxiliar Administrativo, depois
eu passei num concurso dentro da faculdade para Ofi-
cial de Justiça aí em seguida eu fui ser Analista do Tri-
bunal aí depois eu passei para Analista do TRE e depois
Magistrado. Então foi uma escadinha, eu tenho o Poder
Judiciário como uma segunda casa, eu cresci no Poder
Judiciário.
RE! Como você se sente antes dos seus julgamen-
tos?
R.: Hoje é muito natural julgar para mim. Depois da-
quele caso que eu contei inicialmente, eu aprendi que
a gente não deve julgar as pessoas, isso é o mais im-
portante. Quem julga as pessoas não é o magistrado
é Deus, Nós magistrados estamos aqui na terra para
julgar os fatos, as coisas que aquelas pessoas fizeram,
então quando eu vou julgar um processo eu não vejo se
beltrano ou cicrano eu pego e vejo o seguinte, o que foi
que essa pessoa fez, então eu me prendo a julgar o fato,
então a partir do momento que eu me prendo a julgar o
fato eu tenho mais liberdade e a consciência mais limpa
para exercer minha profissão, então eu não procuro me
prender a pessoas e sim ao fato que está no processo.
RE! Quantas horas por dia você estudava para pas-
sar no concurso e ocupar a vaga que ocupa hoje?
R.: Na verdade eu sempre fui muito estudioso. Então
sempre que eu não estava exercendo um cargo eu es-
tava estudando. Eu sempre estudei uma hora quando
dava, ou duas. Quando eu estava de folga, que dava
para estudar cinco a dez horas; próximo ao concurso
eu estudava catorze, quinze horas por dia. E isso não
significa dizer que você vai ficar doido não, pense que
isso é uma fase na sua vida, você tem que estudar sem-
pre, uma hora duas horas e eu sempre trabalhei, mas eu
sempre estudava.
RE! O que levou o Meretíssimo a escolher o curso
de direito?
R.: Eu acabei escolhendo por conta dessas minhas visi-
tas como instalador de internet na casa de advogados
de juízes, é bem certo que já tinham pessoas que fala-
vam que eu ia ser advogado, porque eu gostava de me
meter de dar conselho. O certo é que depois que passei
para o curso de Direito me apaixonei, eu sou apaixo-
nado pela minha profissão, sou apaixonado pela minha
área de atuação.
RE! O que deve ser feito para que a população
para sinta o Poder Judiciário mais próximo dela?
R.: Desde muito tempo a função do poder judiciário
sempre foi a de julgar processos. Isso que a socieda-
de entende como sendo o papel do juiz e do poder
judiciário e o que a gente sempre escuta na mídia, ah
o poder judiciário é moroso, ah o poder judiciário não
julga. Na verdade o poder judiciário do Brasil é um dos
que mais trabalha, é um dos que mais julgam no mun-
do inteiro. Então, o problema de hoje no Brasil é que a
gente perdeu capacidade de diálogo, a gente perdeu a
capacidade de resolver as coisas sem recorrer a terceiros
no caso o poder judiciário, hoje você brigou na rua, uma
falou com outro, um brigou com outro processo, né,
ninguém mais conversa, tudo se procura o poder judi-
ciário seja porque não sabe resolver ou por que queira
uma indenização ou coisa do tipo; então, com isso ficou
extrema essa judicialização. Isso não é só a imagem que
o poder judiciário deve construir, hoje não, o poder ju-
diciário tem um caráter mais humanizado, mais social e
essa aproximação do poder judiciário com a sociedade
tem a ver justamente com participação do magistrado
na vida ativa da sociedade seja em discussões, em apro-
ximação, em projetos que tratam da criança e do idoso
RE! Você poderia dar alguns conselhos para nos-
sos colegas que acham que estudar é uma coisa
chata?
R.: Eu sempre fui muito estudioso, por dois motivos, eu
vim de uma família pobre, papai e mamãe diziam que a
solução é o estudo e não existe outra. Ficar a depender
de terceiros é muito difícil, depender que alguém lhe dê
um emprego que alguém lhe dê alguma coisa é muito
difícil, você tem que correr atrás e o único caminho para
se chegar a isso é estudar. Eu sempre fui um bom aluno,
já ganhei até prêmio na escola como bom aluno, meus
irmãos também todos foram bons alunos, mas tudo isso
se deve a uma base familiar que te move.

DEPOIMENTO
Professora, Graduada em Letras-Português na
UESPI, atualmente reside na Itália.
Ana Renata
Braz Araújo

Novamente levamos o nome de Tutoia ao cenário
nacional, junto a escolas respeitadas como as que
estão também no Jornal.
Uma matéria sobre a aula de Filosofia da Prof.
Helena Maria no 8º ano, é publicada no JORNAL
CORUJINHA N. 76 - 2º Trimestre de 2014 ao lado
de matérias de escolas do Brasil inteirinho! Estamos
muito orgulhosos e agradecidos!
Aula de filosofia no jornal corujinha Reconhecimento
Esse título nos foi dado pela sociedade tutoiense que
acolheu e acolhe o IEMMa acreditando naquilo que
oferecemos. Não teríamos este reconhecimento se
não fosse a confiança depositada em cada um que
administra, cuida e leciona no IEMMa. Este certificado
é só um simbolo do que já fizemos e podemos
ainda fazer com a permissão e a bênção de Deus
pela educação de nossas crianças. Agradecemos a
confiança dos pais e colaboradores que acreditam no
nosso trabalho.
NA MÍDIA
Fomos notícia no G1! Veja a matéria completa na página a seguir!

Exposição fotográfica com o título Mulheres em Destaque, foi
organizada com sucesso pela professora de História Helena
Maria, em 2014, com o intuito de ressaltar o importante
papel desempenhado por algumas mulheres em diferentes
períodos da história do Brasil. Para destacar a importância
EXPOSIÇÃO MULHERES EM DESTAQUE
Carmem Miranda
representada pela
aluna Camille Soares.
I Mostra Fotográfica
Mulheres em Destaque
dessas mulheres, sete alunas do IEMMA se caracterizaram
para participar de um exposição fotográfica. As alunas foram
fotografadas pelo fotógrafo e parceiro da escola Adriano Set.
A Exposição recebeu visita de alunos e professores de outras
escolas da cidade.

