2. COMPENSACION:
Dar prioridad a las acciones para
compensar los efectos de una
discapacidad.

3. AUTONOMIA Y
FUNCIONALIDAD:
Destacar aprendizajes que favorezcan el
desarrollo autónomo para que resuelvan
necesidades básicas sin la ayuda de otras
personas.

4. PROBABILIDAD DE
ADQUISICION:
Aprendizajes que estén al alcance de los
alumnos dejando aquellos que no pueda.

5. SOCIABILIDAD:
Conjunto de aprendizajes que propician las
habilidades sociales y la interacción con
su grupo, contacto personal y
comunicativo.

6. SIGNIFICACION:
Selección de medios de aprendizaje que
sean significativos, relevantes, funcionales
y enriquecedores.

7. VARIABILIDAD:
Actividades distintas de las habituales,
mantener el interés del niño y diversificar
los medios y materiales.

8. PREFERENCIAS
PERSONALES:
Potenciar el trabajo en base a las
preferencias del alumno, interés por temas
y actividades, sintiéndose cómodo y
seguro al realizarlas.

9. ADECUACIÓN A LA EDAD
CRONOLÓGICA:
Valorar los intereses del alumno,
independiente de sus n.e.e., aplicando
actividades o estrategias en base a su
edad cronológica.

10. TRANSFERENCIA:
Conectar el aprendizaje con las
experiencias cotidianas que viven fuera de
las escuelas.

11. AMPLIACIÓN DE ÁMBITOS:
Favorecer los aprendizajes que le permiten
al alumno enriquecer sus experiencias,
estimular nuevos intereses, integrarse a
otros grupos en contextos diferentes, fuera
de la escuela y familia, comprendiendo
mejor el mundo que le rodea.