O papel do Especialista em Educação Básicana implementação dos projetos e processos     estratégicos da Educação BásicaEnc...
“Toda vez que você, sinceramente,desejar fazer uma mudança, aprimeira coisa a fazer éelevar seus padrões”.                ...
As Prioridades da Educação Mineira – 2011-2014                    Consolidar o                     PIP/ATC e              ...
O Programa Estruturador Educação            para Crescer – 2012-2015         Gerente: Raquel Elizabete de Souza Santos    ...
A Equipe Central do PIP / EF está inserida na Superintendência de   Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental (SI...
A Equipe Central do Núcleo de Apoio Pedagógico ao Ensino Médio - NAPEM está inserida na Superintendência de Desenvolviment...
A Equipe Regional do PIP / EF e a Equipe Regional NAPEM estão          inseridas na Diretoria Educacional da SRE          ...
Em 2013, as ações da SEE serão direcionadas                  para 3 grandes objetivos                                     ...
Processo Estratégico:   Programa de Intervenção Pedagógica / Ensino Fundamental                         ATC/M/CBC         ...
Projeto Estratégico:                     Reinventando o Ensino Médio                                Principais Diretrizes•...
Projeto Estratégico:                   Educação em Tempo Integral                            Principais Diretrizes• Aument...
Projeto Estratégico:                            Professor da Família                               Principais Diretrizes•S...
Processo Estratégico:                Provimento e Gestão da Educação Básica                             Principais Diretri...
Processo Estratégico:                               Gestão do PEP                             Principais Diretrizes•Realiz...
Outras Ações e Projetos da SB                         EVCA, JEMG,                          EVCA, JEMG,                  Pr...
Articulação das ações e projetos da SB               PROGRAMA ESTRUTURADOR EDUCAÇÃO PARA CRESCERPlanejamento Conjunto     ...
“Onde existe um problema,existe um potencial paramelhorias”                         Imai                          17
“Na jornada rumo à excelênciapercorre-se uma estradasem fim...Algumas pessoas, por não verem umfim para sua estrada,nunca ...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

{6225 dbee df8b-460c-bebc-73f247455ddc}-o papel do especialista em educação básica na implementação dos projetos e processos estratégicos da educação básica (1)

1.132 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.132
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
13
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
5
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

{6225 dbee df8b-460c-bebc-73f247455ddc}-o papel do especialista em educação básica na implementação dos projetos e processos estratégicos da educação básica (1)