FALA, PAI! FALA, MÃE!
O IEMMa é uma escola que surgiu há 6 anos para
ampliar os conhecimentos e despertar nos tutoienses
a importância do investimento numa educação
dequalidade. Pois, os resultados obtidos até agora,
são satisfatórios. Eu como mãe procuro sempre
oferecer o melhor para as minhas filhas.
Roberta, mãe da aluna Rayka do 2º ano
Com entusiasmo que recebemos em nossa escola, o
Colégio Dez (Parnaíba-Pi), em 2014, compartilhando
conosco o Projeto Jovem Cidadão - “Respirando
alegria, experimentando amor”. Estiveram no IEMMa,
a Diretora Rossana Souza, o Professor Wéndel
Camapum, responsável pelo projeto, e seus alunos,
com atividades de palestra e peça teatral, para
nossos alunos do 8º e 9º anos. Para nós, é sempre
gratificante mostrar à galerinha bons exemplos que
sirvam de inspiração. Temos um carinho especial pelo
Colégio Dez, pois boa parte de nossos professores e
diretores passou por lá. Parabenizamos a escola pela
Projeto e nos colocamos à disposição para recebê-los
sempre com muita satisfação! Que seja o primeiro
encontro de uma importante parceria!
Relembramos com carinho a visita feita pelo
Monsenhor Hélio Maranhão a nossa escola no ano
de 2011. Com uma biografia recheada de títulos e
conquistas, teve vários livros publicados, foi fundador
da Academia de Ciências, Artes e Letras de Tutoia,
e uma das personalidades importantíssimas da
história de Tutoia. Na ocasião, visitou todas as salas
do matutino e até deu autógrafos para os alunos do
7º ano. Na saída, abençoou o IEMMa!
(Professoras Rossana Souza, Giselle Ramos, Clicia
Bittencourt, Jota Ramos e o professor Wéndel Camapum)
Esteve também em nossa escola o Secretário Adjunto
da Seduc Fábio Rondon e a equipe da URE, no dia
23/10/2015, que nos deram a honra de recebê-los
para um café e apresentá-los nossa escola! Voltem
sempre!
VISITA ILUSTRE!

Confira só a matéria publicada 13/11/2014 às
10h40 no Portal G1.
Três estudantes do município de Tutóia, que fica a
aproximadamente 450 km de São Luís, no Maranhão,
foram destaque na Olimpíada Brasileira de Química
Júnior de 2014. Eles irão receber o certificado de Menção
Honrosa no próximo dia 28, na cidade de Fortaleza, no
Ceará. O certificado de Menção Honrosa é entregue
aos alunos que atingem notas de 50 a 69,9.
Mateus Soares, do 9º ano, Thayane Vieira Reis, aluna
do 9º ano; e Petrúcio Neves, do 8º ano; são alunos
do Instituto Educacional Maria Madalena (IEMMa). A
escola, que desde 2012 participa de competições, já
coleciona 75 medalhas e este ano inscreveu 25 alunos
na competição de química. Desses, 11 foram aprovados
para a 2ª fase e três ficaram entre os melhores do
Maranhão.
As provas da primeira etapa
da Olimpíada Brasileira de
Química Júnior foram
realizadas no dia 08 de
agosto e, a segunda
DESTAQUES EM 2014!
etapa, no dia 27 de setembro. Apesar das medalhas
não terem sido conquistadas neste ano, os estudantes
estão felizes com o reconhecimento do esforço.
“Estou ansioso para ir receber o meu certificado,
estudei muito para conseguir, estudei muita química
este ano”, declarou Petrúcio Neves. Para Thayane Vieira,
valeu a pena se dedicar à rotina intensa de estudos.
“A gente se preparou muito para essa competição, até
aos sábados íamos para escola para nos prepararmos
para essa prova”, ressaltou a estudante.
Para o professor e fundador da escola, Jota Ramos,
o bom resultado na competição é fruto de um esforço
feito durante todo o ano.
“Os resultados positivos que obtemos são
decorrentes de um trabalho estruturado e planejado,
que vem desde os primeiros anos de estudo dos
alunos. Há competições internas na escola, como as
de soletração, simulados, Prêmio Cientista Mirim, entre
outros”, afirma. Os resumos dos trabalhos científicos
produzidos pelos estudantes são publicados na
Revista Experimente, que é lançada pela escola há três
anos.
Raquel Soares Do G1 MA
Nossos estudantes são
notícia no Portal G1

Professora do 2º ano, Liziane Ramos, sua turma
obteve melhor resultado na OlímpÍada Brasileira de
Astronomia e Astronáutica. Parabéns, Professora!
Medelhistas da Olimpíada Brasileira de Astronomia
e Astronáutica em 2014.
Alberto Luís Rodrigues Silva, aluno do 2º ano,
campeão do SOLETRTINHA nível 1 - 2014
Guilherme Mendes da Conceição, aluno do
2º ano vencedor do SOLETRINHA nível 1 - 2015

Lorena Fonseca Pinto
Campeã do Soletrinha Nível 2 - 2014
Maria Eduarda de Aquino da Silva,
Campeã do Soletra 2015
Campeões do Soletrinha por turma. Parabéns a todos!

