1. La cocina de la Cátedra de Datos

2. En los teóricos

3. En los prácticos

4. Alumnos co-ayudantes

5. ¿Cómo enseñamos?
● Como en un Taller.
● Orientado a proyectos.
● Ponemos en práctica teoría (mucha).
● Nos sentimos un poco artesanos (a lo Sennett)
● Nos importa la creatividad
● Nos interesa la estética
● Queremos ver mucho y leer lo menos posible
● Queremos escuchar mucho y hablar lo menos
posible

6. En los Teóricos
● Generalmente hay dos partes.
● Puede haber invitados
● Hacemos talleres
● Publicamos los textos
● Esperamos los comentarios
● Los anunciamos antes
● A veces los filmamos
● Sacamos fotos
● Los twitteamos

7. En los prácticos
● Varían según el estilo del docente pero:
● Buscamos un trabajo colaborativo y paticipativo
● Presentamos textos, pero hacemos ejercicios
● Exponemos pero también escuchamos
exposiciones.
● La clase no es la exposición de un artículo pero
los textos hay que leerlos.

8. En el ciberespacio
www.catedradatos.com.ar

9. En qué pensamos
● En pensamiento de diseño
● En medios sociales
● En prácticas colaborativas
● En apropiaciones de la tecnología por parte de
usuarios
● En proyectos y aplicaciones de visualización de
información
● En nuevos y viejos modos de leer

10. Proyectos
● DatosLab y laboratorio de tesinas
● UbaCyT sobre tesinas
● Asociación de Humanidades Digitales
● Seminario de Grado sobre HD

11. Los co ayudantes en Datos
● Colaboran un montón y buena parte de todo lo
que hacemos es gracias al apoyo que nos
prestan.
Pero también aprenden mucho sobre : las
tecnoculturas, la enseñanza, la resolución de
problemas, el trabajo en equipo, las novedades
tecnológicas, el empowerment de los usuarios.

12. ¿Qué hacen?
● Prestan apoyo en comisiones, pero no sólo
eso...
● Traducen textos,
● Prestan apoyo en teóricos
● Indagan en nuevas herramientas y aplicaciones
● Piensan ejercicios para trabajar en los prácticos
● Aportan información sobre el tema (enlaces,
videos, eventos)
● Escriben en el sitio de la Cátedra
● Administran las cuentas de las redes sociales

13. ¿Qué más queremos que hagan?
● Que colaboren en nuestras investigaciones
● Y que llegado el momento, hagan sus tesinas
en el marco de la Cátedra.
¿Durante cuánto tiempo?
● Formar ayudantes alumnos en una área
especializada demanda tiempo y esfuerzo de
parte de todos.
● Es un proyecto que dura entre uno y tres años.
● Ese es el tiempo que queremos que se queden
con nosotros...

14. Este seminario● Tareas.
● 1. Presentación:
● Graben en video una presentación personal. Compartirla en el grupo de FB (que crearemos) 8semana del
7/10)
2. Inmersión en la Cátedra
● Elijan un práctico para concurrir la semana del 7/10
● Allí deberán: observar una clase y registrarla.
● Pidan al docente a cargo una consigna de trabajo sobre esa clase
● Piensen qué elementos podrían aportar a la clase : videos, enlaces, ejercicios, sugerencias para los
grupos, aplicaciones o conceptos que les hayan sido útiles en su oportunidad. Pueden pedir apoyo al
docente a cargo de la clase.
● Publiquen el registro de la clase junto con sus eleboraciones en el grupo de Facebook (semana del 14/10)
● 3. Inmersión en las HD
● Repiensen el trabajo práctico del cuatrimestre anterior. Luego de pasado un tiempo ¿qué podrían mejorar?
¿cómo podrían hacerlo? Intenten una mejora: una nueva infovisualización, datos que puedan agregar,
nuevos planteos. Escriban un post y compartanlo en el grupo de Facebook (semana del 21/10)
● Pueden juntarse y trabajar en parejas en todos los puntos, o en algunos de ellos
● El viernes primero de noviembre nos volvemos a encontrar para compartir estas experiencias.

15. Comisiones de datos
Día Hora Docente Mail
Lunes 17 hs Carolina Gruffat carogruffat@gmail.com
Martes 15 hs Estela Dominguez esteladomiha@gmail.com
Martes 17 hs Gabriela Sued gabriela.sued@gmail.com
Martes 21 hs Guadalupe Lopez guadalupelopezt@gmail.com
Miércoles 19 hs Roberto Schimkus rschimkus@gmail.com

16. Bienvenidos