2. EDUCACIÓN PARA LA VIDA
Aun no se han encontrado estrategias y
herramientas efectivas, que sirvan para el
DESARROLLO INTEGRAL de los estudiantes y
una convivencia democrática entre los actores
educativos.
Trae como consecuencia
Sociedad aislada, disociada,
violenta, indiferente, etc.
La Educación
Actual pide con
URGENCIA
REPLANTEAR
EL PROCESO
Basado en NUEVOS
enfoques
Para la integración
del cuerpo,
emociones y
pensamientos
BIENESTAR
INTEGRAL
Sustentados en las
neurociencias
SUSTENTOS: Carl Jung (Médico Psiquiatra), Daniel j Siegel
(Psicologo) Daniel Goleman (Psicologo), Walter Peñaloza
(Filósofo-Educador), Arthur Jores (médico) Peter Levine
(Terapeuta Educador
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3. Para ello, es necesario conocer la
ESTRUCTURA CEREBRAL
Estructura Cerebral:
03 Sistemas (Neocortex, Límbico
Hipotalámico, Reptil)
02 Hemisferios
Derecho (SENTIR)
Izquierdo (PENSAR)
NEOCORTEX: (PENSAR Y HABLAR)
Cultura, lenguaje verbal, escritura,
Religión, lógica, etc
SISTEMA LIMBICO HIPOTALÁMICO:
(SENTIR)
Emociones e Instintos
SISTEMA REPTILIANO: (ACTUAR)
Instintos Básicos (Supervivencia)
S R
S L H
ACTUAR + SENTIR + PENSAR y HABLAR =
IDENTIDAD
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4. FORMACION DE LA IDENTIDAD
¿Quien soy? ¿Quién es el otro?
IDENTIDAD SE COMUNICA SE ADAPTA
SISTEMA INMONOLOGICO SISTEMA NERVIOSO- NEUROTRANSMISOR SISTEMA ENDOCRINOLÒGICO
Familia Dogmas y Normas Sociales Sociedad
(indecisa, Indiferente, Represora
Sobreprotectora, Integrada, otros)
Educación Miedos Enfermedades de civilización
85% NO verbal 15% verbal
La Educación es trascendental para la formación de la identidad
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5. ACTITUDES
Determinadas principalmente por los Instintos y
emociones (complejo Reptiliano – Sistema Límbico –
Hipotalámico)
CONOCIMIENTOS
Conciencia, sentido de la realidad, conjunto de
percepciones, ideas, normas, etc, (Neo –Cortex)
COMPORTAMIENTOS:
Forma de actuar de las
personas u organismos
frente a los estímulos
y en relación con su
entorno.
Conductas y decisiones
que tienen las
personas con respecto
a sus valores y
conceptos.
EL COMPORTAMIENTO HUMANO, EXPRESIÓN DE LA IDENTIDAD
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6. ACTITUD:
Etimología: (del latín
Actitude) postura del
cuerpo humano,
especialmente cuando
es determinada por los
movimientos del ánimo
o expresa algo con
eficacia.
Disposición del ánimo
manifestada de algún
modo
Desarrollo Personal del
Directivo
EMOCIÓN
(Del lat. emotĭo, ōnis).
Alteración del Animo
intensa y pasajera,
agradable o penosa, que
va acompañada de cierta
conmoción somática.
DESARROLLO
PERSONAL:
EMOCIONES Y
ACTITUDES
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7. IMPORTANTE:
Es un error pensar que la
cognición y las emociones son
dos cosas totalmente separadas,
aisladas y opuestas una de la
otra. En la actualidad, las
neurociencias demuestran que
ambas se ubican en la misma
área cerebral (Daniel Goleman).
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