o trabalho já foi desgastante o suficiente ou mesmo a
falta de interesse, afinal, muitos pais não acreditam que
a educação possa mudar a vida de um filho. Vejo muito
isso, fico triste com este pensamento tão medieval, na falta
de crença na capacidade do outro. Não posso imaginar
que por não ter tido êxito, o meu filho também estará
fadado ao fracasso.
Pelo contrário, sei de onde vim e sabia exatamente
o que poderia fazer pelos meus filhos. Não poderia dar
carro, roupas de grife, nada, apenas o que dei foram os
melhores colégios.
Com alguns anos de casada me mudei com minha
família para o interior do estado e, lá a educação não era
muito boa. Mas desde cedo eu via a vontade dos meus
filhos em estudar, principalmente no mais velho, que os
professores costumavam chamar de gênio e quem me
enchia de tanto orgulho. Este foi o primeiro a querer sair
do interior para estudar em São Luís. Ainda com 14 anos,
sozinho, veio para cá morar na casa de parentes. No ano
seguinte, não agüentei ter de deixá-lo sozinho e viemos
eu e os outros três para cá. Deixei o marido morando
sozinho, pois não tinha como ser transferido do emprego.
Assim, abrimos mão de uma vida muito mais estável e
pacata para virmos para cá.
Os colégios infinitamente mais caros, o salário
um pouco menor, mas conseguimos nos adaptar e
colocar os quatro filhos em escolas particulares. Um
ambiente propício para quem realmente quer que seja
extraído o máximo do potencial de um filho e, foi isso
que conseguimos. O mais velho, logo que terminara o
segundo grau no Colégio Marista passou no vestibular
de Medicina, corroborando que tínhamos feito o certo.
Alguns amigos criticavam nossos esforços, visto que nos
privávamos de qualquer luxo para podermos arcar com
os estudos deles, mas faríamos tudo novamente. Em
seguida, vieram os outros três que seguiram o mesmo
ritmo do mais velho, as meninas passaram em Direito e
o outro em Odontologia. Este último ainda passou em
primeiro lugar geral da UFMA, no curso de Engenharia.
Cada dinheiro gasto em livros e colégios não foi um
investimento, mas um incentivo para que eles pudessem
conquistar seus objetivos. E, seguirem o meu exemplo de
colocar seus filhos em colégios particulares, assim como
segui o exemplo de meu pai.
Hoje, sinto a satisfação do dever cumprido ao vê-los
cada um alcançando suas metas e, mais feliz ainda, por
agora ser coadjuvante da história deles, mas sem nunca
deixar de fazer parte desta história que comecei a escrever
e cabe a eles dar o melhor final possível.
Florize da Silva e Silva natural de Parnaíba-Pi,
é casada com Francisco Leocádio Oliveira e Silva.
Residem em São Luís-Ma e sempre vêm a Tutoia.
Hoje, vendo a correria diária das mães que tentam
conciliar o trabalho com a rotina dos filhos, percebo que
a minha profissão que era rotulada como “apenas do lar”,
nada tem de pequeno ou de inferior a qualquer outra.
Sim, o que antes eu dizia até de forma envergonhada
hoje é meu maior motivo de orgulho. Ter dado dedicação
exclusivamente para minha família, para junto do meu
marido criar nossos filhos e reafirmar nossos laços de
amor foi o grande motivador de tudo. Para quem acha
isso pouco, com certeza não tem filhos ou não tem o
compromisso que tive e ainda tenho.
Como dona de casa tive a oportunidade de ter tantas
outras profissões, fui professora, médica, psicóloga,
enfermeira, na verdade uma mãe são tantas coisas. Mas,
principalmente, fui tudo e não fui nada, porque
tudo era feito por mim, mas não para mim. Tudo
sempre foi em função deles e para eles, para que
pudessem ter uma vida próspera e não terem que passar
pelos infortúnios que eu e meu marido passamos para
vê-los hoje como estão. Criamos 4 profissionais, mas
acima disso formamos dois homens e duas mulheres de
valores, com princípios, que temem a Deus e respeitam o
seu próximo.
Embora não tenha tido êxito em me graduar em
qualquer universidade, isso não me impediu de almejar
isso para os meus filhos. A formação escolar deles sempre
foi minha grande preocupação. Todos sabemos que
somente a educação é capaz de formar e transformar
o destino. Infelizmente, nem todos tem a oportunidade
que tive, pois pude colocar todos meus quatro filhos para
estudar em colégios particulares e, acredito que sem essa
formação foi decisiva para a vida deles.
Mesmo sem querer generalizar, são poucos os
alunos que terminam o ensino médio na rede pública
que conseguem entrar em uma boa faculdade. Os
baixos salários dos professores, a falta de recursos para
os mesmos aliado com o desinteresse dos alunos torna
quase impossível a formação de um aluno potencialmente
apto a passar numa faculdade. Há um certo pacto tácito
entre alunos e professores, onde um finge que ensina e o
outro, que aprende.
E, parece que não há nenhuma cobrança por parte
dos pais, seja por falta de tempo, seja pelo cansaço pois
PALAVRA DE MAMÃE

CRESCENDO JUNTOS I
Quando iniciamos as aulas em 2010, em nosso primeiro ano letivo, tínhamos apenas
a vontade de construir UMA BOA ESCOLA em Tutoia, com um ensino sério,
comprometido com a aprendizagem significativa.
Ao longo deses seis anos, conquistamos a confiança das sociedades tutoiense, paulinonevense
e de proximidades, concretizando um trabalho que vem sendo reconhecido pelos sucessos de
aprendizagem que vem alcançando. Nosso foco sempre foi ENSINAR PARA APRENDER,
desbancando falsas crenças de que isso só é possível com metodologias da moda.
Em 2015, demos um passo importante, acrescentando em
nossos serviços, a Educação Infantil, que se desenhou em
linhas firmes e coloridos surpreendentes. Os avanços em
aprendizagem alcançaram os níveis planejados conforme
a idade, a maturidade, as dificuldades e as capacidades
de cada criança. Alguns mais lentos e sutis, outros com
saltos maiores, percebemos crescimento em cada aluno
em toda as atividades propostas.
A disciplina, aliada à afetividade, que fundamentam
nossa metodologia, respeitam o ritmo de cada
aluno, mas também estimulam comportamentos e
ajudam a construir outras habilidades, mostrando
que é possível, ensinar com regras e com afeto.
E o resultado é a aprendizagem tranquila e
consistente, o que deixa papais e mamães
orgulhosos e felizes!
NOVIDADES NO

