El documento discute el uso de la tecnología en la educación, incluyendo las redes sociales y el aprendizaje móvil, y compara diferentes enfoques pedagógicos como el conductismo, el constructivismo, el cognitivismo y el conectivismo. También analiza cómo los profesores, especialmente los de segundas lenguas, están utilizando las redes y la tecnología en sus clases.

1. con/contra la tecnología uso crítico, aprendizaje eficaz

2. ¿por qué nos fascina la tecnología?

3. ¿a qué llamamos red hoy?

4. ¿estamos repitiendo con la red el error de la tv?

5. ¿es igual aprender en red que aprender en la red?

6. aprendizaje analógico vs aprendizaje digital

7. conductismo constructivismo cognitivismo conectivismo aprendizaje invisible educación expandida mobile learning aprendizaje ubicuo

8. realidad aumentada

9. ¿cómo usamos los profesores la red?

10. ¿y los profesores de segundas lenguas?