Este documento resume una jornada sobre innovación en la enseñanza de buenas prácticas en rehabilitación energética organizada por los proyectos Build Up Skills Spain "Construye 2020" y "Formar". Los proyectos desarrollan recursos y módulos de formación para mejorar las competencias en mantenimiento y rehabilitación de edificios. Se presentan ejemplos de módulos formativos y guías para clientes en diferentes áreas.
CONSTRUCTION PROFESSIONAL CARD. Spanish Construction Sector by Enrique Corral
Presentacion javi
1. Jornada sobre “Innovación en
la enseñanza de buenas
prácticas en rehabilitación
energética”(Proyectos Build Up Skills Spain “Construye 2020” y
“Formar”)
Organizan:
Madrid, 11 de marzo de 2015
8. Madrid, 11 de marzo 2015
10/2013 - 09/2016
Desarrollar recursos y módulos de formación para
mejorar las competencias en materia de mantenimiento
y rehabilitación de edificios
ASPECTOS GENERALES
9. Madrid, 11 de marzo 2015
ASOCIACIÓN
GrupoTécnico
Sectorial(NAG)
Centros de
investigación
Coord Socios
Centros de
formación en
construcción
10. • ¿Qué son? Centros de formación secundaria y universidades
Empresas privadas
Plataformas tecnológicas
Organismos públicos
• ¿Función? Analizar y valorar la estructura y contenido de los
módulos formativos y la guía del cliente
• ¿Objetivo? Incrementar la calidad de los productos
considerando la realidad del sector
Madrid, 11 de marzo 2015
GRUPO TÉCNICO SECTORIAL (NAG)
11. Nº Nombre de la institución
1 Centro público integrado de formación profesional Los Enlaces
2 Centro público integrado de formación profesional Corona de Aragón
3 Fundación Universidad San Jorge
4 Instituto de educación secundaria Luis Buñuel
5 Instituto Aragonés de Empleo
6 Agencia extremeña de la energía
7 AM arquitectura y urbanismo
8 Grupo Puma
9 Plataformas tecnológicas españolas de biomasa y geotermia
10 Universidad Complutense de Madrid
11 Escuela de Organización Industrial
Meeting place
GRUPO TÉCNICO SECTORIAL ESPAÑOL
12. Madrid, 11 de marzo 2015
PRODUCTOS
Módulo
formativo
Guía para el
cliente
Instalador
placas solares
Albañil
Técnico
construcción
PintorCarpintero
13. Madrid, 11 de marzo 2015
FASES DEL PROYECTO
WP1.Gestióndelproyecto
WP10. Difusión y edición de los contenidos
WP9.Calidaddelproyecto
WP8. Evaluación y pruebas piloto
WP7. Instalador
de placas
solares
WP6. Técnicos
de construcción
WP5. Albañiles
WP4. Pintores
WP3.
Carpinteros
W11. Explotación de resultados
WP2.
Contenidos
transversales
14. Madrid, 11 de marzo 2015
FUNCIONAMIENTO DE WP2-WP7
Coordinador Socios NAG
Pruebas
piloto
Elaboración
de
contenidos
Valoración
interna
Valoración
externa
Contenidos
finales
15. Madrid, 11 de marzo 2015
EJEMPLOS
Módulo
formativo
Guía para el
cliente
Módulo transversal: 20 ud.aprendizaje
Total +700 transparencias
http://formarproject.eu/
16. Build Up Skills “Construye 2020”
Javier González López
Responsable de proyectos internacionales Madrid, 11 de marzo de 2015
20. Build Up Skills Spain Pilar I
Iniciar procesos nacionales de discusión que reúnan a todas las partes
relevantes
Identificar y cuantificar las necesidades de mano de obra cualificada en EE y
EERR en cada estado miembro para el año 2020
Establecer y acordar hojas de ruta nacionales sobre cualificaciones para
alcanzar los objetivos de energía sostenible para el año 2020
Apoyar esquemas de cualificación concretos basados en las hojas de ruta con
identificación de necesidades y prioridades
OBJETIVOS
21. FASE 1 Análisis
de Status quo
FASE 2
Comunidad
BUILD UP e-
community
FASE 3
Hoja de Ruta
FASE 4
Apoyo
institucional
FASE 5
Actividades de
intercambio
Build Up Skills Spain Pilar I
FASES
22. • Status quo
• Hoja de ruta: 29
acciones y 11
recomendaciones
BUSI
• Desarrollo de 19
acciones
• Apoyo de agentes
relevantes
BUSII
25. Build Up Skills Spain Pilar II
Consorcio:
Financiado por:
http://construye2020.eu/
26. Build Up Skills Spain Pilar I
Desarrollar acciones de formación y recursos didácticos
Poner en práctica las acciones de formación que han sido desarrolladas, mediante
experiencias de formación piloto
Revisar y actualizar cualificaciones profesionales desde el punto de vista de la EE y los SER
Desarrollar mecanismos y herramientas que mejoren el sistema de formación profesional
Realizar campañas de divulgación dirigidas a informar sobre las diferentes soluciones
disponibles en EE y SER y sobre formación y cualificación
OBJETIVOS
27. Build Up Skills Spain Pilar II
FASE 1