CRESCENDO
JUNTOS II
A vontade de construir UMA BOA ESCOLA
em Tutoia, vinha da preocupação em afastar
crianças tão cedo do seio familiar, em busca
de um ensino de qualidade fora da cidade,
daí surgiu o IEMMa. Fomos caminhando
juntos, dando consistência ao nosso método,
colhendo bons resultados, escrevendo nossa
história com a parceria valiosa daqueles que
nos confiaram a educação escolar de suas
crianças.
Com a segurança de um grupo preparado,
motivado e consciente das necessidades de
aprendizagem do público adolescente, bem
como na alegria de satisfazer o desejo dos
pais em manterem perto seus filhos, em
2016, iniciaremos nossa primeira turma de
Ensino Médio, com a mesma eficiência e o
padrão de qualidade IEMMa!
A galerinha Top, que está concluindo o 9º
ano, que sempre quis estudar numa boa
escola, e sonha com a Universidade, agora
pode vir pro Ensino Médio IEMMa! Porque
se é TOP, é IEMMa! #vemproiemma
#umaboaescola
CRESCENDO
JUNTOS III
Volte lá na página 18 e veja um pouquinho
do quanto é importante aprender outra
Língua, o que possibilita além do crescimento
profissional, grandes chances de conhecer
lugares cuja beleza e história nos enriquecem
culturalmente e ainda nos dão oportunidade
de contemplar maravilhas do mundo!
Pensando nisso, abriremos nossas primeiras
turmas no Curso de Língua Inglesa, com
mesma simplicidade e o mesmo compromisso
com o conhecimento, já peculiares no nosso
trabalho. As aulas já iniciam em janeiro!
Informações na Secretaria do IEMMa!

Hi! My name is HelgaZelenyànski and I am a biology
PhD student from Budapest - Hungary. My research is
focused on transgenic plants. So a Hungarian Professor,
writing in English in a Brazilian student newspaper, what
else could be more international? English connects us!
English is also very important in science. People read
and write publication, go to international conferences,
give lectures and talk in English with fellow scientists from
all around the word. So English is the key to open many
doors. Learning languages is easier in younger age, so
you are in a very susceptible age for learning English very
well! Internet and smart phones make learning cushy
you can learn English by watching your favorite series or
browsing about your hobby.
Olá! Me chamo HelgaZelenyànski e sou estudante de
Phd em Budapeste – Hungria. Minha pesquisa é focada
em plantas transgênicas. Então, uma professora húngara,
escrevendo em inglês em uma revista de estudantes
brasileira, o que poderia ser mais internacional?O inglês
nos!E é também muito importante em ciência. As pessoas
leem e escrevem publicações, vão para conferências
internacionais, ministram aulas e falam em inglês com
colegas cientistas de todo o mundo. Assim, inglês é a
chave para abrir várias portas. Aprender línguas é mais
fácil quando você é jovem, estando em uma idade
mais apta para aprender muito bem inglês. Internet e
celulares fazem a aprendizagem mais confortável, você
pode aprender inglês assistindo sua série favorita ou
navegando nos seus hobbies.
HelgaZelenyànskié estudante de PhD, mora em
Budapesteonde desenvolve seus projetos sobre
transgênicos na ELTE University.
“A experiência do intercâmbio foi única, principalmente
para minha carreira profissional em dois pontos:
Primeiro que eu utilizo inglês no meu ambiente de
trabalho diariamente, e segundo que utilizo muitos dos
conhecimentos adquiridos na empresa em que trabalhei
no exterior. Em resumo, parece que eu vivi uma vida toda
em um ano e meio, carrego uma nova forma de enxergar
as coisas ao meu redor, coisas essas que podem vir a
melhorar o país.”
“Após finalizar meus estudos fora do país, estou me
preparando para uma nova etapa na minha vida que é
iniciar o Mestrado Acadêmico. Tudo aquilo que aprendi
vivendo em uma nova cultura e falando outro idioma,irão
me dar o suporte necessário para que eu alcance sucesso
nessa nova empreitada.”
UM POUQUINHO DE EUROPA...
David Souza é um ex-estudante CSF – Hungria cursando
Ciência da Computação–Universidade Estadual de São
Paulo/USP, atualmente trabalha na Pollux Automation.
Thiago Condé é um ex-estudante CSF – Hungria
cursando Biologia na Universidade Federal de Lavras/
UFLA.

Estar na sala de aula, ensinar, ser professora, foi isso que
escolhi como profissão. O contato com os alunos, com
os livros, com computador, com a caneta, com o ca-
derno, ser professora é isso e um pouquinho mais... é
responsabilidade, é compromisso, é entrega, dedicação!
Na sala de aula eu tento ser aquela que ensina, que
incentiva, que motiva, sei o que é ter um bom professor,
tive vários durante minha vida escolar.
Este ano para finalizarmos o ano letivo, sugeri aos meus
alunos do 9º a organização de uma Feira de Química,
onde eles teriam que apresentar trabalhos sobre os
seguintes temas: Como tirar impressão digital, Eletro-
floculação da água, Chuva ácida, Analisando gasolina
adulterada, Experimento sobre óxidos. Eles aceitaram
o desafio e convidamos o 9º ano da Escola Nemésio
Neves para assistir as apresentações, os alunos vieram
acompanhados da professora Giselle Ramos. A integra-
ção entre as turmas foi um sucesso!
Prof. Clicia Bittencourt
HISTÓRIA DE PROFESSORA

Lendo no mínimo 1 livro por mês, desde a Educação
Infantil, os alunos do IEMMA fazem da leitura um hábi-
to, uma atividade prazerosa e rotineira.
E como é bom ler! Nossos pequenos adoram e mos-
traram seu apreço pela leitura e pelos livros na nossa
segunda Exposição de livros paradidáticos.
EXPOSIÇÃO DE LEITURA