  1. 1. O papel do Especialista em Educação Básicana implementação dos projetos e processos estratégicos da Educação BásicaEncontro de Especialistas em Educação Básica Hotel Tauá, 11 a 15 de março de 2013 Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
  2. 2. “Toda vez que você, sinceramente,desejar fazer uma mudança, aprimeira coisa a fazer éelevar seus padrões”. Robbins 2
  3. 3. As Prioridades da Educação Mineira – 2011-2014 Consolidar o PIP/ATC e implantar o PIP/CBC nos anos finais do EF Avançar para Focar na consolidar a Implantar Escola melhoria do posição de de Formação: Ensino Médio: liderança da Reinventando o Magistra Educação de Ensino Médio Minas. Melhorar a interlocução e articulação com todos do sistema educacional 3
  4. 4. O Programa Estruturador Educação para Crescer – 2012-2015 Gerente: Raquel Elizabete de Souza Santos Projetos Processos Estratégicos: Estratégicos:• Reinventando o Ensino Médio • Provimento e Gestão•Professor da Família da Educação Básica•Educação em Tempo Integral •Gestão do PIP/EF • Gestão do SIMAVE • Gestão do PEP Rede de Educação e Desenvolvimento Humano 4
  5. 5. A Equipe Central do PIP / EF está inserida na Superintendência de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental (SIF) ESTRUTURA OPERACIONAL EQUIPE GESTORA SIF: - Direção SIF Diretoria de Ensino Equipe Diretoria de - Direção DIEF Fundamental Central do Apoio à - Direção DAEM (DIEF) PIP/EF Educação - 6 Coordenadores (ATC/M Municipal de Polo e CBC) (DAEM) - Gerência Proeti - Planejamento 5
  6. 6. A Equipe Central do Núcleo de Apoio Pedagógico ao Ensino Médio - NAPEM está inserida na Superintendência de Desenvolvimento do Ensino Médio (SEM) ESTRUTURA OPERACIONAL EQUIPE GESTORA SEM: Diretoria de Equipe Diretoria de - Direção SEM Ensino Médio Central Educação de - Direção DIEM (DIEM) do Jovens e Adultos -Direção DEJA NAPEM (DEJA) -Gerência REM -Gerência Professor da Família 6
  7. 7. A Equipe Regional do PIP / EF e a Equipe Regional NAPEM estão inseridas na Diretoria Educacional da SRE ESTRUTURA OPERACIONAL PIP / Ensino Fundamental e NAPEM / Ensino Médio EQUIPE GESTORA: - Direção DIRE PIP/ATC/M Escolas PIP/CBC, -Gerente PIP/ATC/M Analistas e NAPEM - Gerente Inspetores Alunos Analistas e PIP/CBC/NAPEM Escolares Inspetores - Coordenação de outros Escolares Projetos e Processos 7
  8. 8. Em 2013, as ações da SEE serão direcionadas para 3 grandes objetivos •Garantir a utilização dos materiais de apoio aos profissionais da educação já Aperfeiçoar disponibilizados pela SEE/SRE o processo de •Desenvolvimento de novos materiais transformação de apoio e suporte ao professor, na sala de aula incluindo os Cadernos de Boas Práticas. •Capacitação diretamente ao professor. •Revisão dos CBC Expandir o PIP/ATC Construir para as redes novos patamares de municipais de aprendizagem para Ensino, por opção os alunos dos municípios•Foco: Alfabetização e letramento, no 3º e 5º anos (Pacto) •Formação das Equipes Central, Regionais e•Foco: 9º ano do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Municipais do PIP/MMatemática e Ciências da Natureza (Gestar II) •Análises qualitativas e quantitativas dos resultados•Metas 2013 / Proalfa / Proeb: divulgação e sensibilização do Proalfa das redes municipais e elaboração de•Criação do 4º nível de proficiência no PROALFA Metas para os municípios e escolas.(Avançado) •Orientação e monitoramento do Programa•Capacitação dos gestores e Monitoramento online •Capacitação de todos os agentes educacionais 8 municipais envolvidos.
  9. 9. Processo Estratégico: Programa de Intervenção Pedagógica / Ensino Fundamental ATC/M/CBC Principais Diretrizes•Garantir o trabalho conjunto e articulado do PIP/CBC e PIP/ATC/M•Garantir o trabalho articulado das Equipes do PIP/CBC e NAPEM•Integrar os Inspetores Escolares na implementação das ações do PIP de sua competência•Manter o foco no 3º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza•Implementar as ações do PIP/ATC/M nas redes municipais que aderiram•Capacitar Professores e demais agentes educacionais das escolas envolvidas•Cumprir as metas do PROEB O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Articular com seus pares na Escola e, em conjunto com o Diretor, garantir a implementação das ações do PIP/EF e a aprendizagem dos alunos 9