Diseño y desarrollo de
acciones formativas y
recursos didácticos
FASE 2
Realización de pruebas
piloto
FASE 3
Mejora del marco de las
cualificaciones
FASE 4
Mecanismos para mejorar
el sistema de formación
profesional
FASE 5
Difusión y respaldo de
agentes implicvados
FASE 6
comunicación del proyecto
FASES
28. Build Up Skills Spain Pilar II
DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS
Mapa
competencias
Programación
didáctica
Acción
formativa
Instalador y mantenedor de instalaciones geotérmicas
Instalación de carpintería de aluminio y PVC
Colocación de aislantes
Eficiencia energética en edificios
Sistemas de energía renovable en edificios
Parámetros económicos rentables
Instalación de sistemas de biomasa
Calefacción y aire acondicionado
Perfeccionamiento de formadores en EE y EERR
Agradecimientos:
Compañeros/as de recursos didácticos y diseño
Instituto Torroja
Compañeras de Comunicación
Compañeras de proyectos
Quoriam
Los proyectos Build up y FORMAR pretenden contribuir a acercar la necesidad de acometer rehabilitaciones energéticas y las necesidades de formación, entre otros, mediante la innovación en las prácticas de enseñanza-aprendizaje
Disonancia entre las nuevas tecnologías y los formadores.
La necesaria actualización de conocimientos técnicos y pedagógicos.
La necesidad de formación de formadores especialmente en nuevas tecnologías
Proyecto FORMAR - Formación Profesional en Edificios Sostenibles, Mantenimiento y Rehabilitación
Binomio entre centros de investigación <-> Centros de formación en construcción
Los centros de investigación desarrollan los contenidos y los centros de formación realizarían la experiencia piloto. El grupo técnico sectorial tendría la función de evaluar, validar y respaldar los contenidos.
- Centro público integrado de formación profesional (Los Enlaces y Corona de Aragón)
Fundación Universidad san Jorge
Instituto de educación secundaria Luis Buñuel
Agencia extremeña de la energía
AM arquitectura y urbanismo
Grupo Puma
Plataforma tecnológica española de biomasa/geotermia
Universidad complutense de Madrid
Cada WP incluye:
- Análisis de necesidades y materiales ya existentes.
- Identificación de buenas prácticas y barreras.
- Desarrollo de los módulos formativos (unidades de programa y sesiones)
- Desarrollo de los recursos formativos (contenidos de formación, ejercicios prácticos, manual para el formador)
- Traducción
Objetivo formación: alumno sea capaz de elegir productos más sostenibles y de usar una serie de buenas prácticas en relación con los productos y así mejorar las habilidades de los profesional, contribuir a implementar un mantenimiento y reforma más sostenible.
Guía del cliente: apoyar sus decisiones de compra (papel y electrónico)
El Build Up pretende contribuir a pasar de este escenario a este otro, mediante la cualificación y formación de los trabajadores que van a estar a cargo de realizar las renovaciones energéticas, para lograr alcanzar los objetivos energéticos 20-20-20
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El primer pilar del proyecto BUS comenzó en el año 2011
Iniciar procesos nacionales de discusión que reúnan a todas las partes relevantes
Identificar y cuantificar las necesidades de mano de obra cualificada en EE y EERR en cada estado miembro para el año 2020
Establecer y acordar hojas de ruta nacionales sobre cualificaciones para alcanzar los objetivos de energía sostenible para el año 2020
Apoyar esquemas de cualificación concretos basados en las hojas de ruta con identificación de necesidades y prioridades
El problema ya está creado:
Efecto invernadero
Escasez de recursos
Crisis energética, especialmente en Europa
Necesidad de rehabilitar energéticamente
Necesidad de formar y cualificar a trabajadores
Los BUS, pretenden contribuir a dar respuesta a este problema desde los distintos países participantes en la iniciativa.
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Desarrollar acciones de formación y recursos didácticos
Poner en práctica las acciones de formación que han sido desarrolladas, mediante experiencias de formación piloto
Revisar y actualizar cualificaciones profesionales desde el punto de vista de la EE y los SER
Desarrollar mecanismos y herramientas que mejoren el sistema de formación profesional
Realizar campañas de divulgación dirigidas a informar sobre las diferentes soluciones disponibles en EE y SER y sobre formación y cualificación