CONTOS INFANTIS
O TREM-NAVIO
A TURMA DO SÍTIO
A CORAGEM DE PEDRINHO
RABICÓ COME TUDO!
Era uma vez um grupo de crianças, passeando pelo
mar em seu trem-navio quando derrepente apareceu
um gigantesco tubarão e engoliu a todos. Porém, como
eles são espertos traçaram um plano de fuga e fizeram
o tubarão vomitá-los na grama. Conseguiram uma
carona e pararam no shopping do papai Noel onde
todo mundo ganhou presente e foram felizes !
A criançada da Educação Infantil criou lindas
histórias na Semana de Monteiro Lobato!
Era uma vez um sítio muito bonito. Lá morava o Tio
Barnabé, Pedrinho e o Visconde de Sabugosa. Eles
gostam de plantar Alface. O alface é usado para fazer
uma salada muito gostosa.
Texto coletivo criado por alunos de 3 anos. Valentina, Jucélia, Luís
Gustavo, Maya, Pierre, Samuel Victor, Samuel Baquil, Enzo, Maria
Vitória, Matheus, Pietro). Tia Mariana e Tia Kelly.
O Rabicó pegou os doces da Tia Nastácia a formiga pegou os
quitutes também. A narizinho e a Emília viram tudo. A Emília
disse:
- Larga isso Rabicó.
Rabicó respondeu:
- Não vou fazer isso!
Rabicó foi para o esconderijo e comeu tudo.
Textos coletivos criados por alunos de 5 anos. Samuel, Gabriel, Aquiles,
José Miguel, Pietro, Emílio, Davi, Pedro André, Melissa, Yasmim, Ana
Júlia, Bárbara. Tia Raimunda e Tia Aldicéia.
Era uma vez um Sìtio onde Emília brincava com seus
amigos no quintal olhando para cima. Eles gostavam de
olhar o céu, o Sol, as nuvens e os pássaros. Narizinho
estava de joelho e Pedrinho estava em pé olhando a
Emília sentada lá fora. Quando de repente a Cuca surgiu
e pegou o brinquedo da Emília. Cuca saiu correndo sem
dar tchau, saiu muito rápido, correndo igual o flash!
Visconde estava olhando seu livro no meio do
caminho, quando a Cuca passou também por ele
correndo. Ele só viu a calda dela, A malvada dizia que
iria jogar um feitiço nas crianças para transformá-las em
sapos e disse para ele que iria transformá-lo em sapo
também. Foi aí que o Visconde viu a calda dela e disse
que iria amarrar aquela calda feiosa. A Cuca ficou com
raiva dele e prometeu que iria dar umas porradas na
cara do Visconde.
Visconde decidiu ligar para Pedrinho e chamou-o
para poder pegar o brinquedo de Emília. A Cuca foi
para sua casa. Chegando lá ela pegou seu caldeirão e
disse:
- Olha essas crianças aqui, eu vou transformá-las em
sapo! Pedrinho foi pegar também um monte de pedras
e seu “estilingue” e atirou na malvada. Cuca caiu no
chão.
Pedrinho pegou o brinquedo da Emília e foi correndo
devolver para ela. Emília ficou muito contente por
Pedrinho ter pego seu brinquedo, pois ele é um menino
muito corajoso. Emília disse para Pedrinho:
- Obrigada! Então eles se abraçaram e viveram felizes
para sempre e Cuca nunca mais pegou o brinquedo das
crianças.
Texto coletivo criado por Antonieli, Heitor, Ícaro, Kathariny, Pedro
Isaac. Tia Acíria e Tia Ana Patrícia.

Exemplo de pais e educadores é fundamental
para modulação do comportamento alimentar
na infância.
Na infância, assim como em outras fases do cresci-
mento e desenvolvimento da criança, a alimentação
saudável é um dos fatores determinantes para o óti-
mo crescimento, desenvolvimento e promoção da sua
saúde, prevenindo doenças associadas à alimentação
excessiva ou deficiente como a obesidade, desnutri-
ção, diabetes tipo 2 (sim!), colesterol alto e deficiên-
cias vitamínicas.
Nesse contexto, o consumo de alimentos saudáveis e
em bom estado de conservação, deverão satisfazer as
necessidades diárias das crianças e incluir necessaria-
mente alimentos de todos os grupos alimentares (veja
o guia alimentar: Pirâmide dos alimentos).
Os pais, a família e os educadores em geral desempe-
nham um papel muito importante na aprendizagem
do “saber comer” porque, à semelhança do que acon-
tece em outras áreas do saber, as crianças não estão
dotadas de conhecimentos para escolher os alimen-
tos em função do seu benefício e valor nutricional. As
crianças apreendem os hábitos alimentares através da
observação dos adultos, vivenciando a escolha, pre-
paração e confecção dos alimentos.
O ponto de partida para essa tarefa árdua é dar o
exemplo e demonstrar à criança sobre a importância
dos alimentos saudáveis e de saborear alguns exces-
sos alimentares em poucos momentos. Como querer
que o pequeno coma legumes se ele nunca os vê no
prato dos pais ou se não é oferecido nem citado na
escola?
Outra palavra de ordem para os responsáveis é: bom
senso. Primeiramente, nunca use o alimento como
premiação ou negociação. Sabe aquela história de, ‘se
você não comer tudo, não vai passear´? É passado.
“Essa atitude gera um trauma na criança, que sabe
que vai ter de dar conta do prato. E, como quer pas-
sar logo para outra atividade [um passeio ou uma
brincadeira], ela enxerga a alimentação como um
peso”, afirma Ana Merzel, psicóloga do Hospital Al-
bert Einstein (SP).
DICAS DE SAÚDE
Atitudes extremas, tanto de insistir com a comida
(“empurrar”) quanto de banir um lanchinho vez ou
outra, podem contribuir para o descontrole alimentar
da criança, e, como consequência, levá-la a ganhar
peso ou desenvolver distúrbios alimentares e aver-
sões por certos alimentos.
Como foi demonstrado por um estudo realizado pela
Universidade de Cornell, nos Estados Unidos, com
crianças em idade pré-escolar, sugere que aquelas
que são forçadas a comer toda a comida colocada
pelos pais podem não desenvolver o autocontrole das
crianças com os alimentos, justamente numa fase em
que estão formando hábitos que vão carregar para o
futuro.
Esse comportamento é justificado pelo fato de que
tudo que é proibido vai gerar mais interesse da crian-
ça. Assim que ela tiver oportunidade de comer, longe
dos pais, ela vai fazer, e em quantidade maior. No lu-
gar da proibição é preciso existir uma educação ali-
mentar. Segundo estudiosos, a restrição pode fazer,
inclusive, com que a criança passe a ter aversão aos
“bons alimentos”.
Para acertar a quantidade e a qualidade da alimen-
tação o ideal é fracionar as refeições (5 a 6 ao dia) e
envolver a criança no ambiente da alimentar e isso vai
desde as compras na feira até a montagem do pró-
prio prato. A elaboração da refeição, dosando os car-
boidratos, legumes e verduras, fica por conta do adul-
to, mas a quantidade pode ser sugerida pela criança.
É importante lembrar também que os pequeninos
passam por fases. Há épocas em que eles comem
melhor e outras nas quais não gostam de determi-
nados alimentos (principalmente quando estão com
doenças agudas). Isso não quer dizer que deve- se
desistir de oferecer a ele um legume que o mesmo
rejeitou. Dê à criança a possibilidade de experimentar
aquele alimento em outro momento.
Usando medidas simples como essas pode-se con-
duzir a história alimentar da criançada a um outro
desfecho, fazendo com que a alimentação e o prazer
sejam aliados na promoção da saúde e prevenção das
doenças na infância e na fase adulta.
Thaynara Helena Ribeiro e Silva
Especialista em Nutrição Esportiva
Universidade Estácio de Sá - RJ