  10. 10. Projeto Estratégico: Reinventando o Ensino Médio Principais Diretrizes•Reordenação Curricular do Ensino Médio com percursos alternativos e áreas de empregabilidade em 133 Escolas Estaduais•Organização e capacitação das Equipes Central e Regionais do NAPEM• Articulação da Equipe do NAPEM com a Equipe do PIP/CBC e Inspetores Escolares•Capacitação dos Professores, Diretores e Especialistas das escolas envolvidas•Monitoramento e avaliação do Projeto em sua implementação gradativa, priorizando as escolas estratégicas O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Coordenar, em conjunto com o Diretor e Vice-Diretor, a implementação do Projeto na escola, articulando as ações, acompanhando, avaliando e garantindo a aprendizagem dos alunos 10
  11. 11. Projeto Estratégico: Educação em Tempo Integral Principais Diretrizes• Aumentar o número de alunos atendidos no Projeto;• Formação continuada dos professores e demais agentes educacionais envolvidos•Consolidação das ações e reestruturação da concepção do Projeto O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Garantir a implementação das ações do Projeto, apoiando e articulando com os demais agentes educacionais envolvidos na escola 11
  12. 12. Projeto Estratégico: Professor da Família Principais Diretrizes•SRE envolvidas: Almenara, Araçuaí, Caxambu, Curvelo, Diamantina, GovernadorValadares, Guanhães, Itajubá, Janaúba, Juiz de Fora, Metropolitanas A, B e C, MontesClaros, Nova Era, Ouro Preto, Pará de Minas, Pirapora, Ponte Nova, Patos de Minas, SãoJoão Del Rei, Sete Lagoas, Teófilo Otoni, Unaí, Metropolitanas B e C;•Escolas Estaduais do Ensino Médio: 87;•Agentes Educacionais: 292 / ATB e 87 Coordenadores;•Articulação com Diretores e Especialistas;•Visitas domiciliares e métodos alternativos de estudos para os alunos. O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Apoiar a implementação das ações, esclarecendo e envolvendo a escola e a comunidade 12
  13. 13. Processo Estratégico: Provimento e Gestão da Educação Básica Principais Diretrizes•Concluir o processo de revisão e reorganização do Projeto Político- Pedagógico das escolas de Ensino Fundamental e Médio;•Concluir o processo de revisão e alinhamento das diretrizes e normas do Regimento Escolar com o Projeto Político-Pedagógico e o Plano de Intervenção Pedagógica das escolas de Ensino Fundamental e Médio. O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Coordenar, em conjunto com o Diretor, a conclusão da elaboração dos PPP/RE/PIP, garantindo a implementação das ações e diretrizes definidas pelas escolas 13
  14. 14. Processo Estratégico: Gestão do PEP Principais Diretrizes•Realizar diagnóstico para quantificar e qualificar a demanda;•Gerir e operacionalizar o PEP;•Inserir os egressos no mercado de trabalho. O Papel do Especialista em Educaç ão Básica Acompanhar a execução do Projeto na escola, apoiando e zelando pela qualidade e regularidade das ações desenvolvidas 14
  15. 15. Outras Ações e Projetos da SB EVCA, JEMG, EVCA, JEMG, Projeto Incluir, PEAS, PDP, Projeto Incluir, PEAS, PDP, Curso Normal eeAprofundamento de estudos Curso Normal Aprofundamento de estudos O Papel do Especialista em Educação BásicaCoordenar, orientar e avaliar a implementação das ações, garantindo opleno desenvolvimento dos projetos e a melhoria da aprendizagem dos alunos 15
  16. 16. Articulação das ações e projetos da SB PROGRAMA ESTRUTURADOR EDUCAÇÃO PARA CRESCERPlanejamento Conjunto Formação continuada dos agentes SEE / SRE educacionais envolvidos Temáticas PDP Educacionais Curso Normal e sociais SRE Aprofundamento de estudos EQUIPE REGIONAL PIP/EF/M e NAPEM, PIP/EF PROETI INSPETORES ESCOLARES (ATC/M/ EVCA SEE CBC) EQUIPE CENTRAL PIP/EF e NAPEM Projeto PEAS/ Incluir JEMG Professor Plano Reinventando o da PEP Ensino Médio PEP/EJA Atend. Família Escolar NAPEM ProgramaCompartilharpara crescer Monitoramento das escolas (Orientação, acompanhamento e avaliação) 16
  17. 17. “Onde existe um problema,existe um potencial paramelhorias” Imai 17
  18. 18. “Na jornada rumo à excelênciapercorre-se uma estradasem fim...Algumas pessoas, por não verem umfim para sua estrada,nunca dão o primeiro passo”. Harrington 18

×