1. DIPLOMADO DOCENCIA Y DESARROLLO HUMANO MÓDULO III PAPEL DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Alma Esthela Rangel Avendaño Guianizha del Pilar Gómez González Litia María PintoMañé Marbella Lol-Bé Ayala Arzápalo Silvia Campos Febrero del 2010

2. El mundo ha cambiado. La sociedad se ha transformado. Han surgido nuevas necesidades educativas y nuevas exigencias sobre la escuela y sus maestros

3. Sociedad del conocimiento Globalidad Cambios sociales En la localización del conocimiento En las familias y sus pautas de crianza En las expectativas sobre la escuela

4. Antes:Aprendizajes simples / memorización Ahora: Desarrollo de competencias / comprensión Combinación de habilidades intelectuales, habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes y emociones que se movilizan para lograr una acción eficaz en un contexto determinado Aprender a aprender y a convivir

5. Nuevas exigencias para el trabajo docente

7. Un modelo de formación continua

8. Un sistema de formación docenteAcordes a las nuevas exigencias sobre el trabajo docente

10. Formación inicial

11. Ingreso al servicio

12. Inducción a la docencia

13. Carrera docente

14. Salarios y prestaciones

15. Sistema de estímulos

16. Formación continua

17. JubilaciónTendencia en el mundo: Políticas integrales para la “cuestión docente”

18. Desarrollo profesional docente Mejora continua de la escuela

19. ¿Qué modelo? Un modelo dual de formación continua cuyo foco está puesto en el desarrollo profesional de los maestros y en la mejora continua de la escuelas El aprendizaje es su razón de ser

20. Un sistema único de formación docente inicial y continua Instituciones de Educación Superior Supervisión ATP’ s Centro de Maestros ATP’ s Equipos y mesas técnicas ATP’ s Educación Básica Instituciones formadoras de docentes Organismos sociales o gubernamentales

21. Desarrollo profesional para la mejora de la escuela y la satisfacción profesional Formación fuera de la escuela como decisión personal o colectiva Formación en la escuela para aprender a colaborar y decidir colegiadamente Formación continua para enseñar a aprender a aprender y a convivir

22. Desarrollo profesional docente Círculos de lectura Banco de estrategias didácticas Planeación colectiva de clases Análisis de cuadernos de los alumnos Construcción colaborativa de exámenes y estrategias de evaluación. Análisis de resultados

23. Trabajo en Colegiado, Aprovechando las Tecnologías de la Comunicación (TIC)

24. Formación en la escuela para aprender a colaborar Colaborar... ¿En qué? La gestión de la escuela La práctica pedagógica La participación de madres y padres de familia y el vínculo con la comunidad Con el apoyo de los asesores académicos...

25. Campos de formación continua de colectivosdocentes en la escuela Crear relaciones y ambiente propicios para el aprendizaje Aprender a cambiar los estilos de enseñanza, desarrollar estrategias didácticas con las que los alumnos aprendan Desarrollar relaciones virtuosas con las familias para ayudarlas a comprometerse con el aprendizaje de sus hijas e hijos Generar oportunidades, establecer vínculos

26. Cursos, talleres, diplomados, seminarios son herramientas adicionales... Para satisfacer necesidades detectadas y sentidas por el colectivo docente La reflexión sobre la propia práctica es la vía central para el desarrollo profesional Conversar, leer, escribir, buscar y seleccionar información, ensayar nuevas formas didácticas, conversar, tener retroalimentación de terceros, conversar a distancia...

27. Renovarse o... ser irrelevantes Ustedes tienen la palabra... ¡Gracias! ¡Éxitos!