Classiﬁcar o estado nutricional • Crescimento Ideal
• Desenvolvimento Ideal
Identificar o Desnutrido, com sobrepeso, obesidade ou risco nutricional
Identifica carências nutricionais específicas
Permite planejamento adequado nutricional
COMO SEGUIR O GUIA ALIMENTAR PARA CRIANÇAS
PIRÂMIDE
ALIMENTAR
Número de
porções ao dia
recomendada de
acordo com a faixa
etária, segundo
grupos da Pirâmide
Alimentar
Níveis da
Pirâmide Grupo Alimentar
Idade
1 a 3 meses
Idade
Pré-escolar
Idade
Adolescentes
Cereais, Pães,
Tubérculos e Raízes
Verduras e
Legumes • Frutas
Leites, Queijos e Iogurtes
• Carnes e Ovos • Feijões
Óleos e Gorduras
• Açúcar e Doces
COMO SE DÁ A AVALIAÇÃO DO ESTADO NUTRICIONAL DO SEU FILHO?
1
2
3
4
5 5 5 a 9
3-4 3-3 4-5
3-2-1 3-2-1 3-2-1
2-1 1-1 1-2

A adoção de hábitos de vida saudá-
veis, bem como os cuidados com a
higiene bucal e visitas regulares ao
Cirurgião – dentista podem evitar
agravos e recuperar e manter sua
saúde bucal, evitando outros proble-
mas que afetam asaúde geral.
Abaixo listamos algumas curiosida-
des que provavelmente você desco-
nhecia, mas a partir de agora poderá
dar maior importância.
VOCÊ SABIA QUE...
1. 1mL de saliva contém 150 mi-
lhõesde bactérias e 1 (um) grama de
placa bacteriana abriga 100 bilhõesde
bactérias? Esses microrganismos po-
dem cair na corrente sanguínea e atingir
os mais diferentes órgãos.
2. A cárie é a doença mais comum
da cavidade bucal e caracteriza-se pela
perda progressiva dos tecidos dentá-
rios, culminando com a destruição total
e pode ser evitada com mudanças de
hábitos e visitas regulares ao Cirurgião-
-dentista?
3. A doença periodontal caracteriza-
-se por inflamação nos tecidos de pro-
teção e suporte dos dentes e inicia-se
com a gengivite, ou seja, sangramento
gengival. As doenças da gengiva reper-
cutem na saúde em geral.
4. Para reduzir os riscos de problemas
bucais, é necessário realizar a higieniza-
ção bucal após cada refeição e, princi-
palmente, antes de dormir?
Seu sorriso depende de você!
5. Há evidências científicas relacio-
nando a inflamação na gengiva e osso
dental com as doenças cardíacas?
Quem possui doença periodontal tem
duas vezes mais chances de ter um in-
farto.
6. Há relação da doença periodontal
com a artrite reumatóide? Mediadores
da inflamação gengival estão relaciona-
dos a inflamação nas articulações.
7. Pessoas com hipertensão arterial
apresentam 7 (sete) vezes mais chances
de ter periodontite (inflamação no osso
e gengiva), aumentando o risco de so-
frerem infarto ou derrame cerebral?
8. A periodontite pode regredir com
modificações do estilo de vida, incluindo
escovar corretamente os dentes e reali-
zar uma limpeza bem feita da gengiva?
9. Existe uma via de mão dupla entre
a diabetes e a doença gengival? Quem
possui diabetes agrava a doença gen-
gival e quem possui esta pode agravar
a diabetes.
Fique atento! Seu sorriso é coisa séria!
10. As gestantes com gengivite e
doença periodontal tem 2 vezes mais
chances de ter parto prematuro e 1,6
vezes mais chances de dar à luz be-
bês com baixo peso?Faça seu pré-natal
odontológico.
11. Gestantes com doença perio-
dontal tem 2,8 vezes mais chances de
desenvolver pré-eclâmpsia? Faça seu
pré-natal odontológico.
12. É importante fazer a limpeza da
boca do bebê após o aleitamento ma-
terno com uma frauda ou gaze umede-
cida com água?
Cuide do sorriso do seu bebê!
13. O sorriso combate a depressão
e o estresse, diminui a pressão arterial,
melhora a digestão, desintoxica o orga-
nismo, espanta a dor, deixa a pela mais
bonita e melhora seu convívio social?
Não deixe de sorrir.
14. O sorriso é o cartão de visitas de
qualquer pessoa?
Não esconda seu sorriso. Cuide dele!-
Sorrir faz bem!
15. Ranger os dentes à noite pode
causar sérios problemas como dores na
articulação temporomandibular, cansa-
ço dos músculos da face e desgaste dos
dentes?
16. Escovar os dentes de maneira
errada aplicando uma força excessiva,
além de não limpá-los completamente,
pode causar desgaste nos dentes?
HIGIENE NA BOCA
Moara e Silva Conceição Pinto.
Cirurgiã-dentista graduada pela UESPI
Mestranda em Ciências Biomédicas - UFPI
Especialista em Endodontia - UNINOVAFAPI
Especialista em Docência do Ensino Superior
-FATECI
Professora Substituta do curso de Odonto-
logia - UESPI
Tenha amor para com seu sorriso! Não
o agrida!
17. A última estimativa de novos
casos de Câncer na cavidade oral para
2014, segundo o Instituto Nacional do
Câncer, foi de 15,290 novos casos, sen-
do 11.280 em homens e 4.010 em mu-
lheres?
18. Próteses mal-adaptadas podem
ocasionar lesões orais como aftas? E
que é preciso realizar a higienização
das próteses para prevenção de doen-
ças como a candidíase?
Previna-se! Cuide da sua saúde!
Cuide da sua SAÚDE BUCAL e de
quem você AMA!Procure um Cirur-
gião-dentista da sua confiança. Seu
sorriso é coisa séria! Valorize seu
sorriso!
Elaboração: Moara e Silva Conceição
Pinto. Cirurgiã-dentista Endodontista.
Revisão e colaboração: Maysa Maués
e Marília Fontenele. Acadêmicas do IX
período do curso de Odontologia da
UESPI

DICAS DE LEITURA
PARA ADOLESCENTE LER
Podemos começar perguntando:
- Você sofre pelo futuro? Sua mente é agitada e
hiperpensante?
- Acorda cansado, tem dores de cabeça, irrita-se
com pequenas coisas, não tolera pessoas ou situa-
ções lentas, tem déficit de memória, não suporta ser
contrariado?
- Sofre só de pensar em parar para ler um livro?
Não consegue ler uma frase sem pular quase todas as
palavras só para terminar logo?
- Você sabe de cor, os números dos telefones de
seus amigos e familiares mais próximos?
Vivemos uma rotina rodeada de estímulos visuais,
auditivos, por meio de aparelhos eletrônicos com as
mais diversas funcionalidades. Nossas relações são
mais virtuais que reais, temos mais amizades com
desconhecidos do que contato com as pessoas mais
próximas de nós. Quantas vezes, por dia, pais, mães,
filhos, irmãos, familiares, amigos em geral, percebem-
-se conversando de fato, sem um aparelhinho ligado,
sem uma tela brilhando no meio do assunto? Tudo isso
pode estar gerando uma ansiedade fora do comum,
em pessoas de todas as idades, em especial em crian-
ças e adolescentes.
O livro ANSIEDADE - como lidar com o mal do
século para filhos e alunos, do Augusto Cury,
leva dois adolescentes e seu avô, o Dr. Marco Polo, a
uma aventura emocionante e divertida, com a turma
da floresta viva rumo a muitas descobertas! Durante
a viagem, os dois adolescentes e os outros persona-
gens vivem situações através das quais aprendem a
gerenciar suas emoções, a serem generosos, exercitam
a tolerância e a paciência, virtudes tão escassas entre
a galerinha jovem de hoje, além disso, têm uma lição
importantíssima de respeito pela experiência dos mais
velhos.
Os dois irmãos, Cacá e Carol, são como quase
todos os adolescentes que conhecemos, não gostam
tanto de estudar, vivem se desentendendo e o celular
é seu companheiro inseparável. É post em uma rede
social, foto em outra; os dois chegam até a “conversar”
pelas redes sociais quando estão lado a lado, em vez
de dialogar olho no olho. Alguma semelhança com os
jovens ao seu redor, leitor?
Augusto Cury, por meio dessa aventura, questiona
nossa incapacidade de cuidar e de proteger nossas
emoções, quando estamos sempre preocupados com
a nossa segurança pessoal, da casa, do emprego etc.
Além disso, incita pais e professores a estimularem a
inteligência emocional em crianças e adolescentes,
ensinando-os a gerenciar seus sentimentos, por meio
de atitudes simples e que além da higiene física, é pos-
sível também fazer higiene mental, diante de tanto lixo
emocional que acumulamos no dia a dia.
É uma leitura para alunos e filhos, como sugere o
título, mas que será muito mais proveitosa se pais e
professores embarcarem nessa instigante aventura!

O gênero chick-lit, “literatura
mulherzinha”, sem nenhum
preconceito, é ideal para dias
de higiene mental, em que
uma leitura leve é o remédio
perfeito para limpar a mente
de lembranças estressantes.
Que tal, desligar a TV e o ce-
lular, encontrar um lugar con-
fortável e mergulhar nessa
deliciosa história de amor? Eu
li e gostei muito! A professora
Mary Carla (4º ano) também!
“Sentir! Sentir, sentir, sentir! O sen-
timentos estavam atrapalhando
minha sensação de bem-estar!”p.
150
Don acredita que tudo pode ser
programado, planejado, crono-
metrado. Com uma rotina toda
organizada para não desperdiçar
tempo, dividindo-se entre suas
pesquisas, o trabalho, as compras
e o esporte, é assim que vive o
geneticista Don Tillman. Pouco
competente no trato social, ele
conta somente com dois amigos,
o casal Gene e Claudia.
“Tenho 39 anos, sou alto, estou
em forma e sou inteligente; tenho
um status relativamente elevado e
uma renda acima da média como
professor associado. segundo a
lógica, eu deveria atrair uma am-
pla variedade de mulheres.” p. 9
O dia a dia de Don é simples,
come lagostas todas as terças e
faz compras três vezes por se-
mana (na sua despensa tudo é
organizado conforme o cardápio
do dia da semana). Ele mantém
um cronograma de atividades
domésticas, que incluem lavar o
banheiro, como também reserva
um tempo antes de dormir para
praticar aikidô e caratê. Qualquer
desarranjo ou imprevisto nessa
rotina, é um transtorno para Don,
a não ser que ele possa substituir
alguma atividade.
“Restaurantes são campos mina-
dos para os socialmente ineptos, e
eu estava nervoso, como sempre
fico nessas situações.”p.10
Embora seja geneticista ainda
não descobriu em seus estudos,
a causa de sua incapacidade para
arranjar uma esposa. Então, com
o objetivo de encontrar uma es-
posa compatível com seus hábitos
e esquisitices, ou até mesmo uma
amiga para somar ao seu limitado
grupo de amigos, Don elabora um
questionário minucioso que exige
‘não fumantes’ e exclui qualquer
mulher que se atrase aos compro-
missos. Inicia assim, sua jornada
no Projeto Esposa, contando com
a ajuda de Gene e Claudia na dis-
tribuição dos formulários, na sele-
ção das candidatas e nos conse-
lhos de que sempre necessita.
Don acreditava que com uma
vida organizada, poderia incluir
mais esse projeto em sua rotina, já
que lhe exigiria dedicação e tem-
po para analisar as respostas das
candidatas. Entretanto, as coisas
não acontecem como o planejado
e Don conhece Rosie - fumante,
vegetariana, sempre atrasada, e
aí se incia uma série de eventos
em que o imprevisto passou a ser
mais comum do que Don imagi-
nava em sua vida. O mais inacre-
ditável é que a incompatibilidade
entre Don e Rosie não afasta o ra-
paz, pelo contrário ele se vê cada
vez mais envolvido pela moça.
A convivência com Rosie provo-
cou algumas mudanças não só
no cotidiano do geneticista, mas
também o fez repensar sua inabi-
lidade social, procurando superar
esse problema.
“Minha agenda e minhas com-
petências sociais agora esta-
vam alinhadas com a prática
corrente, da melhor forma
possível segundo minhas ca-
pacidades e o tempo que eu
reservara para isso.”
É uma história atraente que torna
a leitura divertida, como se esti-
véssemos vendo uma daquelas
comédias românticas do cinema.
Don e Rosie nos mostram que “às
vezes não somos nós que en-
contramos o amor, é ele quem
nos encontra.”
Título: O Projeto Rosie
Autor: Graeme Simsion
Páginas: 319
Editora: Record
Avaliação: ♥♥♥♥♥
RESENHA - O Projeto Rosie
Por Gabrielle Ramos

É rotineiro em salas de aula o desapego aos livros. Em
casa, no trabalho, no dia a dia... Os livros não compõem
a estrutura dos adolescentes. Apesar do esforço das
propagandas e do marketing em aproximá-los, livros
e adolescentes são quase como antagônicos. Em
contrapartida, outras coisas que os circundam parecem
grudadas a essa meninada. Quem dera os livros tivessem
esse poder.
Períodos festivos, as ruas, casas e até carros costumam
parecer mais, digamos, chamativos. O brilho pendurado
em postes e árvores acende a imaginação de rapazes
e moças, chamando-os a participarem dos eventos
madrugadas a fora. O brilho nos olhos da moçada dá
mais vida ainda àquelas crianças lotadas de energia.
Pena que são provocados por desregras e vaidades
inúteis. Festas, celulares, redes sociais consumidos em
exagero, assim como ingerir álcool e outras drogas,
retardam o amadurecimento dos adolescentes. Apesar
de o lazer ter incontestavelmente um papel na formação
do jovem, ao torná-lo regra esquece-se da importância
do cumprimento de responsabilidades que o farão
promissor. Deixando-os escolher entre a dura rotina de
estudos e passeios, festas e jogos, a maioria irá para o
que for mais fácil. É quase uma luta incessante contra
correnteza de bravos mares. E isso evidencia o papel
da família, dos pais melhor dizendo, na imposição de
limites e no controle do cotidiano e na vida escolar dos
filhos.
Não necessariamente ordens guiarão essa garotada -
pelo ao menos não sozinhas. Crianças e adolescentes
precisam saber o que devem fazer e tudo precisa ser
explicado, exemplificado e repetido. Ações diárias dos
pais moldarão comportamento de seus filhos. E sim,
tudo deve ser pensado com antecedência, planejado,
o que requer responsabilidade - não adianta exigir
sacrifício do filho sem sacrificar-se. Para o bem de sua
criança o poder dela de escolha tem de ser limitado... E
não é por super proteção, mas por necessidade!
Além de sonhar com um futuro de sucesso para seu filho
é necessário alocar devidamente os degraus para esse
caminho. Cercar-se de ações corretas, de pensamentos
legítimos, conhecendo bem seus valores e repassando-
os gradativamente para a família. – É sempre possível
acordar cedo com seus filhos, insistir para que banhem
após acordar. É prudente tomar o café da manhã com
eles à mesa, desligar mais vezes a televisão, fazê-los
chegarem cedo à escola e buscá-los no horário correto,
assim como perguntar como foi a aula, quantas e quais
são as tarefas e oferecer-lhes ajuda, almoçar com eles,
também à mesa, lê algo na frente deles todos os dias
e mostrá-los o que você está lendo e que você gosta
do que está lendo. É essencial divertir-se ao lado deles
e com eles. É primordial determinar o momento certo
dos estudos em casa, desligando a televisão, celulares,
músicas, jogos. É imprescindível respeitar a hora de
dormir, determinada com antecedência, fazendo-os
cumpri-la.
Parece exaustivo e impossível. É exaustivo, entretanto,
muito possível! Nunca será fácil exercer influencias
positivas aos jovens, aos filhos, pois isso sempre
dependerá da conduta dos pais. E quantos pais estão
dispostos a deixar de assistir sua novela para sentar ao
lado de seu filho e ler um bom livro? Quantas mães
deixariam passeios aos fins de semana para dedicarem-
se exclusivamente à semana de estudos que passou
preparando seu filho para os estudos que virão na
semana seguinte?
Educar é uma tarefa árdua sim. Mas o que será mais
importante do que tentar sempre o melhor para seus
filhos?
Jota Ramos
Professor e Diretor do IEMMa
Licenciado em Ciências Exatas - UFMA
Bacharel em Administração de Empresa com
Habilitação em Marketing- FAP
Cursando Especialização em Gestão, Planejamento
e Organização escolar - INTA

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